探究信息技术与高中物理教学的整合策略

陈刚

摘 要：随着信息技术时代的到来，各行各业的发展都离不开信息技术，教育行业中的物理学科知识较为抽象，理论复杂难懂，借助信息技术构建课堂学习模式，有效改善当前教学中存在的问题，优化课堂气氛，提升学生课堂参与的积极性。分析了新课程理念下如何使用信息技术优化高中物理的教学，提高学生的学习意识，完善课堂教学的模式。

关键词：信息技术；高中物理；教学整合

一、借助信息技术优化课堂模式，提高理论知识理解能力，构建网络学习环境

高中物理对于刚入学的初中生来说已经有了一定的学习难度，知识理论看似与生活实际相连却也更为抽象难懂，对于高中生来说，高中物理是一门复杂、抽象的学科，教师在教学的时候将重点放在培养高中生的逻辑思维能力上，目标在于丰富学生的知识储备，不仅有利于高考，还要为以后的学习打下基础。但是知识难度提升得较为明显，与初中阶段学习的内容有较大的出入，高中生在学习的时候不免会遇到一些问题和困难。在传统的物理课堂中，高中物理教师往往占据主动的地位，在课堂上为学生灌输基本的物理概念、规律以及物理定律等，为学生梳理解题技巧、讲解高考的经典例题等等，学生很少与教师互动，对于物理课堂参与感，物理知识也与“题海战术”“死记硬背”联系在一起，缺少了学科独有的科学魅力。对于高中生来说，传统的讲解方式很难引起学生的共鸣，无法依靠单纯的语言讲解来构建完整的知识框架，学生对物理学科很少产生真正的学习兴趣。

但是在信息技术的辅助下，开拓全新的课堂教学模式，丰富学生的体验，让学生享受信息技术带来的学习便利，吸引高中生积极地参与到课堂中，与教师互动沟通。例如：在信息技术的辅助下，物理教学从单纯的语言讲解转化为多样化的展示方式，包括视频、图片、文字和声音等形式，将抽象的物理理论以具象的动画模拟展现在学生的眼前，丰富学生的认知以及体验，为课堂互动创造交互式的氛围。通过信息技术模拟，教师可以将教材中抽象的物理现象转变为实际的影像展示在学生的面前，例如磁场效应中行星的运行轨迹、宇宙天体中的航天飞船等等，让学生对物理教材中的知识理论有多样的认知，进而从听觉、视觉的认知上升到感性认知层面，不断丰富物理学习的体验。

二、信息教学技术改善枯燥的课堂氛围，营造轻松愉快的学习理解氛围

传统的物理课堂上，学生仅仅需要在物理课上记笔记、做习题、认真听讲，无法真正地融入其中，对教师讲解的内容也缺少敏感性，为了改善传统教学模式中枯燥的学习氛围，教师应该借助信息技术来创新讲解模式，不断提升和改善学生课堂参与氛围。借助信息技术，改善课堂教学模式的效率以及质量，让学生在有限的课堂时间内上充分掌握物理知识的内涵，尤其对于难度较大的理论概念，愉快的课堂氛围能有效缓解学生的畏难心理，让学生的自主学习能力以及探究能力大大提高。

例如：在讲解电学现象和知识的时候，借助信息的多媒体技术能够在课堂上为学生展示色彩斑斓的灯光视频和复杂的电学理论，利用视频的方式让学生对电学知识构建有一个直观的认识，对电流的走向、电流产热等现象进行直观的认识和理解，通过信息技术的展示和模拟，学生对电学现象和相关的理论知识有了一次近距离的接触，瞬间对物理知识产生浓厚的兴趣。在信息技術的帮助下，教师还能够活跃课堂的气氛，缓解学生的学习压力，让学生在轻松的氛围内理解知识、学习知识，而不是抱着完成任务、应付高考的心态。

三、利用信息技术整合物理课堂的信息资源，提高资源的使用效率

物理是一门特征鲜明的科学，很多知识与现象都与实际生活有着紧密的联系，但是仅从课本的角度进行探究会给学生的思维造成一定的束缚，学生对知识的理解也并不深入，但在信息技术的辅助之下，教师可以为学生整合多样的学习资源，学生也可以通过互联网的辅助搜寻更多自己好奇的问题，探究答案，总结知识。教师通过信息技术将教学资源进行统一整合，搭建一个信息平台供学生查阅，还可以师生之间线上交流，随时随地讨论学生感兴趣的物理问题，以此来锻炼高中生的综合学习能力以及自主探究能力。

例如：在学习分子运动物理知识时，学生对于肉眼看不见的分子运动会产生迷茫的情绪，借助信息技术能够为学生模拟分子的运动，展示生活现象中分子的运动轨迹，让学生通过网络资源更多角度、更深层次地探究，让学生对抽象的物理运动有更大探究的兴趣。在信息技术的模拟和推动下，教师可以在课堂上最大限度地激发学生的参与积极性，为学生开拓更多、更丰富的学习资源，拓宽高中生学习视野的同时让学生对物理学科产生浓厚的学习兴趣，在遇到物理难题的时候学生可以树立正确的态度以及精神，克服和解决当前遇到的物理问题，为今后的物理学习奠定良好的基础。

在新课程改革的教育背景下，教师要积极改善传统物理教学模式中存在的问题，借助信息技术的优势，提高课堂教学的质量，丰富课堂学习的内容，让高中生在学习物理知识的时候对学科产生真正的兴趣，树立知识学习的自信心，让学生在更好的学习氛围内不断进步，为今后的物理学习以及成长奠定良好的基础。

参考文献：

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