如何培养与提高中学信息技术教师核心素养

（甘肃省酒泉市金塔县第三中学 甘肃酒泉 735300）

在当下的教育环境，教师核心素养成为教师成长的不可或缺的主要素质。为了培养学生的核心素质，教师应该具备有教学上的核心素养。如何上好中学信息技术课，这就要求中学信息技术教师有着核心素养。笔者在中学的信息技术课程的教育教学实践中，通过探索得出一些心得。本文就如何培养和提高中学信息技术教师核心素养展开阐述。

一、什么是教师核心素养

教师核心素养是指教师的教育情怀和教育能力。

1.教育情怀就是教师对学生的爱的情怀。从一些经典的教育名言中可以看出爱的情怀的重要地位。如“没有爱就没有教育”、“有了爱就有了一切”。教师对学生的爱应该是无私的，这也是新时代对教师师德的要求的内涵。当代老师还要有执着的情怀。设定一个目标，锲而不舍，坚持不懈。著名的教育学家陶行知说过：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这这些教育名言可以看出每一个老师都应该有教育情怀。

2.教育能力就是教师教育教学的能力。包括教师的文化底蕴、教师的教学艺术两个方面的内容。文化底蕴就是教师的文化功底，教师对专业学科的文化积淀和教学常识。教学艺术就是教师在课堂上遵照教学法则和美学尺度的要求，灵活运用语言、表情、动作、心理活动、图象组织、调控等手段，充分发挥教学情感的功能，为取得最佳教学效果而施行的一套独具风格的创造性教学活动。教学艺术就是教师在教学过程中使用的教学方法，一节课有上千种教法，不同的教师有不同的教学方法。

二、中学信息技术课的核心素养

自从进入新时代，科学技术飞速发展，中学信息技术课程受到了人们的重视。而信息时代以学生对信息化的认知状况、对信息计算的思维能力、创新能力、社会责任感作为衡量标准。中学信息技术课的核心素养是由“信息化意识、信息计算思维、数字化创新、信息社会责任”四个核心要素组成。以知识、技能、情感为三维目标确定学生的培养方案，在中学信息技术课的教学活动中，教师必须以培养学生以上的核心素养为目的，进行有意识授课。培养学生掌握和运用信息技术的基本素养。

三、中学信息技术教师核心素养

中学信息技术作为中学主要课程之一，在学生的学习生活中扮演者重要的角色。这门课程使学生掌握基本的计算机与信息技术知识，让学生能与信息时代接轨。但是在应试教育的时代，很多学校不重视信息技术这门课程。把信息技术课程当成是次重要科目来对待，甚至有些学校借用了信息技术课程改上语数英等课程。所以信息技术课程没有发挥着重要的角色。在这样的时代背景下，信息技术教师的核心素养也越是显得重要，良好的核心素养能使信息技术在中学教育中发挥重要的作用。而中学信息技术教师的核心素养包括了：一方面是需要教师的职业道德，以热忱的心来关心学生和关注教学。另一方面需要信息技术教师有扎实的专业知识和适合学生的教学方法[1]。

四、如何培养与提高中学信息技术教师核心素养

下面结合自己中学信息技术教学实践与反思，提出几点培养中学信息技术教师核心素养的建议：

1.提高自身职业道德。在新时代社会对教师的职业道德的要求逐渐提高，也把对教师的职业道德的重视程度提高到一个新的水平。而职业道德同时也是作为中学信息技术教师核心素养之一，忠诚党的教育事业、热爱学生、诲人不倦，以身作则。中学信息技术教师可以通过不断地对师德的深刻思考，通过不断地学习内化、引领内化、警示内化等作用，加强自身的职业道德，从而提高教师的核心素养。

2.增强学科底蕴。通俗的说就是增强自身的学科文化底蕴。对于信息技术教师的文化底蕴是需要掌握基本的计算机和信息技术知识，由于信息技术学科是一门发展迅速的学科。那么作为中学信息技术教师，还需要通过不断地学习，更新自身的知识系统。信息技术教师要通过继续教育或者自学等方法来提升自己的学科知识，提倡终身学习，保持自己在知识更新中不落后于时代。

3.提高教学艺术。中学信息技术教师应该提高自身的教学艺术，用科学的教学方法来教育学生。对于教学艺术可以从以下几方面来提高。一是要学会倾听，教师在教育教学过程中，要学会倾听学生的心声，了解学生的需求；二是学会鼓励，在信息技术教育的过程中，教师要善于鼓励学生，对于学生在学习过程中的闪光点，可以进行适当的鼓励，让好学的学生在这个过程倍受鼓舞；三是学会点拨，教师的“循循善诱”其实就是一个点拨的过程，在教学过程中，遇到学生的疑惑，适当进行点拨，会达到事半功倍的效果。通过这样的方式，可以提高中学信息技术教师的教学艺术。

4.追求创新发展。时代在进步，也要求着教师也要创新发展。中学信息技术教师也要与时俱进，以追求创新的思维去适应时代的发展。不同时代的学生接触到不同的社会环境，学生的心理和心智也是随着社会的变化而变化。如果教师按照常规教学，不进行创新教学。是不符合学生的发展要求[2]。

随着新课标的推进，中学信息技术课程越来越凸显它的重要性。信息技术在中学生学习生活中发挥着不可或缺的作用。要培养中学信息技术科的课的核心素养也要求这教师需要更加重要的核心素养，所以如何培养和提高中学信息技术教师的核心素养也是新课标的内在需求。那么中学信息教师核心素养可以通过日常的教学实践中去总结经验，不断提高。陶行知先生的“知行合一”也是对教师核心素养的一种诠释。