浅谈如何提高道德与法治课的教学效率

（三原县正谊中学 陕西咸阳 713800）

下面就我自己一年来在“道德与法治”教学中的做法和心得与大家分享。

一、积极钻研新教材、新教参、改进教学方法

人教版七年级《道德与法治》，本册教材更加偏向于思想品德学科素养和正确价值观培养，这对于学生今后的发展有很大的帮助，其次是关联性很强，本册中重视教材与许多领域进行联系，让课程不孤立，更加完整和丰满。除此之外，教材还更有深度，教材反映出了科学和文化的内涵，总之这套教材更加具有时代特征，这对学生的发展更加有利。所以在平时的教学中，自己不断深入钻研教材及课标，读出教材的本意和新意，把握教材的精髓和难点，把教材内化为自己的东西，全面准确理解，尊重教材的价值取向。在教学中，在“新”字上想办法，与时俱进，增强时代性、趣味性。

激发学生强烈的求知欲，有效地调动学生的学习兴趣和学习积极性，增强道德与法治课教学效果。

二、立足新教材，丰富教学方式，提高教学效果

1.新教材、新教法

（1）新教材要求教师不再是教材的忠实执行者，而是课程的创造者，上课不是讲教材，而是将教材作为学习资源和引导学生活动的线索，所以在教学的过程之中，我特别注意丰富学生的学习方式，同时把教学范围扩大，尽可能的采用实践的方式进行教育，从而让学生感受到课程的重要性。例如，①利用清明时节带领学生到学校附近的东里杨虎城故居扫墓、耀县照金革命老区瞻仰革命英雄纪念碑、参观纪念馆等形式对学生进行革命传统教育和爱国教育，随后还通过写心得，举办征文活动提升学生的道德认识和爱国情怀。②还充分的利用法制宣传日开展道德与法治教育活动，带领学生到基层法院旁听庭审，让学生实地感受法律的权威和神圣。③参与到拒绝“校园欺凌”签字活动……等一系列的活动，这样的教学方式比传统的理论教学来的有价值，有效果。

（2）新教材十分注重传统文化的渗透，每一刻每一节都有渗透中华传统文化的教育，将中华优秀传统文化中的精髓融入教材中。所以在教学的过程中，特别注重学生对中华传统文化的积累和运用。例如，在教授第七课《家的意味》时，通过探究与分享中的内容：“结合自己的生活，体验分享，你对家庭功能的认识。”“收集我国传统文化中广为流传的家规家训。”

分析这些家规家训的内容说说那哪些内容应该继承并发扬光大，成为新时期的家风。还有“你从春运时人们拥挤的身影和喜悦期盼焦灼等多样的神情中感受到了怎样的情感。”“你有这样的经历吗？谈谈你的感受。”通过这些栏目内容让学生结合自身的经历和感受，体会浓浓亲情是中国式的家庭文化也是中华民族传统文化的重要内容。让学生认同爱传统文化，确立文化自信。

2.新学法、新改变

在老师新教法的引导下，课堂变得“热闹”起来，例如学习《青春飞扬》时，同学们纷纷说出了对青春的理解：青春是泪水，是任性、是成长、是青涩……他们或是用歌声表达对青春的赞美，或是用诗歌抒发青春的美好，课堂上学生就像快乐的小公主和小王子。通过一年来在教学方法上的探索学习学生的学习方式也发生了很大的变化让，学生由过去“静态的听”转变为“动态的学”。小组合作、探究、和体验等学习方式成为主流学习方式。学生主动学习、探究的兴趣、独立思考能力动手动脑能力，交流分析能力都得到了提高。

三、开展道德教育和法律教育，树立正确的世界观与价值观

初中学生的青春年华才刚刚开始，心理与生理得到快速成长与发展，他们渴望成熟，却仍心存幼稚，道德认知不够自制力也相对较差，所以在初中阶段对其进行道德教育和法制教育，深化学生对道德意识和法律知识的认知与理解，从而树立正确的世界观与价值观，让他们获得更好的发展。

1.开展道德教育，提升学生的道德意识和自我认知，水平。

初中阶段，学生各方面可塑性较强，尤其是性格和行为。因此，我们在教学中抓住学生发展和塑造的关键期，组织教育力量对学生加以熏陶和教育。①开展专门的课程教学，例如，教师可以开辟一节课用来向学生普及“公民道德要求”“中学生守则和日常行为规范”，并且通过具体真实的案例，让学生明辨是非提升道德认知能力。②组织道德教育活动，在实践中磨炼学生的道德意志，例如组织学生开展校级劳动周，在劳动锻炼中培养吃苦耐劳，热爱劳动的优秀品质、日常生活中严格规范，学生的自我管理与行为的约束力、开展道德主题宣传教育活动等，在实践中促进学生自觉反思其道德与行为表现，自觉提高道德水平。

2.开展法制教育和普及活动，培养学生遵法守法、爱法用法的良好意识与行为。

最近几年未成年人违法犯罪的概率上升，其主要原因就是青少年法律意识淡薄，所以法制教育必不可少。①在日常道德与法治教学中经常普及基础性法律知识，列举发生在身边的常见的事例。例如，在讲授《生活需要法律》时，就用视频和图片向学生展现了一些违法的案例，让学生结合自身的法律基础知识进行小组讨论分析，对案例中的人物行为与结果进行评价进而提升他们的法律意识和认知能力。②组织开展法律讲座和宣传等实践活动，营造守法用法的校园风气，例如，组织学生绘制法制宣传画，主题手抄报和板报，开展法律知识竞赛等。培养学生遵法守法的自觉意识。

总之，提高初中道德与法治课的教学效率是一项长期而艰巨的任务，我将在今后的教学中以新课程标准为指导，结合学生实际，从教育教学的内容和方法上符合学生的实际，使道德与法治课成为受学生欢迎的课，进而提高教学效果，提升学生的道德水平和法律意识。