自主学习下初中英语教学探究

2018-02-22

新教育时代电子杂志(教师版) 2018年36期

（襄阳五中实验中学湖北襄阳 441000）

自主学习一直是教学中比较提倡的一种教学方式，但往往由于学生的学习自制力不强，使得这种理想的学习方法被扼杀在摇篮里，接受“被迫学习”，新课改下，顺应时代要求，教师需要营造良好的自主学习环境，帮助学生自主学习思考。[1]

一、认识自主学习

自主学习以学生作为学习的主体，改变以前接受学习的学习方式，自主地通过阅读，观察、实践等方式使自身各方面的能力得到提升。就单纯定义上来讲，国内国外有着不同的观点。国外认为自主学习是个体自己能够独立地进行自我监督控制、自己通过学习强化自己能力、以及自己针对自己不足之处进行纠错指导，或者说，自主学习是学生根据教师布置的学习任务以及自己学习目标，自己进行积极学习，独立思考，提高自己的学习能力的一种方式。在中国的观点里，自主学习是学生自己思想觉悟后，想要去学习、能够去学习并且能够学会，一直坚持学习的过程。[2]

自主学习是学生能够对学习这件事有兴趣，自觉的去做，在很大程度上能够培养和发挥学生的自觉能动性，自主独立完成一件事的能力。教师对于学生自主学习要进行一个引导作用，创造机会让学生能够有自己进行自主学习的时间，在学生学习困难的时候及时伸出援手，对于学生错误的思考，给与正确引导以及一定的鼓励，切勿批评打击学生自信心。教师要适当地用合适的方法激发学生自主学习的兴趣。[3]

二、就初中英语教学而言，自主学习会给其带来的具体影响

1.加强学生学习能力

自主学习的教学模式改变了传统的学生接受学习，变被动学习为主动学习，符合初中学生身体和智力的双重需要。学生在班级创造的自主学习环境下，能够产生极大的学习兴趣，对于英语知识的汲取效率比较高，能够在一个自己安静学习，没有教师思想干涉的环境里，发挥自己的潜能，掌握属于自己的英语学习方法，学生在自主学习过程中，动手动脑能力都得到了提高，思维也得到了开拓。另外，由于自主学习下，学生是作为学习的主体，他们能够进行自我组织学习，团结协作，用他们自己的方法解决学习上的难题，实现集思广益。

2.提高教师的各方面能力

会教课并不难，难的是如何教好课。在自主学习下，教师需要在一学生为主体的情况下，对其进行指导，需要把握好发挥自己作用的度，这不是一件简单的事，因此，在自主学习下，能够提高教师这方面的能力。学生能够有自主学习的机会，必然会使课堂气氛活跃起来，每个人都发表自己的意见，教师会接触许多传统教学课堂上学生不会提出的问题，从而丰富教师的专业知识。另外因为学生自主学习，进行积极讨论、踊跃发言，情绪如果激动了，难免造成课堂秩序混乱，这样教师是需要维护课堂秩序的，正好又锻炼了教师的管理能力。在自主学习环境下，避免了传统教学下，教师主动教，学生被动学的窘境，增加了教师与学生的交流时间，在交流中，能够一定程度地丰富教师的知识面。

3.自主学习下，有利于促进初中英语教学质量

自主学习下，学生有更多自己学习的时间，对教师的教学也没有了传统教学中那种抵触感。因为传统的英语教学总会给学生一种被迫学习，本能地抵触。自主学习下，学生更愿意与教师进行交流，能够极大增加班级凝聚力，养成良好的班风和学风，进一步，就是达成提高教学质量以及学生学习效率的目标了。

自主学习下，学生积极讨论，形成一种良好的学风，，也能很大程度地增加教师英语教学的积极性。教师可以在自主学习的情况下，观察每位学生的课堂表现以及学习特点，给与学生合理建议，促进师生情，提高学生自主学习的积极性以及学习英语的兴趣。在这样一个良好的学习环境下，必定能够提高学生学习自觉性，然后，教学质量势必会随之提高。

三、如何促进自我学习

1.教学中，必须要有师生互动时间，并且尽可能增加

因为传统英语教学中，虽然要求教师主要在课堂上起主导作用，但是常常教师是作为课堂的主体，机械地传递知识，忽视了师生互动的过程，有时一堂英语教学下来，根本没有师生互动的时间，不利于良好师生关系的建立。另一方面，学生与学生之间也存在个体差异，生生之间互动频率也不高。所以，要想实现自主学习，必须克服现在教学存在的一些问题。教师将学生当做是课堂的主体，在每次新的英语内容教学结束后，就把课堂留给学生，让他们对新知识进行回顾消化，写下自己的疑问，首先进行自我思考，寻求解决办法，不行就去小组寻求帮助。总之，尽可能多的增加机会，让学生自己思考解题。教师只需要在必要的时候站出来说话就行了。这样既不会让学生产生就厌烦，也能让学生体会到自主学习的乐趣。

2.进行学生实践能力的培养

学生一直属于被动学习，突然转换教学模式，学生可能会有些不习惯。教师要逐步引导，让学生体会到自主学习是十分有趣的。可以最开始以分配任务的方式，让学生自己去网上查找与即将学习的英语内容相关的图片、资料，在实践中，体会自己独立完成一件事的成就感以及查找资料过程中的乐趣。对后面教学实行自主学习模式打下基础。另外，在自主学习模式实行的过程中，教师善于根据学生的兴趣，寻求他们的意见，组织开展课堂活动，进行英语教学内容的训练。因为是在学生意愿下进行的实践活动，不会产生排斥，甚至会觉得这种自己做主的学习模式很好。