中职体育教学中学生终身体育意识的培养

李 佳

(辽宁省葫芦岛市龙港区锦西工业学校 辽宁 葫芦岛 125000)

一、问题的提出

在经济高速发展的现在,也得益于全民健身计划的开展,体育健身的观念已经被众多人所接受,由于北京奥运会的成功申办和开展,有越来越多的人知道生命在于运动,意识到终身体育的重要性,体育不能仅仅是有需要的准备,应该是被人终身学习和接受的。

中职体育既是过去体育经验的总结,又是以后体育学习之路的基础,因此中职体育是起到了承上启下的作用,是对未来体育发展的基础。现在体育老师和有关学者认为,如何让孩子们增强对终身体育学习的认识,发挥自己的特长,坚持学习体育,未来终身体育的学习奠定基础,便于更好的适应社会,是研究的关键内容。

二、深入认识终身、培养生活体育理念

身体的健康状况是影响以后工作生活奋斗的决定因素,然而终身体育可以促进人的身体健康,人们的生活状况、未来发展之路都会产生积极的促进作用。

学校是教学育人之地,但是也一直把健康作为第一标准,德智体美劳作为综合发展目标,因此,学校应该积极的宣传终身体育教育的思想理念,渲染终身学习的氛围,让学生们懂得体育是生活中的一部分,也是加强自身健康的重要途径。加强生活体育的宣传,在教学方式上进行创新和转变,进一步的接近生活、接近自然,为增强人们的终身健康奠定相关的基础,从而养成良好的生活习惯。

三、激发学生体育兴趣、积极投身体育锻炼

经过研究表明,兴趣是学习最好的老师,从心理学的角度看,如果一个人爱好某件事物,他就会优先选择和倾向于某种活动。因此,在体育教学的过程中,老师们应该着重注意培养学生们的体育兴趣,让他们产生对体育的学习兴趣之后,他们就会专心致志的用心完成所布置的任务,这样会产生事半功倍的效果。如果对练习没有兴趣的话,他们就会敷衍,不认真,甚至有时候会因为姿势的不正确,导致意外事故的发生。

除了要积极培养学生们的体育兴趣之外,老师们也应该采用多样化的方法和教学模式进行教学,应该用新颖化的教学手段和练习方式,让同学们感到快乐的同时进行学习。同时老师应该注意学生们的水平,因材施教,在充分考虑了学生的自身条件等各种因素,每时每刻都关注学生们的心理活动和兴趣爱好,通过个性的差异制定每个同学学习的程度,让更多的学生们可以参与到学习中来,并从学习中体验到运动的快乐,从而产生对体育锻炼的兴趣,产生终身学习体育活动的观念。

四、根据学生素质基础、培养学生一技之长

调查表明,擅长做某件事的学生会专注于这件事的完成,如果在体育锻炼中让每个学生都可以有自己的擅长之处,那么他们就会积极地参与到体育锻炼之中,并产生学习的兴趣,让同学们自主学习会产生更好的练习效果。

老师们应该时刻关注学生的优点,仔细用心发现孩子们的擅长之处,通过这些因素促进孩子们的锻炼,在他们基础练习的程度上,适当的加大难度。了解他们的长处短处之后,在发挥他们长处的同时,鼓励它们提高自己的短板,给予他们相应的技术支持和指导,让他们热爱运动,为终身学习体育奠定基础。

五、根据学生专业特性、开展配套项目教学

中职学校设置的专业里面,由于某些专业的特殊性会对应相关的身体素质,比如舞蹈类专业,会对他们的动作姿势进行要求;幼师类专业,就会对他们的歌唱和声乐进行要求;形体方面的考虑的是柔韧性,相关的练习科目有瑜伽,健美操;要求同学们对他们的薄弱科目进行相关练习,通过相应的锻炼,可以提高自身素质,增强自己的专业水平,自己的专业水平提高后,他们就会产生对学习的优越感,从而促进学习,形成一系列的的良性循环,终身学习就是不断地追求更高的目标。

六、提升教师专业素养、培养学生体育能力

老师是学生们学习的指导方向,因此,学生的体育状况是否良好,关键在于老师的引导,一名优秀的老师应该不断地提升自己的教学水平,不能满足于现状,而应该朝着更高的目标去摸索和探寻。在学习过程中,老师们应该充分地了解学生的基础状况和爱好兴趣,并且有针对性的对每一个同学进行专门的辅导,这样才会产生更好的效果。老师们在课堂上谈论问题的同时也应该不断的完善自己,对以往的知识和了解的知识进行探寻,严谨的教学态度和熟练的教学技能,可以使同学们产生对学习的欲望,产生对老师的羡慕和赞美。老师的言行举止间都透露着学生们渴求知识的目光,因此,知识渊博的老师们的教学方式和思想也会被同学们尽快的接受,会让学生们在潜移默化中产生对学习的欲望。

结论

由此看来,中职体育教育是终身教育的基础和关键,基于此,各个学校对学生们的终身体育教学进行引导和教育,培养学生们对终身学习的意识和观念,掌握相关的知识技能,并产生对体育运动的爱好和兴趣,自觉地参与到体育锻炼之中,从而提升他们的身体素质和良好习惯。虽然说全民参与的体育学习中过于夸大,但是我们应该意识到,只要明确方向,了解学生心理状况,建立一个终身体育学习的目标也是指日可待的。