浅谈高中班主任如何建立良好的师生关系

（湖南省永州市宁远县一中 湖南永州 425600）

随着高中新课改的推进，高考评价选拔制度的改革，如何建立良好的师生关系，从而更好地培养高素质人才，已成为当今教育改革新的着力点。时代潮流在不断更迭变化，不再只是以前的传道受业解惑，师生之间因该有更多的生活和情感的交流。韩愈的《师说》中曾言“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”师生关系应该以平等、尊重和交流为基础，良好的师生关系对物理的教学至关重要。那么，具体如何去做，应该要注意些什么问题呢？我就此谈一下本人的几个观点。[1]

一、提升自己的人格魅力

在师生关系的定位上，班主任首先要把自己定位为一个有人格魅力的教师。我认为班主任的人格魅力主要表现在：首先要是一个好的教师，应有渊博的知识 和在本专业上表现出的高水平，能够赢得学生的钦佩。其次，要有热情、稳重、幽默、随和的性格，让学生感觉容易接近，有想亲近的感觉。要有敬业、 正直、宽容、公正的品德，能公正地对待班级里的每一个成员。班主任的人格魅力体现在和学生相处的一言一行之中。比如能否公正地对待班里的每个学生，通 过排座位、课堂提问、对犯错误同学的处理等细节，都能表现出来，并且学生也能敏感地感觉到。[2]

二、多了解学生

要想建立良好的师生关系，就要先了解学生。只有掌握了学生的思想状况、心理特点、学习情况、生活习惯等，才能更好地处理与学生的关系。班主任可以 通过观察、谈话、分析书面材料和调查访问等方式了解学生。特别是书面材料，比如学生的成绩单、作业本、试卷、学习计划、日记和周记总结等，都记载着学生学习生活情感各个方面的情况，这是班主任进一步了解学生学习生活的依据。

三、多与学生沟通

要建立良好师生关系，及时有效的沟通是必不可少的。要想与学生有很好的沟通，我觉得可以采用下面的几种方法: 一、多问，当一个新的温馨有爱的班级组成时，应该问问学生对新班级有什么新的想法，是否有制定明确的学习目标和计划，了解每个学生的基本家庭情况，兴趣爱好和特长等等。在开家长会时，要经常与父母交流学生在学校的学习情况，询问学生在家的学习态度和习惯以及家庭教育等问题，还要主动向任课教师了解学生其他学科的学习情况，掌握他们最新的想法，把学生在学习和生活中遇到的普遍问题尽自己最大的努力和学生沟通解决。二、用心，班主任首先要做到尊重学生的人格，以平等的态度用爱心去关心每个学生的成长发展，在学生犯错时也要注意自己的教育方式，不能打骂学生，学会换位思考，多加沟通，从学生的角度进行教育会产生更好的效果。三、讲理，作为班主任要以德服人、以理服人。作为班主任要主动关心亲近学生，不能因为学习成绩而对一些学生产生偏见，每个学生都是祖国的花朵和希望，要以德服人，明辨是非。要以理服人，取得学生信任，言传身教，为学生做出表率。四、要具体情况具体分析。对于家庭困难的学生要给予更多的关心和帮助，多了解学生的家庭情况，帮忙争取国家的贫困补助，减轻家庭贫困学生的经济负担。

四、多赏识学生

人类行为学家约翰·杜威曾说：“人类本质里最深远的驱动力就是希望被重视，希望被赞美”。 在教育教学中表扬始终比批评对学生的激励作用更大。恰当的表扬能给学生以动力，能促使学生走向辉煌。而人是一种喜欢被别人赞美、被别人理解的高级动物。心灵纯洁无暇的中学生更需要教师的赏识和肯定。所以我们要坚持以赏识为主，批评为辅的原则，在教育学生中少批评、不体罚，尽力去发现学生的“亮点”，然后真诚地去赏识他们、当众表扬他们，久而久之，你会发现，你的学生原来都是那么讨人喜欢、那么优秀。

五、多理解，多宽容

宽容就是包涵，原谅，不计较。宽容不等于听之任之、放任自流。如果学生犯了大错或有严重违纪违法行为也不管，那就不是宽容而是纵容。宽容也不是无 原则的宽大，而应遵循法律和道德规范。对大多数能够知错就改的学生，一般应给予宽容；而对那些屡教不改的学生，则绝对不可谅解。所以该批评时还得批评 、该处分时也不可心软。有次上课期间，一位很调皮的高二男生把一瓶墨水放在前面女生头上，还发出咯咯的笑声，这时还能宽容他么？答案很明显。宽容就是严格而不过于严厉，这个时候就要对他进行一定的批评教育，告诉他错在哪里，让他保证下次不会再犯。另外，班主任应就事论事，不要把个人好恶掺杂到对学生的批评教育之中。如果班主任的态度过于武断和偏执，会让学生产生不公平、害怕的心理。久而久之，学生会故意与老师作对，甚至出现心理上的扭曲，不利于学生今后的学习成长。[3]

六、注意的几个问题

1.表扬或批评学生要把握时机和讲究方法，表扬学生时当众点名表扬，而批评学生时当众但不点名批评。

2.如果与学生的关系出现裂痕，应注意发现出现裂痕的原因，是来自学生，还是班主任本身，或是环境因素造成的。[4]

3.班主任要注意尊重学生的人格，以平等的态度和学生相处，多多发现学生的闪光点，建立良好的师生关系。

总之，高中生一方面要面临高考的升学压力，另一方面处于躁动不安的青春期，容易浮躁和压抑。高中生大多不在父母身边，少了家人的关心和陪伴，作为班主任更应该多与学生进行思想交流和沟通，更应该多关心和鼓励，多了解学生的需求，帮助他们完善个性，安全度过青春期。建立良好和谐的师生关系，需要老师和学生一起努力。