立鸿鹄志，做奋斗者——高职院校学生人生观漫谈

李智良

(湖南省娄底职业技术学院 湖南 娄底 417000)

一、前言

2018年5 月2日,党和国家领导人习近平等一行人来到北京大学,出席了北京大学师生座谈会,并发表了重要讲话。讲话从学校、教师和学生等三个方面叙述了新时代我国教育的发展理念,以及教师、学生的前进方向,为新时代社会主义高等教育的发展又一次指明了前进的方向。其中,习近平主席在谈到学生的发展时,借助北京大学师生座谈会这次机会,给广大青年提出了几点希望。其中一点就是“立鸿鹄志,做奋斗者”,是指在社会主义新时期,广大的青年要有远大的志向,继承和发扬共产党员革命者的光荣传统,珍惜现在来之不易的环境,继续砥砺前行,为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。

高职院校的学生作为未来新时代中国社会主义事业的建设者,求学期间,在努力学习科学文化知识的同时,要树立远大的志向,塑造正确的人生观,通过领会习近平主席的讲话精神,来指导我们的学习生活和工作。为此,笔者在高职院校的思想政治工作中,以习近平主席讲话为纲领,谈一谈高职院校学生的思想政治教育和人生观的培养。

二、当下的时代特点与学生人生观特点

1.当下的时代特点

目前我国的社会正处在一个转型的时期,通过将近四十年的经济建设,我国基本上实现了初步的现代化,取得的成果十分巨大。但是在高速的经济发展中存在着许多的问题,我们也不能忽视。自由市场的发展以及人们对致富的渴望,使一些人利欲熏心,丧失了道德底线,甚至走向了犯罪的深渊。个别不良的行为不仅对我国的经济发展和经济结构是一种破坏,同时也影响了社会风气,使整个社会出现了道德滑坡,对我们中华文明的历史进程,也是一个冲击。在党的十八大之后,党和国家领导人高瞻远瞩,深刻的分析了目前社会中存在的严重问题,并相继出台了一系列政策,扭转过去产生的不利局面,经过多年的努力,使改革开放中的不利因素得到了初步的控制。但这不是一个结束,而恰恰是一个新的开始。党的十九大上,习近平同志为核心的党中央提出了新时代中国特色社会主义思想,为我国各行各业的发展指明了新的前进方向。

2.当下高职院校人生观的特点

当下的高职院校大多都是95后的新生一代,生长在改革开放取得巨大成功的特殊环境下,身心发展都受到多方因素的影响,因此也形成了多元化的价值观念。同时,高职院校的学生大多也都是独生子女,而90年代的中国改革开放也进入一个快速发展的阶段,大部分家庭的经济情况有所好转,所以当下高职院校的家庭环境大多都比较舒适,虽然能报保障孩子的一些基本需求,但是在精神方面缺乏了成年人应该有的品质。在进入到大学的环境后,这些问题就能充分暴露出来,很多学生出现独立生活能力较差,与他人相处较难,脾气秉性比较另类,优柔寡断自制力不强等问题。这些思想上和性格上的缺陷,导致了学生在人生观的树立上也存在很大的问题。

三、高职院校学生人生观的培养

1.专业知识与思想政治学习并存,提高政治觉悟

高职院校学生在校学习的时间相对来说比较短,一般只有五个学期,而主要的时间都用在文化课学习上。思想政治理论的课程安排比较少,而且许多教师的教学模式也比较传统。可以这样说,高职院校的思想政治理论课没有起到应有的作用,导致高职院校的学生在毕业之后也没有建立一个正确的思想体系,对于将来职业和人生的发展都是非常不利的。在学校短暂的教学过程中,不仅仅只是对学生专业技能的培养,同时也要加强学生思想政治的教育。当下的社会竞争日趋激烈,社会所需要的人才已经有了新的定义,不仅仅是专业技术过硬这一简单的要求,需要有知识性、技术性、职业性等综合的能力,才能在激烈的竞争中得到更好的发展。学生应该充分的认识到,专业知识是锋利的刀和剑,良好的思想体系是招式和心法,高尚的政治思想是你应该拿起刀和剑的时候知道怎么作战和为了什么而战。

2.增加传统文化熏陶,摈弃不良思想的影响

目前高职院校的学生,在我国传统文化的继承和发扬上远远不够,一方面是我国的教育对传统文化的忽视,另一方面是社会环境的影响。自改革开放后,人们对物质生活的渴望已经成了人们的主要生活状态,不管是社会生活,还是教育学习,都是非常具有功利性的。那时社会上流传着一句话“学好数理化,走遍天下都不怕。”这句俗语就充分表明了国家和社会对当时教育比重的基本看法。而我国古代所说的“半部论语治天下”也恰恰是说明社会哲学的重要性。虽然这两种说法都有失偏颇,可是从当下的教育现状来说,在传统文化和实践技能的教育上来说,比例是严重失调的。人们对经济速度以及财富积累的追求,使社会环境发生了巨大的变化,社会风气严重恶化。近些年来,由于改革开放取得的巨大成果以及政府的一系列政策调整,社会风气渐渐已经好转。高职院校的学生在学习和成长过程中,应该对我国的历史和文化做一个了解,能够感受到传统文化对自身精神的熏陶和灵魂的洗涤,使学生成为一个具有正确的人生观、脱离了低级趣味的高水平、高素质人才。

3.知行合一,拒绝空谈主义

高职院校主要培养的是具有专业技能的社会生产一线的人才,各个专业都要求学生有很强的动手能力。很多学生在进入高校学习时,只是一味的学习理论知识,对于实践课程不屑一顾,甚至是很鄙视的态度,认为是属于低等的体力劳动。在就业的选择上来说,也总是眼高手低,目空一切,最终的目的只能导致求职过程越来越艰难。导致这种现象的原因有很多,首先从历史角度考虑,我国历史上普遍对读书科举做官比较热衷,古代有“士农工商”的阶级划分,认为手工业和商业都属于比较低等的职业。从社会角度考虑,人们普遍认为体力劳动是没有什么技术含量的,属于大众化的工作,而人们认为大学的意义就应该是告别体力劳动的。这种错误的观点不仅影响了大学生的正常择业心理,同时也对社会的发展起到一个不好的影响。习近平主席在北大师生座谈会上就引用了一句古诗:纸上得来终觉浅,据知此事要躬行。这句古诗表明,不仅在当代,在整个历史和社会的发展来看,都是需要人们把知识和理想落实到实处的。不管是车间厂房或者建筑工地,还是研究院的实验室,都是将具体的理论投入到实践,都属于体力劳动的一种。而有些理论并不是空想的,是经过几代人的不断实践而总结出来的。所以,当下的高职院校的学生不管是在学习中还是将来的工作中,一定要认识到实践劳动的重要性,做一个有理想,有道德,有知识,有纪律的新时代四有新人。

四、结语

高职院校学生作为未来社会建设者,担负着民族复兴的伟大重任,在求学期间,除了学习文化知识,提升专业技能之外,更重要的是要树立远大的理想和实干的品质,才能在未来的人生中进入一个新的高度,实现人生的追求。习近平总书记在北大师生座谈会上对广大青年的谆谆教导,也体现了党和国家对青年的关怀和鼓舞,高职院校学生更应该感到肩负的责任和奋斗的意义。