小学语文课堂理答现状及策略研究

何晓明

(防城港市防城区茅岭镇响水小学 广西 防城港 538000)

小学语文课堂教学过程中,老师对学生问题回答之后的反应与处理,就是所谓的理答。简单来说,课堂理答的过程,就是授课老师与学生们的交流过程。理答在很大程度上能够有利于小学语文课堂教学工作的实施,是课堂教学的重要教学方法之一。对语文老师来说,可以运用课堂理答的方式正确地指导学生们进行语文知识的学习。课堂理答虽然可以帮助语文老师更有效地实施教学行为,然而理答也存在一些问题和不足。同时,课堂教学过程中,如何更好地运用理答方式来辅助教学工作,就成为了教学工作人员研究和思考的问题。

一、小学语文课堂教学理答的现状分析

1.小学语文教师运用课堂理答方式的具体情况。语文老师对课堂理答较为重视,同时也能够熟练地运用课程理答指导学生学习。老师们根据实际的课堂教学内容,正确合理地运用课程理答。同时,小学的语文教师能够认识到课程理答对于课堂教学的重要程度。当前,大部分小学语文老师不仅要担任课程教学工作,同时也会担任班主任的相关工作,从而使得老师们的工作压力过大,而无法更好地思考课堂理答实施过程中的问题。课堂教学过程中,老师们很少对理答进行反思和改进,从而在一定程度上降低了课堂理答的教学效果。老师们运用课堂理答过程中,有些老师的理答方式较为单一和程序化,或者他们对于课程内容的掌握能力比较差。这些问题的存在,都影响着小学语文课堂理答的运用和实施。

2.小学生对课堂理答方式的接受程度有所差异。小学课程内容改革过程中,要求学生们成为课堂教学的主体。因此,日常语文课程理答过程中,学生们都能够主动地参与课堂互动,并且取得了较为良好的教学效果。然而,由于小学生学习情况的差别较大,从而使得课堂理答的运用过程中,学生们的接受程度也不尽相同。因此,在课堂教学中运用理答方式,要关注学生们的具体情况。

二、改善小学语文课堂理答运用效果的具体措施

1.提高语文老师的教学能力,运用适当的理答方式。教师的专业知识掌握程度,直接影响着教学效果的好坏。所以,教师们需要不断的提高教学能力,同时做好每次课堂教学的准备工作。只有这样才可以更高效地进行课堂理答。具体来说,语文老师需要事前进行课堂设计,同时对理答过程进行预设。在理答运用的过程中,老师们要关注同学们的反应,不断通过学生们的反应来调整理答的方式与内容。并且,在小学语文课堂教学过程中,运用理答的过程中,老师们要注意理答语言的运用,尽量减少简单批评的教学方式。

在课堂教学过程中,运用理答教学方法必须要做较为充分的准备,同时也需要进行正确且适当的理答引导,从而让学生们能够更容易了解相应的知识。运用理答的过程中,偶尔可能出现学生无法理解的情况,这时候一定要注意适当的思维引导,将复杂问题简单化,帮助学生可以理解问题的内涵。所以,对于小学语文教学来说,提高教师的教学能力,运用恰当的理答措施是非常重要的。

2.融合多种理答方式,同时不断思考理答过程的优缺点。要做到运用恰当的理答方式,就必须掌握不同的理答方式。目前,教师们运用较多的理答有四种模式:诊断性理答、激励性理答、目标性理答以及发展性理答。在实际教学过程中,可以将不同的理答方式进行融合,减少单一理答方式的运用。多种理答方式的交叉运用,可以让老师更好地进行理答教学工作,同时也能够达到因材施教的目的。理答方式的恰当运用掌握之后,老师们还需要做到理答时间的把握,从整体上把握理答的教学过程。

小学语文课堂教学过程中,运用理答方式之后的教学效果情况,老师们要进行思考和研究,找到其中的优缺点。针对理答过程中的教学缺点,提出针对性的建议,从而更好地实施教学工作。课程理答工作的不断改进与创新,不仅能够帮助学生更好地学习,同时也能够帮助老师们更好地进行教学工作。

总结

通过对小学语文的课堂教学进行研究,发现课堂理答的运用状况,对于其中存在的问题和不足进行了具体的分析。而针对这些问题,提出具有实践意义的对策措施。在语文课堂教学过程中,我们要时刻考虑学生们的学习情况,关注他们对理答方式的学习程度,从而有针对性地调整理答的方式和内容。在教学过程中,要注意提高教师的专业教学能力,运用恰当的理答措施。理答教学方式的恰当运用,不但可以提高学生们的学习能力,同时也可以帮助老师们进行更加高效地教学活动。