中职语文教学中如何培养学生的人文素养

2018-02-22唐銮英

新作文(教育教学研究) 2018年4期

唐銮英

(湖南省永州工贸学校湖南永州 425000)

一、培养中职学生人文素养的必要性

现代社会处于一个高速发展的时期,就业竞争逐渐激烈,对于就职者的要求也越来越高。因此,中职院校必须注重培养学生的人文素养,培养出适合现代社会要求的综合性人才。传统中职教育模式比较急功近利,以“就业”为教育中心,往往忽略了现代社会的需求,使得学生缺乏各类综合职业素养。目前,中职教育中要积极改进教学方法,提升教学质量,为社会输入更多具备综合性职业素养的人才。

二、中职语文教学中如何培养学生人文素养

1.积极改进和优化教学模式。目前我国的工作岗位对于人才的要求越来越高,这也是时代高速发展的结果。在现代社会如果想要更加顺利的就业,就需要学生注重提升自己的综合素质,成为符合现代社会要求的综合性人才。对于中职教育而言,教师必须将人文素养引进中职语文教学中。并且在教学过程中,教师还需要注意发挥学生在课堂上的主体作用,将课堂的主动性交给学生,让学生能够主动参与课堂,从而营造出轻松和谐的课堂氛围,激发学生学习的主动性,从而达到培养应用能力强、勇于创新的学生的目的。同时,中职语文教师还需要积极改进自己的教学方法,分析自己教学模式中的利与弊,用科学合理的教学方法激发学生的学习自主性,教会学生在生活中运用语文知识,提升其应用能力和创新能力。

2.采用个性化教学模式。教育根本目的是人的发展,也就是说教育中要根据学生的具体情况因材施教,发展每个学生不同的优势,采用个性化的教学模式。中职院校的学生人文素养相对比较欠缺,所以中职教师在教学中要从其他方面入手,挖掘学生的能力和天赋,根据学生的不同个性运用不同的教学方法。具体而言,在中职语文教学中,教师要注重与学生建立平等和谐的师生关系,与学生积极交流和沟通,增加对学生的了解,根据学生的具体情况实行相应的教育方法。同时,教师要尊重学生的思想和行为,这对于他们的个性化发展是十分重要的,只有这样才能够引导学生了解自己的内在潜能,激发其学习积极性,使他们成为思想活跃、个性鲜明又具备综合性能力的人才。

3.把握教材深刻内涵。语文教材具有很强的教育性。深层次的挖掘教材内在的含义需要教师具备深刻的思想内涵和多角度思考问题的能力。在具体的教学中,我们以教材中的几篇课文为例:比如在讲解《我的母亲》这篇文章时,作者对于母亲的感恩和浓浓的爱意都令人动容,教师需要引导学生常怀感恩之心,孝敬亲人、感恩朋友;再比如《我很重要》这篇文章,全文以相信自我为中心思想,教育学生要相信自我,发挥自己生命的价值,教师就可以引导学生正视自己的价值、未来发挥出自己独特的作用;还有在讲解《绝品》这篇文章时,教师需要注意教育学生诚实守信,坚持人生的原则;《那一年,面包飘香》一文中,要引导学生树立正确的三观,理解每一个认真劳动的人人都是值得尊敬的。语文教材中的文章内涵能够使学生的精神和性格得到教育,但这需要教师适当的引导和纠正。中职语文教育中的人文素养就是通过这些积极地精神教育而不断培养出来的,因此教师在教学过程中要以教材为基础,挖掘教材内在的人文精神,帮助学生提升人文素养,形成美好的品格和情操,从而为学生的长远发展打下基础。

4.重视实践活动的重要性。现代社会需要的是具备综合职业素养的人才,而这样的综合性能力仅仅依靠课堂上的教学是远远不够的,因此中职教学中要注重实践活动的重要性,培养学生的综合性能力。具体而言,在语文基础教学以外,还可以为学生们设立综合性的实践活动,比如朗诵比赛、诗词大会等以语文知识为基础的活动。让学生们通过这些活动了解我国传统的文化精粹,从而更加深刻的理解语文的魅力、诗词的精华等。在此基础之上,教师再对学生加以引导,让学生在综合性实践活动中扩宽视野、塑造品格,从而提升学生的人文素养和对语文知识精神文化层面的思考等。