音乐教育在中等职业学校素质教育中的作用与实践

2018-02-22

新教育时代电子杂志(教师版) 2018年32期

（山东省文登师范学校山东威海 264400）

一、音乐素质教育在我国的现状

1. 师资队伍建设不健全

在传统教育模式的影响下，部分学校对音乐教学并不重视。虽然素质教育要求学生德智体美劳全面发展，但是一时间想要改变学校、老师的态度并非易事。由于思想的不重视，一些学校对音乐教师读物建设也十分不重视，主要边现在音乐教师专业性不强、甚至数量上非常有限，也不重视音乐教师的后期培训等。老师能力不足，在课堂上也就很难给学生传授有限的最新的音乐知识，打击了学生的学习积极性，同时也无法满足学生的求知欲，严重阻碍了了我国中等职业学校音乐教学的发展，更不要说音乐在促进学校素质教育中的作用和实践了。[1]

2. 忽视了对学生兴趣的培养

“兴趣是最好的老师”，没有兴趣一切都是徒劳的。人们重视了对音乐的投入，但是众多家长只是一味的跟风，相信中等职业学校的学生好多小时候也被强迫去上好多兴趣班，其中不乏音乐培训班，但是真正对音乐感兴趣的又有几个人。一个人的兴趣是可以培养的，所以中等职业学校的音乐教师在课堂上一定要调动学生学习的积极性，注重学生音乐兴趣的培养。音乐不同于其他科目，音乐教育不仅要学知识，还要将知识转化为表演能力，所以，等级再高，表演出来打动不了人心，引不起共鸣也是徒劳的。如若对音乐没有兴趣，在学习上也就是敷衍了事，不会去认真的学习和探究，不论是在专业知识还是演奏技巧表演等上面都不会有很好的造诣。所以，老师要注重学生兴趣的培养，在兴趣的指导下让学生快乐的学习。[2]

3. 重视技能培养，轻视艺术感受

在传统教育观念的影响下，部分学校、老师、学生以及家长都认为只有证书才能证明一个学生的能力，却忽略了学生内在的发展，考试、证书毕竟正能证明学生学习的一部分，不能把学生所有的能力都考查到，所以，在一定程度上打击了学生的学习积极性，没有注重学生的艺术感受。艺术不同于文化课的学习，它注重提升学生的内在感受，让学生与音乐产生共鸣，在音乐中融入自己的真实感受，才能更好的将音乐演奏出来，不断提高自己的表现力，才能创造出更动人的音乐，才能不断提高自身素质，促进自己在音乐方面的发展。[3]

二、音乐教育在中等职业学校素质教育中的作用与实践

1. 培养学生的思想品德素质，促进学生全面发展

音乐对学生的影响是无形的，虽然没有考核机制，但是它对学生的终身发展都是至关重要的，它可以提高学生的思想品德，促进学生的全面发展。同时，音乐还具有教化作用，通过音乐可以传递给学生不同的感受和情绪，而且学生的人生观、世界观、价值观都会受到不同程度的影响。音乐还可以影响学生的性格、处事方式等，在无形中可以教会学生如何与人相处，与人为善等。

就像我们的国歌，在战争年代它鼓舞了全国各阶层人民，为了我们中华民族的解放，为了人民的自由，团结起来一致抵抗侵略者，虽然歌声提供不了战争所需的武器，提供不了面包，但是它对当时人们精神上的鼓舞却是不容小觑的。直至今日，它依旧发挥着重要的作用，让我们铭记历史，珍惜现在来之不易的生活，鼓舞民族团结，培养大家的爱国情怀。所以，音乐在素质教育中起着举足轻重的作用，他对学生的影响是终身的。所以，作为老师一定要重视音乐在素质教育中的作用，不断提升自我，促进学生全面发展。

2. 提高学生的审美能力

审美能力的培养不是一蹴而就的，它对人的影响也是终身的，对学习、生活和工作都有重要的影响。而音乐教育可以在无形中提高学生的审美能力，促进学生的全面发展。音乐一样有古典的、流行的，但是流行的也只能名噪一时，而古典的或许不会在一时间声名鹊起，但是却可以流芳百世。审美能力对人的影响是摸不着看不见的，在工作中也没有明确要求哪个岗位要具有审美能力，而且审美能力也是没有衡量的，但是在每个岗位却都少不了审美能力的体现，摄影师如果没有审美能力，在拍照时很难选对角度拍出震撼人心的照片；如果一个文员没有审美能力，很难对一些文本进行好看的编排；一名教师没有审美能力，很难写出一黑板好看的板书......一个人没有审美能力或许都不能很好的打扮自己，给别人一种赏心悦目的感觉。所以，可见审美能力对人的影响是至关重要的。作为老师，是为社会主义建设培养更多的接班人，要把眼光放长远，不能紧紧盯着学生的成绩，要看他们将来对社会的贡献，所以，在音乐教学中要注意学生音乐素养的培养，提高学生的审美能力。[4]

3. 音乐教育促进了学生的创新能力

创新是一个民族不竭的发展动力，所以培养学生的创新能力是音乐教育的重中之重。音乐教育具有其他课程所不具有的特殊功能，而且音乐课堂可以给学生提供广阔的创新环境和丰富的创新动力，所以，音乐教育下培养学生创新能力中占有不可替代的作用。教师在课堂上要调动学生的积极性，鼓励学生大胆的想象、提问、探究等，为学生提供宽松、自由的创作环境，不断的鼓励学生，引导学生，和学生建立和谐友好的师生关系。老师可以根据曲目进行重新填词或者作曲，引导学生模仿自己，从小处着手不断培养学生的创新精神，提高学生的创新能力。创新能力的培养不是一蹴而就的，它是一个长期积累的过程，所以，在教学中老师一定要有耐心和毅力，认真指导学生，不断提高学生的创新能力，共同促进音乐教育的大力发展。