学校治理新思维

在新制度主义视角下分析学校治理方式，我们从校长新定义、 教师新身份、共享型治理 、赋权给教师、学生的位置、家校同构、校际联合体等案例，看到了千校千面的发展状态。

而且这些案例都将指向一个共同的学校治理目标：学校绩效和学生能力的提升。