新媒体环境下广播电视编导的创新改革探究

徐超松

（广西艺术学院 舞蹈学院，广西 南宁 530000）

新媒体迅速崛起后，新媒体平台上各种节目形式层出不穷，这在很大程度上对电视节目造成了冲击。作为传统媒体的电视，其节目若想在激烈的竞争中占据有利地位，电视工作者尤其是编导就要改变思维模式，大胆改革创新，形成自己的特色品牌。

一、广播电视编导与广播电视节目

广播电视节目是需要创意的产业，节目的制作播出过程对广播电视编导具有很强的依赖性，可以说一档为受众所喜爱的广播电视节目，与广播电视编导的工作能力息息相关。广播电视编导贯穿于整个节目的策划、创意、制作、播出，新媒体环境下，广播电视节目尤其是电视节目的制作以编导中心制为主，因此编导在广播电视媒体中的作用就显得举足轻重。

新媒体环境下，媒体融合进程加快，广播电视编导的责任越来越大，既要注重传统广播电视媒体的特点及优势，又要与时俱进，借鉴新媒体吸引用户的元素。所以节目从策划到内容、形式都必须大胆创新改革，才能提高受众的满意度，提高收听收视率。

二、创新编导思维

（一）树立媒体融合思维

在大众传播时代，传统的广播电视媒体处于主动地位，是传播的主导，广播电视节目播出什么，受众就只能接受什么，没有过多选择的空间。但是，随着新媒体的出现，新媒体带来了传播方式的变革，用户在传播中处于主动地位，进而对于节目有了更多的选择权利。在这种情况下，拥抱新媒体，融合发展，是传统广电媒体的必然出路。广播电视编导要适应新的发展情况，改变过去的思维方式，变受众思维为用户思维，以用户的喜好和收听收看习惯为出发点进行策划编导。

（二）构建策划意识

广播电视节目制作是一种技术投入大、操作复杂、需要对文化进行重新编码的过程，因此电视节目编导的策划就显得非常重要，系统的策划可以使节目达到最佳效果。编导要突破传统观念束缚，解放思想，坚持开放的策划意识，打破业内界限，整合各方面的智力资源；要坚持系统意识，既要考虑宏观，又要注重微观，统筹考虑投入、制作、播出、收视效果、经济效益等，进行准确的判断、周密的计划；要坚持动态意识，根据不同节目的不同特点、不同时期受众的不同需求进行有针对性的策划，并且根据节目反馈，在传播过程中不断跟踪设计；要坚持战略意识，避免同质化竞争和低水平重复，以战略眼光进行策划。

（三）培养大数据意识

当前，移动互联网已经步入“大数据”时代，巨量的数据信息能够帮助传播者研判用户的偏爱和习惯，根据用户需求进行传播，从而取得良好的传播效果。传统广播电视媒体编导也应适时培养大数据意识，运用大数据技术，收集用户行为数据，加强和改进内容生产，进行融媒体节目制作，提升节目的贴近性。

三、提升职业水平

（一）提高定位能力

节目的定位是决定节目能否成功的前提。一档节目是内容和形式的统一，既要确保内容新颖深刻，又要注意形式巧妙独特，这就需要从整体上把握节目，进行准确定位。广播电视编导对于节目的定位准确，在采访、编辑、制作、播出各个环节才不会出现困惑，节目才能获得预期效果，并且避免节目的简单重复，塑造出具有特色的节目品牌。

（二）提高专业能力

良好的专业能力是广播电视编导做好自己的工作的基础。广播电视编导首先要具备一定的文化素养。对于节目要进行整体性的把握，就需要具备透过表象看本质的能力，了解信息中蕴含的文化意义，做出有深度的节目策划。其次，要具备广博的知识。广播电视编导要涉及的领域非常宽泛，必须不断学习，更新知识储备。再次，要具备全媒体的传播能力。不仅要熟悉传统媒体的编导工作，更要了解、掌握新媒体技术，具备综合的传播能力，最后，要具备职业道德素养。作为媒体工作者，编导有责任提高自己的职业素养，在节目中引导受众树立正确的人生观、价值观，体现人文关怀。

（三）提高互动能力

边看电视、边收听广播，边通过手机、平板电脑在网上评论或点赞已经成为新媒体时代的用户，尤其是年轻用户的收听、收视习惯，新媒体为只能单向传播的传统广播电视媒体提供了一个与受众互动交流的新平台。广播电视编导在设计、制作节目的时候可以借鉴新媒体节目的互动性特点，通过问答、投票、话题、微信群讨论等加强受众与节目、受众与受众之间的互动，提高受众的黏度。

（四）提高服务能力

新媒体时代，用户需要的不是等在广播前或者电视机前收听、收看固定的节目，而是需要一个随时随地能够满足自身新闻、娱乐等需求的信息源。因此，广播电视编导必须改变旧有观念，增强服务意识，提高服务能力。编导要打破广播电视媒体提供信息在时间和空间上的局限，结合受众对节目的需求，推陈出新，运用各种节目制作手段，为受众提供制作精良、内容丰富的广播电视节目，同时利用新媒体平台的优势，在新媒体平台上为受众提供新鲜、有益的节目资讯服务，才能在各类媒体节目中获得受众的关注。

[1]刘建锋.新媒体环境下的电视新闻改革途径探析[J].新媒体研究，2017（7）：146-147.