高职院校心理咨询师资队伍建设的问题与对策研究

鞠慧

【摘 要】随着社会的不断发展，人们越来越看重学生的教育问题，而在高职院校当中，不仅不能缺少职业素养高尚的教师队伍，也同样不能缺少一支心理承受能力较高的心理咨询师资队伍。我国的高校心理咨询机构已经经历了很多年的发展，并且在多年的历程当中，取得了比较好的进步，然而，在高职院校当中，心理咨询师资队伍的建设仍然存在着问题，这些问题都是高职院校亟待解决的问题。本文就对高职院校心理咨询师资队伍建设存在的问题进行分析，并随后提出一些解决的对策，供参考。

【关键词】高职院校；心理咨询师资队伍；问题；对策

中图分类号： G448 文献标识码： A 文章编号： 2095-2457（2018）33-0072-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.33.032

【Abstract】with the continuous development of society， people pay more and more attention to the educational problems of students， and in higher vocational colleges， not only can we lack a team of teachers with high professional qualities， but also we can not lack a team of psychological counseling teachers with high psychological tolerance. Our country's college psychological counseling institutions have experienced many years of development， and in the course of many years， they have made relatively good progress. However， in higher vocational colleges， there are still problems in the construction of psychological counseling faculty. These problems are urgent problems for higher vocational colleges. This paper analyzes the problems existing in the construction of psychological counseling faculty in higher vocational colleges and then puts forward some countermeasures for reference.

【Key words】Higher vocational colleges； Psychological consulting faculty； Problems； Countermeasures

0 引言

我国高校的心理咨询工作早在上世纪八十年代就已经兴起了，从初起阶段发展至今，经历了几个阶段的改革，和国外一些发达国家相比，起步還是算比较晚的，所以在专业水平和实际应用的时候都比较低下。而我国高职院校的心理咨询师资队伍在建设的时候，仍然存在着一些问题，这些问题如果都得不到解决，就会直接对学生造成影响，同时，还会导致我国高职院校的心理咨询机构体质不清晰。这些问题都应当得到对应的重视和解决，从而促进我国高职院校的发展。

1 高职院校心理咨询师资队伍建设存在的问题

1.1 机构不健全、发展不平衡

当前，我国高职院校的学生心理状态发展有着严重的不平衡现象，一些高校对于学生的心理发展是非常不看重的，或者说是还没有对其展开关注，大多数时候都是以一种应付的手段来对学生进行检查工作。一些高校对于找心理咨询师这块是很有难度的，甚至有的高职院校直接将心理咨询的招牌挂在校园医务室处，而有的条件较为落后的高职院校，根本就没有设立心理咨询所。在对高职院校心理咨询机构进行设立的时候，不少高职院校有着非常强的形式主义，在对其进行建设的时候，大多都只是建设于表面，实则内在的东西是很少的。在我国高职院校当中，还有一种现象是非常常见的，就是在建设完心理咨询机构之后，不懂得对其进行养护和投资，也不会有任何对应的培训，相对来说心理咨询仍然处于停滞阶段。高职院校的师资队伍人员过少，甚至在一些高校之中，需要心理咨询的学生很多，而咨询人员只有一个，这就使得高职院校的心理咨询队伍发展不平衡，这也是高校迫在眉睫的问题之一。

1.2 心理咨询服务不符合学生的实际需求

高职院校在对学生进行心理咨询的时候，大部分都是将学生的实际需求置之脑后，所实施的和学生的实际需求是不符合的，而高职院校心理咨询师资队伍的建设就是为了为学生缓解心理压力而诞生的，所以和初衷是不一样的。首先，高职学生的实际需求没有得到满足，其次，高职院校心理咨询服务的资源并没有得到成功的利用，而这一切的原因并不是因为院校供不应求，而是因为服务出现了脱轨。首先，是高职院校的心理咨询机构宣传不够，学生没有办法得到对应的心理咨询求助，其次，高职院校的学生对于心理咨询的分量是非常大的，但是院校长时间对心理有障碍的学生给予关爱，就会给其余学生造成一种错觉，认为学生真正关心的是心理障碍较为明显的学生。并且，高职院校心理咨询师资队伍的建设必须加强，最好招纳一些科班出身的专业人员，这样就可以在极大程度上促进院校心理咨询机构的服务质量。

2 促进高职院校心理咨询师资队伍建设的对策

2.1 对心理咨询师资队伍加以引入

高职院校在对心理咨询师资队伍进行建设的时候，一定要多引入一些技术型人才，例如，多引入一些心理咨询硕士、博士等，同时还要建立一个严格的心理咨询师资审查队伍，其可以对心理咨询师资队伍加以监督，采用专职、兼职、招聘等方法吸引人才。这样的方法，可以在极大程度上为院校培养一支专业骨干、德才兼备的心理咨询人才，这样对于高职院校心理咨询师资队伍的建设才有好处。其次，对于一些社会上的专业性人才，高职院校需要采取一定的措施将其收入，因为专业人才自然会有很多用武之地，如果没有令人满意的酬劳，其是不愿意到院校内工作的，所以在薪酬这一块应当给予一定的增加。而专职心理咨询教师要求少量精干，在课程的编制上，可以从院校的总编制思想政治工作当中得到解决，相对的，院校可以招纳一些兼职教师，但在兼职教师的引入上，也应当制定一定的要求。要求兼职教师必须持有任职资格证书和扎实的心理咨询功底，另外，在教育学和心理专业等高等院校当中，可以直接招纳一些对口专业的学生，再对其加以培训，之后再列入兼职行列内，根据高职院校的实际条件来付薪酬。高职院校的心理咨询教师在结束一天的课程之后，应该对当天的工作进行总结，加强团队的协作性，传达给学生一种积极向上的态度，从而更加认真仔细的开展工作，促进我国高职院校心理咨询师资队伍的建设。与此同时，还要注意的是，心理咨询教师不可以将自己的个人生活情绪带入到工作当中，这样不仅不会给学生带来好的开导效果，反而对生活的期望值会蹭蹭下降。

2.2 加强心理咨询师资队伍的作用、提高专业素质

如今已经步入了新时期，在这个时期当中，会有很多新的产物出现，而社会也逐渐朝着多样化发展，同质性越来越少，而高职院校需要得到心理咨询的学生也比以往多了不少，在这样的形势下，高职院校的心理咨询机构任务就变得更加繁重了。也正是因为这样，心理咨询师资队伍的建设更应该多下一些功夫，因为高职学生在大学阶段面临的问题比高中、初中阶段要多很多，比如在性格、就业、恋爱等方面都会存在一定的困惑。而这些都需要得到心理咨询教师的帮助。所以，高职院校教师更应该加强对心理咨询师资队伍的建设，通过对师资环境、教师专业素质、咨询机构的改善，将心理咨询师资队伍的作用充分的发挥出来。在提升教师专业素质这块，主要可以通过培训来实施，培训的内容可以根据该院校学生的实际需求来制定，也可以通過加强对心理咨询的操作技术实际演练来实施，这些方法都可以让高职院校的心理咨询效率得到很大的提升，从而为我国培养出更多的心理健康社会人才。

3 结束语

高职院校是为我国社会输送人才的重要机构，所以校园内的学生心理健康问题也理当得到对应的重视和关注，这样可以在根源处保障高职院校所送入到社会上的学生是符合社会要求的。与此同时，高职院校必须将心理咨询师资队伍建设过程当中的一些问题进行改善或缓解，才能够在根本上促进高职院校的发展。

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