English2B Module 1 Unit 3 P1What can you hear?

上海市闵行区马桥文来外国语小学 王 璨

一、单元教学目标

（一）Language knowledge and Language skills (语言知识与技能)

1、能听懂、正确读出、理解、识记本单元核心词汇，能听懂并运用特殊疑问句来询问听到的声音，能够正确回答。

2、能初步感知字母t, d在单词中的发音。

3、熟练朗读课文的内容。

（二）Language use (语言任务)

能通过提问及回答身边的各种交通工具的声音，理解并识记各种交通工具。

（三）Affection and attitudes （情感态度）

能在语言环境中，引导学生听各种声音，感受围绕在我们身边的声音。

（四）learning strategies ( 学习策略）

在课堂学习中，相互帮助、积极与他人交流，完成学习任务。

二、学情分析

我校是农村学校，学生的英语基础较为薄弱，在教学中，需要更加重视核心词汇及语言结构表达。

三、单课教学目标

Period 1：What can you hear?

语言知识：

1、理解并初步运用核心句型What can you hear?对声音进行提问。

2、能够借助提供的语言结构，对于听到的声音进行简单的交际对话。

语言技能与运用：

1、听：能听懂核心词汇、句型和文本。

2、说：能尝试运用核心语句对听到的交通工具的声音来进行提问。

3、读：能正确朗读核心词汇、句型和文本。

4、在有效的语境中能初步运用核心词句对所听到的声音进行讨论。

情感态度：通过让学生描述听到的各种交通工具的声音，让学生感知身边的各种声音，激发学生探知围绕在身边的声音。

学习策略：

1、通过听说读的方式，以语篇语境带动核心语言的学习。

2、以师生、生生交流的方式初步运用核心语言。

3、通过动手做的方式、表演方式提高学生学习兴趣，提升二年级学生的学习注意力。

四、分课时教学过程What can you hear? (1st Period)

Teaching Processes：

Procedures Contents Methods Purpose Pre-task preparation 1.Warm-up 1.Enjoy the song-Here it comes 2. Introduce Danny and Kitty欣赏歌曲，引入主题,介绍主人公和环境对学习文本进行初步感知。1. Dialogue 1 Word： bus 1.Watch the video 2. Elicit the word： bus 3. Read the word 4.Chant 5. Listen and answer.6.Role-play 2. Dialogue 2 Word： bicycle在语境中感知单词bus的音义。通过朗读和chant进一步巩固单词。通过问答和角色扮演加深对文本的印象。通过简单对话操练进行语言表达训练。通过儿歌和分角色朗读巩固核心词汇和语句。让学生在真实语言环境中体会Listen! What can you hear? I can hear...While-task procedure 1. Elicit the word： bicycle 2. Read the word.3. Chant 4. Listen and answer.5. Read the dialogue in roles 6.Sing a song(I can hear)1. Elicit the word： car 2. Chant 3.Fill the blanks：Listen! What ?3. Dialogue 3 Word： car I can .4. Read the dialogue with partner在语境中学习单词car通过角色扮演、chant和对话进行语言表达训练。

4. Dialogue 4 Word： van 1. Elicit the word： van 2. Count and read 3.chant 4.Fill the blanks：Listen!?通过Fill the blanks角色扮演，朗读文本强化对语言结构的记忆。I .5. Role-play 6.Sing a Song( I can hear )Post-task activity Consolidation 1. show the picture and Teacher and students ask and answer：Listen! What can you hear?I can hear...2.show the picture and ask students to act out.通过编对话鼓励学生尝试在语境中运用核心语言进行交流，提高会话能力，实现语用输出。Assignment 1. Read the words correctly.2. Try to sing the song ＜Here it comes>3. Let students choose one sound from their life and make a dialogue