创客空间：三亚市图书馆新业态与构建方案研究

李晓伊，李志鸿

（三亚学院 海南 三亚 572000）

1 引言

“创客空间”起源于创客运动，由车库衍变而来，旨在鼓励人们相互协同创新，发明新事物。美国费耶特维尔公共图书馆于2011年创办了图书馆界首个创客空间，此后，创客空间在教育界、政府、制造商层面广泛开展，其核心内容是将“创造”理念引入图书馆，形成知识创造与实践体验相结合的衍生物，充分发挥图书馆创新知识频率的作用。

2 创客空间的内涵及其重要价值

2.1 创客空间的内涵

“创客”即“Hacker”，指的是不以赢利为目的并且努力把各种创意和想法转变为现实的人。“创客空间”即Creative space，简单来说是一个具有“加工车间”及工作室功能的开放实验室，创客们可以在创客空间共享科学、数字、技术、电子等资源和知识，基于开源和分享的理念交流创意来实现他们的想法。

2.2 引进创客空间对图书馆的重要意义

（1）适应教学实践改革的必然要求

传统的高等教育正向学习型文化转变，其特点是整合“创客空间”与图书馆，改变了原有教师到学生的单向知识流，图书馆由原来的文献提供者较变为培养学生解决关键性问题能力的“玩”场所。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中提出，高等教育的目标任务是“培养高素质专门人才和拔尖创新人才”，发展主题是全面提高人才质量，意味着通过“玩场所”的设置，创客空间鼓励学生结合各自的研究方向，发现新的行为方式、思想、策略、运动，训练学生解决问题的技能。这种模式下，学生的作业可以通过海报、演示文稿、视频、教程和模型的多种方式进行展现，既满足了课程改革的需要，拓宽了学生眼界，也能支持知识消费与创新。

（2）实现服务创新，提供创业机会

图书馆因用户的新需求，对交互式与协同学习等理念有了明确的新要求即信息共享空间，这种现代图书馆服务理念相比传统的单一文献提供者而言，可提供更丰富的人性化服务，促使用户有针对性体验现代学习方式和理念，从而进行个性化学习。图书馆通过信息共享空间的建立，吸引用户回归聚集地，这种基于用户学习方式转变下的图书馆构建成为社会发展的必然趋势。

（3）图书馆提升竞争力的有效途径

将创客空间融入图书馆不仅是一种服务模式的创新，更体现在观念创新层面，这种创新交流对图书馆的管理提出了如下的新要求。首先，创客空间需要诸如3D打印机等先进硬件资源的支持；其次，还需要负责创意、设计环节的人才资源和智力资源的支持；第三，需要大量的项目来加以支撑。在该种服务模式的创新要求下，用户的需求将以更加柔性化、富有个性的组织方式为知识创新提供环境、资源上的便利，从而产业新的社会效益和经济效益，提高图书馆的核心竞争力和在用户心中的魅力指数。

3 基于三亚市图书馆创客空间的构建方案

3.1 阅读环境中的人文氛围营造

引入创客空间的图书馆一般具有较大的建设规模，通常以政府项目策划时的建筑群组的形式出现，因此，图书馆创客空间首先需要为公众提供相当规模的创意创作空间。而图书馆作为该城市公共空间的文化品牌，创客空间的进驻需要提高整个城市的文化品位及定位；因此在设计图书馆创客空间时，不仅着眼于营造图书馆本身的文化氛围，还要结合所在区域的环境设计，从整体上增添公共交流与阅读空间的艺术气息和人文气息。除了合适场所的氛围创造，图书馆作为美、理念、价值、知识的主要输出体，还需要对所在馆藏文化中产生文化感染---使之呈现出“创客空间的图书馆化”。所谓创客空间的图书馆化是指创意交流的空间形式像图书馆一样引人入胜，空间里的创客产品布置像图书馆的藏品一样别出心裁。出发点是为公众带来更好的消费环境和有品质的消费体验，其空间的情景、布局、氛围均致力于为创客营造新的体验，从而获得更多的利润，包括文化演绎、艺术展现、历史重现、流线体系的高效组织等形式。

3.2 商业空间与文化空间的共享通用

图书馆基于对商业创意、文化创意产业等多元化的展览性质，空间的可变性和通用性有别于传统图书馆的标准，需要进一步得到强调。在设计创客空间时，尺度、形状、围合形式、氛围营造需要在展示艺术与商业之间不断切换，以适应图书馆综合体多变的功能，为创客们带来丰富的选择和便捷的服务，包括对商场销售空间的借鉴、时间分流实现空间切换等方式。

3.3 资金筹集

社会上创客空间资金的筹集都是成员自发形成的，由核心成员出资运作一个独立而公益的组织，凭借空间产品带来的利润支持其发展，待到取得一定知名度后，可申请政府支持和企业赞助。因此，在建设创客空间的时候，要结合当地实际情况进行充分论证，循序渐进控制创客空间的规模，在设备选购和引进上，从初级数字媒体到创意体验空间、最后再发展为创客空间，先做应用软件及基础设备建设，不必高大全，按照性价比引入新兴数字制作工具，力争做到物尽其用。

3.4 配备专业团队

属于开放性公共场所的高校图书馆应配备高素质的图书馆员，包括对3D打印机等新科技产品的使用和管理的专业人员；帮助和引导学生展开创客空间教学设计的专门人员，他们以其较高的素质和对信息、知识的导航吸引来自各行各业的人才，促进跨领域的交流。图书馆通过认真组织创客文化交流活动，使创客们因为兴趣爱好聚集到创客空间，相互协调发挥各自的特长，爆发出创新活力。首先，馆员要针对创客们参差不齐的技术水平主动帮助他们，定期组织“补技术课”等活动，让他们通过创客项目相互学习。另一方面，三亚市图书馆建立创客空间对管理人员做出了更高的要求，包括熟练地掌握计算机和数字制造的技术，引导用户正确选材制做工具等，既与创客群体保持联系，又与相关专家及学者联系，为空间的有序运作定期举办讲座、培训等。

3.5 动员各方力量大力宣传推广“图书馆创客空间”

对于处于起步阶段的国内创客空间而言，应更加重视其宣传推广环节。三亚市委市政府可通过展示3D打印机和各类创意产品，定期开展新兴数字制造的培训等方式，以此为源头开展服务型产业---像纪念品制作、文化主题展览、海南地方戏剧展示等方式，激发创客的创造兴趣与热情，让学生体验开放、分享的理念，享受图书馆为创客空间提供的资源和服务。除了那些“中心级”的图书馆作为一个城市的文化形象代表以外，图书馆应该作为一种配合展现地方特色的手段而存在，为该区域的文化进行推广服务，这种模式适用于遗址及民俗生活区等具有特殊意义的场所，包括以下几个切入点：基于自然环境、历史文脉、人文风俗及特色推广，使文化和艺术产生的附加值与图书馆创客空间的品牌魅力相融合，促进互补协作与资源共享，同时在过程中有利于提高效率和调控作用。

[1]沈萍.高校图书馆“创客空间”构建[J].现代情报，2014（9）

[2]陈艺.高校图书馆创客空间的构建[J].高校图书馆工作，2015（3）.