关于数据库原理精品课程建设的研究与探索

2018-02-19王书荣

信息记录材料 2018年4期

王书荣

（泉州轻工职业学院福建泉州 362000）

1 引言

数据库原理本身就是一门综合性较强的软件课程，数据库原理是集理论性、操作性、实用性和创新性于一体的一门课程。但在实际教学过程中，由于课程本身理论性较强、其概念较为抽象，教师在实际教学过程中，需要将其和实际应用进行有效结合，因此这也是当前计算机及信息类专业课程中教师难以把握，学生难以掌握的基本课程。高校更要注重进行不断的教学和科研积累，希望能够通过坚持不懈探索和实践，真正建设起一流的教学内容、教师队伍、教学方法和教学管理措施，打造数据库原理精品课程。

2 数据库原理课程的特点

随着当前计算机技术和网络通信技术的不断发展，数据库原理是当前我国高校计算机专业的核心课程，目前数据库技术知识的应用已经无处不在，数据库原理课程教学同样也变得越来越重要[1]。数据库技术可以应用于各种应用程序，因此数据库原理课程在整个专业课程体系中必然起着承上启下的重要作用，数据库原理课程的有效落实，可以为学生今后的专业毕业设计，甚至是步入工作岗位都能够奠定良好理论和实践基础。近年来我国各高校都十分注重计算机学科的教育，也对其进行了各种改革、调整和创新，结合当前数据库原理课程建设的现状，要按照精品课程建设的基本要求，准备一批门类齐全、拥有国际先进水平的计算机经典教材，保证能够更好的适应高校计算机科学教学的需要。

3 教学内容改革

数据库原理是计算机学科体系中的核心课程，其作为学科的专业必修课之一，要注重合理分配其理论教学内容课时以及实践教学内容课时。上机操作和课程设计就是数据库实践环节教学的重要内容，其重点就是要不断发展学生的软件设计能力，因此在数据库原理实践课程建设中，要注重着重显现数据库技术中的关键技术，同时保证数据库基本技能练习，能够有效穿插在整个实践过程中[2]。教师通过带领学生进行数据库课程技术的实践操作，能够充分体现其构造性思维训练的特点，这样能够就能够更好的提升学生的大型程序编写能力，也能够为专业后续课程的学习奠定基础。在此之外，还要注重不断更新数据库课程设计题库，比如像高校学生收费管理系统、人事档案权利系统、航空客运订票系统等，据相关的调查显示，数据库知识设计管理系统建设，对于相关专业学生的发展有着十分重要的作用，通常有80%以上的学生在毕业设计中都运用到了该系统。

4 教材建设

在精品课程建设中教材建设是一个极为重要的环节，因此在教材建设过程中要结合本课程的发展需要和大纲要求，对教材进行有效的调整。比如像西安交通大学出版社出版的沈均毅候迪冯中惠何亮编写的《数据库系统原理》，本书就融合数据库系统基础、设计、管理和新技术为一体，将理论和工程实践进行了有效的融合，并以关系数据库为重点，全面系统的介绍了数据库系统原理和技术的基本内容，为学生更好的运用所学是知识提供了良好的条件[3]。本书的内容十分丰富，结构也十分严谨，概念十分清晰，既易学也易懂，其非常适合作为高校计算机专业或其他专业学生的数据库课程基础教材。不仅如此，整本书还强调了将理论和应用相结合，准确反映了当前我国数据库技术发展的水平，也极其适应当前我国计算机专业的教学需要。

5 优化教学方式和教学手段

5.1 数据库原理教学方式

在传统课程教学中，其教学内容主要都是以原理为其教学核心，教师在教学中很少讲到涉及数据库的具体应用，这就导致整个教学不够直观性，学生在实际的学习过程中，总会认为数据库原理知识较为抽象，从而无法有效把握数据库原理知识[4]。在传统的数据库原理课程教学中，教师缺乏对于原理部分和应用部分的有效衔接，只注重单纯的讲解理论知识，尽管在课堂教学中有包含一些实例教学，但所应用的实例和课堂教学知识前后之间的连贯性并不强，从而导致原理和实践严重脱节。因此在课程教学改革过程中，要注重原理和实践部分的并重，在原理讲解过程中要紧密结合相关实例，真正将两者进行有效的融合，并保证在整个课堂教学中都能够合理穿插实例，从而帮助更好的掌握数据库设计全过程。在应用知识教学过程中，要注重将实践教学和理论教学进行有效结合，在应用知识教学过程中，有机融合数据库理论知识，最终真正实现应用强化原理，原理指导应用的教学效果。

5.2 教学模式的改进

（1）改变课程体系，突出实践教学环节。在传统教学中，整个课程体系都是先数据库原理理论课，再实验课，最后计算机辅助教学，那在精品课程建设中，要将课程体系转变为数据库原理理论课、实验课、计算机辅助教学、课程设计案例教学、前台数据库开发和课程设计[5]。通过改革实验教学内容，减少一些验证性的实验，注重添加一些设计性和综合性的实验，实施开放性的实验教学策略，有效提升学生的学习兴趣和积极性。同时注重合理增设实训教学内容，从而有利于学生今后的毕业设计，也为学生今后更好的适应企业要求打下坚实的基础。

（2）积极开展案例教学。在过去数据库理论课程教学中，实验教学的内容就是由教师结合教材选择一些例题，而这样的实验课程内容较为零散，缺乏一定的连续性和整体性，这样一些学生在实际上机操作过程中，经常出现任务不明确、目的性不强的问题，影响学生自主性的发展。因此在数据库理论教学中结合案例教学法，教师可以结合一个案例，为学生进行全面的讲解和演示，之后教师再给学生提供一个相关的案例类型，发挥学生的主动性，让学生进行自主分析、思考和解决，这能够有效提升整个教学效果。同时教师在实际教学过程中，要注重结合学生的兴趣爱好，选取一些学生感兴趣的案例，比如“学籍管理系统”、“航空客运订票系统”等等，并科学设计题目的难度，帮助学生建立对于学习的成就感，提升学生综合运用所学知识的能力。

（3）开放实验环境。学校在制定固定上机时间过程中，还要倡导学生进行自主学习，允许学习进行自由上机，通过这样的方式，为学生提供良好的自学环境，并真正从行动上支持学生的自主学习[6]。因此开放整个实验环境，将集体上机和自主上机进行有效结合，能够让学生能够在一个较为舒适、轻松地环境中学习，学生在遇到一些疑难问题时，可以选择合作交流或者请教自己的辅导老师，这样帮助学生更深层次的理解、吸收课程内容，提升学生对于学习的兴趣。

（4）成绩评价方式。本身数据库原理课程的实践性相对较强，因此众多高校在数据库原理课程考核过程中，还是选用传统的考核方式，都是将学生期末考试的卷面成绩作为本课程的最终考核成绩。一些学校虽然也采取平时成绩和期末成绩相结合的考核方式，但平时成绩的比重却始终相对较低，教师在平时成绩的评价过程中，也只是用学生课堂表现、考勤和作业的形式评价，但这样的考核方式缺乏客观性，无法有效的反应学生自主学习和创新学习的能力[7]。因此在数据库原理精品课程建设过程中，要注重优化对学生的学习考核方式，在期末总评成绩中融合课程实验的考核成绩，将学生的成绩考核变为：平时成绩（20%）+课程实验成绩（20%）+笔试成绩（60%）=总评成绩。通过改革学生成绩评价方式，提升学生对于上机实践操作的积极性，端正学生对于上机操作的态度，同时有效提升学生对于理论知识的综合运用能力，提升学生分析、解决问题的能力

5.3 教学手段

在数据库原理教学中，要注重将传统教学和现代教学手段进行有效的结合，积极应用多种教学软件，将课堂教学内容，制作为生动、有趣的课件，并利用多媒体技术给数据库原理赋以形象的动画，将抽象的知识形象化，并利用板书完善整个推导过程，实现和学生的良好互动，激发学生对于课程知识学习的兴趣[8]。同时还可以有效结合小组讨论和调研报告等多种教学方式，不断提升学生的主动参与意识，提升学生对于学习的积极性，引导学生进行自主、独立的思考，并给学生提供充分的讨论和反思空间，真正体现“以人为本”，不断促进学生的发展。