板书与多媒体在家畜解剖学教学中的有效结合

包花尔 额尔敦木图 都格尔

（内蒙古农业大学兽医学院，内蒙古 呼和浩特 010018）

家畜解剖学既是畜牧兽医科学的基础理论学科之一，又是一门实践性很强的形态学课程。板书是高等教学当中的重要环节，对于家畜解剖学来说多媒体教学也是不可缺少的教学方式。因此板书与多媒体教学在内蒙古农业大学兽医学院家畜解剖学教学中如何有效结合是我们家畜解剖学教师面临的重要问题。文章阐述了使用多媒体教学是家畜解剖学课堂中不能缺少部分，并强调了板书和多媒体教学在家畜解剖学教学当中如何结合。

1 板书的优点和缺点

1.1 板书的优点

板书灵活性强，能与各个教学环节紧密结合，可以有效地控制课堂节奏，具有随机应变的优势。板书也是一种传统的教学手段，是课堂教学的重要组成部分，它可以准确反映教材内容，是教材内容的高度浓缩，部分与部分之间，部分与整体之间的关系，都可以从板书上清晰地反映出来，这对于学生理解和把握教材的整体框架十分有益。它有声语言更准确、更清晰、更容易被学生所接受，也是师生交流互动的平台。

1.2 板书的缺点

虽然板书是一种传统的教学手段，是课堂教学的重要组成部分，它可以准确反映教材内容，但是对于家畜解剖学来说光靠板书无法让学生系统地掌握课程内容。因为家畜解剖学是一门形态学，让学生必须掌握家畜标本上认识家畜各系统各器官的结构、位置、形态和颜色等内容，这些内容板书是无法完成。

2 多媒体的优点和缺点

2.1 多媒体的优点

多媒体作为现代化的教学手段已被高校教师广泛使用，主要是借助多媒体课件来完成教学活动。家畜解剖学作为专业基础课离不开课堂上给学生观看牛、羊、马、骆驼、猪、犬和鸡等动物的冻干标本、浸制标本、骨骼标本、挂图和模型等，这些内容板书是无法完成。因此这有效地帮助学生对课程内容的客观了解；从教师教学手段角度看，通过预先制作课件，可以节省课上的板书时间，增大教学信息量，扩大教学对象视野，弥补传统板书形式单一、内容单调的不足，极大地提高教学效率。

2.2 多媒体的缺点

多媒体教学在语言、手势和表情等表达方式上并不具有优势。有的教师在授课时，只顾坐在电脑前点鼠标、照屏宣科，整个教学过程就像在会议上作报告，忽视了师生之间的情感交流和互动环节，造成课堂上师生之间的情感缺失，无法达到事半功倍的效果。

3 合理安排板书与多媒体教学

多媒体和板书均各自有自身的优点和缺点，随着社会和技术的发展，多媒体给教学带来的诸多优势显而易见，但板书一直以来的重要作用也不能忽视，如何将两者有效的结合，根据学生在家畜解剖学课程学习过程中接受知识的客观规律，结合家畜解剖学的特点，正确看待其利弊，充分发挥两者各自的长处，避免由于板书乱而带来的教学时间浪费，提升课堂的教学质量，不断探索优化家畜解剖学教学过程的新措施，总结出更有效的教学方法，进一步提高课堂的教学效果。

将多媒体课件与板书进行有效结合是当前高等院校面临的主要问题。家畜解剖学课程内容多，还有老师一边讲一边给学生看牛、羊、马、骆驼、猪、犬、鸡等动物的标本，讲解各系统各器官的结构、位置、形态和颜色等方便。因为课程性质差别而把板书与多媒体课件有效结合，进一步增强学生对课堂内容的了解和吸纳。课堂教学的最终目标是通过教师的教学使学生掌握相关知识，发展其能力，而课件或板书均是实现课堂教学目标的手段之一。因此，不论选择什么样的多媒体课件与板书的结合模式，都应以有利于学生理解知识、掌握知识为原则。板书和多媒体课件在教学中各有优势。

本科学生最大的劣势是无法将理论知识与现场实践有效的结合，导致他们对于概念和理论的理解仅仅限于书本，无法与实际很好的结合，降低了理解的深度和记忆力。多媒体教学中的文字、图像和视频等的综合应用，能有效地将视觉和听觉结合起来，对学生增进记忆和提高学习效率帮助显著。