信息管理专业英语教学调查与研究

张文俏

（江苏安全技术职业学院 江苏 徐州 221000）

1 引言

在对信息管理专业学生的教学实践中，不难发现在经过前期基础英语的学习后，学生对于专业英语与信息管理专业课结合的诉求更加突出。由于信息管理专业本身的特殊性，在学习专业课时，学生需要面对较多的相关英语词汇，特别是一些专有名词及其缩写，以及规整和不断更新的专业术语表达。如何帮助学生利用英语辅助专业知识的积累学是信息管理专业的英语教师需要解决的问题。

2 信息管理专业英语教学现状调查

2.1 信息管理专业学生对专业英语学习兴趣不高

信息管理专业学生接触专业英语的时候是在完成基础英语学习之后进行的，过去的学习英语的方法已经不在适用于学习专业英语。相对于基础英语，专业英语的词汇、教学内容更贴近专业，但信息管理专业的学生接触的专业教育并不是很多，对专业知识的掌握不足，这就让学生学习的难度增加，让学生失去对专业英语学习的兴趣。还有部分学生在学习基础英语的时候掌握的就不是很好，在接触专业英语的时候由于基础差对教学内容的理解难度增大，经常出现理解和表达错误，这也影响了学生学习专业英语的兴趣。

2.2 相关英语教材前沿性不足

目前，信息管理专业英语教材选用的内容还停留在过去的信息管理领域，没能够根据信息技术的发展及时更新教材内容。除了最基本的专业理论知识外，缺乏对与不同时间点专业热点和突破的相关信息。导致教材及时性不足，内容单一，影响学生积极性。此外，信息专业英语教材编写的手法单一，缺乏吸引人的趣味性。

2.3 师资力量较为薄弱

信息管理专业英语的教师由两部分教师组成，一部分是非英语专业毕业的专业课教师，这部分教师由于英语基础知识相对于专业英语教师薄弱，在教学的过程中对英语的教学经验不足，对学生来说只是增加一定专业英语的词汇量。另外一部分是由英语专业毕业的英语老师进行专业英语教学，由于教师对专业知识理解不够，造成学生还是停留在基础英语的学习状态，实践性和应用性不强，与大学基础英语的教学并无太大差异。

2.4 信息专业英语教学方式单一

现在信息管理专业英语教师在进行教学的时候，由于时间精力等多种内因外因，他们对专业英语教学的方式没有深入研究，造成在授课时候缺乏教学特色，不能较好的做到因材施教，不符合专业英语教学的基本规律。在课堂上采用传统的教学填鸭式的教学方式，老师在讲台上夸夸其谈，学生在台下被动的接受专业英语知识，师生之间缺乏互动，导致教学效果不好。

3 信息管理专业英语教学的研究

针对以上对信息管理专业英语教学现状调查访谈中出现的问题，应该引起学校及专业英语教师的注意。为了提升专业英语教学的质量，学校、教师与学生三位一体，共同努力进行改变，提升信息管理专业英语学习的质量。

3.1 选用丰富多样的专业英语教材

信息管理专业相对于其他专业是一个活泼前沿的专业，在选择专业英语教材的时候需要符合这个专业的特点，应该选择丰富多样的教材，不能拘泥于单一教材。专业英语老师可以根据专业特点自己编写教材，也可以从网络上选择符合专业特点的代表性文章作为教材的补充，增加教材内容的新颖性和时效性。教材来源多样化，可以提升学生对专业英语的学习兴趣，对专业英语教学有着促进作用。

3.2 提高信息管理专业英语教师的素质

提高信息管理专业英语教师的整体素质，是加强专业英语教学的必要条件。高校应该加强专业英语老师培养的工作，把专业教师与基础英语教师优势互补，基础英语老师帮助专业老师提升英语教学的能力，专业老师对基础英语老师进行专业知识的灌输，共同努力，把专业英语教学水平提升上来。在信息管理专业英语教师培养上面还要采取“引进来走出去”的模式，从校外招聘具有扎实英语基础，懂专业知识，有着丰富教学经验的老师补充到专业英语教师队伍，还要把校内专业英语教师定期或不定期的送出去进修，丰富教学经验，保障教学质量。

3.3 改变信息管理专业英语教学方法

信息管理专业英语教学要想达到教学目的和教学要求，就要有完善的教学方法为保障，教学方法的好坏直接影响着教学质量和教学效果。专业英语教师在授课前需要精心准备教学课件，在授课过程中改变过去填鸭式教育的方式，加强与学生在课堂上的互动，把学生的注意力吸引到专业英语学习中来。信息管理专业英语的教学目标是培养学生运用英语进行专业交流的能力，所以在教学过程中重点讲解专业词汇用法，培养学生阅读专业英文资料和用英文书写专业报告的能力，让学生在工作后能够自主的从国外期刊获得前沿技术。教师在授课过程中可以采用任务驱动教学模式，给学生设定相关的专业英语任务并进行考核，提升学生的专注力。还可以利用新媒体技术，把专业英语从书本中走出来，生动的展示在学生面前，加强学生对专业英语的理解能力。还可以鼓励学生建立专业英语学习小组，英语好的同学帮助英语相对差的同学进行专业英语的学习，达到共同进步的目的。这些教学方法的应用都能够帮助学生更好的学习专业英语，为今后工作用专业英语的应用打下坚实的基础。

英语教学作为高校教学的重要方面，其前沿性和实践性往往被忽视。而对于信息管理专业而言，其专业特点就是不断更新提升。这就要求该专业的英语教学不能拘泥于传统模式，应紧扣学科发展方向和趋势，为学生专业学习提供帮助。

4 结语

信息管理专业的特点需要加强对专业英语的学习，专业英语对培养高水平高素质的信息管理专业人才有着不可替代的作用。高校应该在专业英语教学的过程中，打破过去的传统习惯，把现代化教育技术及先进的教学方式引入到教学当中来，提升专业英语教学水平。信息管理专业的学生要对专业英语的学习引起重视，理解专业英语在今后工作中能发挥的重要作用，加强对专业英语的学习。总之，只有学校、教师与学生三位一体，共同努力，才能改变专业英语学习的现状，促进专业英语教学改革和发展。