矿业人才培养体系分析

阚朋辉 赵晓雨

(中钢集团马鞍山矿山研究院有限公司)

近年来，随着我国经济的快速发展，对矿产能源的需求也逐渐增大。矿业人才缺失极大地限制了我国矿业的发展。为解决该问题，需要大力推进矿业人才的培养[1-3]。

1 我国矿业发展的人才瓶颈

就目前的情况来看，我国矿业人才缺失现象十分严重，甚至威胁到矿业的可持续发展，该现象主要由以下几点导致。

1.1 人才严重缺乏

就煤炭行业来说,有资料显示我国96%的企业缺少煤矿机电人才,90%的企业缺乏通风与安全人才。非煤矿山人才缺失问题总体也较为严重，如云南省有色金属矿业从业人员学历水平越来越低，且呈逐年降低趋势。

1.2 院校培养不足,对口就业率低

就中国矿业大学的人才培养来看，高等院校对口就业率很低。由于矿业生产的特点，刚毕业的大学生往往不愿意投身矿业发展，这是导致我国矿业人才缺乏的重要原因。

1.3 人才流失严重,自我更新能力差

不仅人才补充不够，矿业人才的流失也相当严重。由于矿业工作场所往往是在沙漠、大山、戈壁等环境恶劣的地方，加上现代大学生多喜欢城市里的工作环境，多进行改行准备，矿业知识一般不进行自我更新，很多人选择辞职，投身其他行业，人才流失严重。

2 矿业人才需求分析

矿业产业人才一般分为高层管理人员、中层骨干人员和基层普通员工3个层次。基层普通员工主要是一些农民工，不需要掌握过多的技术，培训周期比较短，要求不高，资源比较充足。中层骨干人员往往需要高学历的人才，具有较强的专业知识储备，培养周期比较长，储备量不足。高等管理人才作为领导者，不仅需要掌握充足的知识，还需要一定的管理经验，在矿业的发展中起着决定性的作用。矿业高等管理人才缺失严重，尤其在民营企业中，很多领导者只有管理经验，而缺乏相关的知识，同样也限制了矿业的发展。

3 我国矿业人才培养体系

为给矿业培养足够的人才，解决人才缺失问题，需要制定严格的三横两纵人才培养体系。三横指高层管理人员、中层骨干人员和基层普通员工3个人才层次，两纵是指高等院校和企业内部培养模式，其中高等院校的培养主要是教授课本知识，企业内部培养主要传授实际操作经验。

3.1 矿业人才教育与培训

从“三横”来看，不同层次的人才培养计划也不同。基层培训是锻炼员工的动手能力和从业素质，可以在实际操作中完成培训。中层人才的培训，主要传授矿业相关知识，不仅要具备从业的素质和实际操作能力，也要培养其管理能力。如企业的人力资源经理培训主要培养人才的知识储备和相关的管理知识。中层人才的培训可在企业内部进行，也可派遣到高等院校去培养。

因为高等管理人才掌握着企业未来发展方向的决定权，决定着企业未来的兴衰，因此高等管理人才的培训要求更高，重点培养管理能力、研究和洞察能力，多选择外训方式进行培训。如通过参加各种研修班和研讨会,与业内顶尖专家对话,同各路精英交流,在接受最新理念的同时,提高远见和决策能力,从而达到企业永续经营的目的。

3.2 人才培养体系作用

完善矿业人才培养体系，是对员工人力资本结构的调整。员工培训不局限于教学式的传统培训，组合运用脱产学习、岗位轮换、外派锻炼等方式，有效地提高员工的个人价值，更有助于实现人力资本的增值，带动产业资本发挥更大效益。

3.3 人才培养体系必要性

我国矿业的发展涉及面广，需要多方面的协同工作。既需要具有较强专业技能的中层骨干人员，又需要基层劳动工人的努力，同时还需要高层的战略决策和良好的管理能力。目前管理人才和技术人才都较为短缺，限制着矿业的发展，所以进行矿业人才培养非常必要。

3.4 人才培养体系的发展

为不断发展矿业人才培养体系，需要时刻关注以国际化思维设计人才队伍建设规划的潮流，创新人才开发机制；构建员工能力胜任模型，创新人才培养机制；搭建绩效管理体系，打造国际化的一流的矿业人才培养体系。

4 人才培养与智能矿山

当今时代，科技是第一生产力，人工智能的运用也相当广泛。在矿业生产中，工作人员承担了很高的作业风险。智能矿山通过减少人工现场操作，提供生产自动化水平，不仅能提高工作效率，还避免工人劳动风险。智能矿山是未来矿业的发展趋势，矿业人才培养也应以培养相应的知识型人才为重点，为未来矿业革命做准备。

5 结 语

就我国矿业人才队伍现状来看，基层普通员工资源比较充足，缺乏的主要是中层骨干人员和企业高层管理人才。三横两纵的人才培养模式归根结底是通过高等院校和企业内部培养模式，对不同层次的员工先进行理论知识学习，再进行操作实践，进而提高管理能力，实现基层普通员工、中层骨干人员到高层管理人员的人才升级，建立人才培养良性循环，为我国矿业的发展提供人才资源支持。