计算机多媒体视域下体育教学的应用研究

2018-02-16赵中权

信息记录材料 2018年5期

赵中权

（甘肃省白银市靖远县第六中学甘肃靖远 730600）

1 引言

随着现代化、信息化不断的发展，信息技术在各领域中得到了广泛的应用。在信息技术不断发展的今天，多媒体技术逐渐深入到教育事业中，主要以计算机多媒体技术的使用为基础，主要为学校提供图片、文字、声音以及视频相结合的一体化教学，不仅提高了学生的学习兴趣，还有效的激发了学生的创新潜力。通过多媒体技术与体育教学的完美结合，不仅对传统的体育教学方式和传统的教学理念起了深远的影响力，还对学校培养创新型人才起到了重要的促进作用。

2 相关概述

2.1 多媒体教学概念界定

多媒体教学主要是指教师在教学过程中，根据教学目标、教学内容以及教学对象的特征。通过教学设计，将传统教学方法与计算机多媒体教学相结合，并且对其进行合理的选择以及运用，在双方共同参与的情况下，有效的提高课堂教学质量，从而优化课堂教学效果。目前，在教学改革过程中，充分利用多媒体技术进行课堂教学已成为现代教育的发展趋势，有利于培养符合现代化社会发展的复合型以及创新型人才。在现代教学过程中，充分利用计算机多媒体技术，使其学生能够根据自身的需求对教学信息的选择与控制。

2.2 多媒体技术在体育教学中的意义

第一，增强学生的学习兴趣。多媒体教学技术在体育教学中的应用，主要体现在多媒体教学课件中，将教学内容中的文字、图片、声音以及资料进行剪辑，将其相互融合形成视频，充分体现出多媒体教学生动形象、新颖逼真等特性，使其学生能够直观、清晰的学习课堂内容。通过多媒体教学方式能够刺激学生的感官，使其留下较为深刻的印象，从而增强学生对体育教学的兴趣，学生因多媒体课件的新颖性以及直观性形成了积极的学习态度，增加了学生对体育知识的求知欲望，在一定程度上调动了学生的学习主动性。

第二，有利于开拓学生的知识与视野。在现代化教育事业中，合理运用计算机多媒体技术，有利于促进体育教学的发展。在此情况下，教师需要灵活运用多媒体技术，为学生传递更多的知识，并且多媒体技术应当在现代教育事业中不断的创新，从而刺激学生的感官。例如：在上室内体育课时，教师可以提供一些体育视频让学生观看，通过观看视频来吸引学生的注意力，并且开拓学生的眼界与知识。

3 传统体育教学中存在的问题

3.1 缺乏有效的统一性

在传统体育教学过程中，采取教师教动作、学生学动作的传统教学方式，此种方式过于依赖教师。传统的体育教学虽然在教学组织方面有着较大的提高，但是，学生个性化、自主性的发展受到了严重的阻碍，使其学生缺乏学习积极性与主动性，不能够满足学生的运动需求。同时，传统的体育课堂教学较为枯燥，严重降低了学生的学习兴趣，致使体育教学质量与效果没有明显的上升成效。

3.2 教学内容单一性严重

在传统体育教学内容方面，传统的体育课堂教学主要向学生教授一些常规的基本体操动作，还有帮助学生集中注意力的基本练习。在此种教学内容的情况下，容易形成一种固定的教学模式，例如：队列练习——徒手操，队列练习——游戏——徒手操。由于传统体育教学内容的单一性，致使学生在固定的学习模式下重复的学习基本动作，学生容易出现厌学、逃课，甚至弃学的不良现象，并且不能够有效的激发学生的创新能力，严重阻碍的体育教学的发展。

3.3 教师在传统教学中局限性过重

体育教学主要的任务是使学生能够充分的掌握基础知识与运动技能，并且能够在此基础上灵活运用与创新。在传统体育教学中，每个体育教师都有不同的特长与教学方式，在创造出一个新动作时，教师需要在语言讲解的基础上，还需将创新动作进行示范，这对教师有很高的技术要求与示范能力。如果教师不能够标准的示范其动作，会使学生获得学习内容缺失，从而影响教学效果，此现象是传统体育教学中普遍存在的。

4 计算机多媒体技术在体育教学中的应用

4.1 动画效果的应用

在计算机多媒体体育教学中，可以充分的利用多媒体技术中图形、动画的不同效果、色彩变化以及同步解说等方式，来传播体育教学内容，从而提高教学效率以及教学质量。在体育教学过程中，可以通过多媒体技术将体育技术动作分解以图形的形式进行展示，以直观的画面展现给学生，进而解决了传统体育教学中教师无法展示的重要动作。学生通过多媒体中图形的技术动作，使其能够了解每个技术动作的细节，并且多媒体图形可以进行旋转、定格、移动与慢放等，从而加深学生的印象以及提高学习兴趣。

4.2 人机对话的应用

在现代化教育事业发展中，教师可以充分利用多媒体技术的交互性，通过课件来实现人机对话，可以顺利的完成体育理论教学目标。例如：在进行足球规则讲解时，针对越位这一规则的讲解，可以利用多媒体技术交互性的作用进行课件编写，设置两个不同巡边员的图片按钮，将举旗的巡边员定为越位，将不举旗的巡边员定为不越位。并且在学生回答正确时，会弹出一个鼓励话语的对话框；在学生回答错误时，会弹出一个小鬼脸，证明你回答错误。此种方式可以有效的提高学生的学习兴趣以及学习积极性。