浅析京山县城区中学篮球运动开展现状及对策

2018-02-16胡红伟

西部皮革 2018年12期

胡红伟

（广西民族大学，广西南宁 530000）

1 前言

篮球运动是学校体育的重要组成部分，同时作为学校体育的主要表现形式，也肩负着青少年体魄健康的重任，在学校开展篮球运动课程，以增强学生身体素质的同时，必须树立“健康第一”的指导思想，辅助快乐体育的标准，让学生在掌握基本篮球运动技能的同时，养成良好的体育锻炼习惯，进而达到“终身体育”的目标。近年来，京山县中学的篮球开展情况取得了一定的成果，但是仍存在着一些问题，本文立足发展京山县中学校园篮球的目的进行深入的剖析，以期找到最佳的发展路径。

2 京山县中学篮球开展现状

通过对京山县城区5所中学篮球教学的现状调查显示，篮球教学是以班级为单位进行授课，课时安排为每周2节课，教学内容以篮球理论、篮球技战术以及基本技术动作为主，旨在培养学生体育运动的兴趣爱好，对具体的技术动作要求不高。其中五所学校篮球专业的教师共23人，从事体育教育年限集中在6—10年，年龄在35岁以上，篮球体育教师有科班出身，也有其他专业的老师兼职篮球体育教师的情况。学校篮球教师对篮球运动在学校的开展持支持的态度，学校篮球场地设施有限，翻新或建造不够完善，且不能满足多个班级同时上课，篮球器材较为陈旧，学校不能定期更换篮球器材，造成篮球个数与班级人数的不等，给篮球教师增加了上课难度。

3 京山县中学篮球运动开展状况的问题分析

3.1 学校篮球运动教学改革不彻底

京山县中学的篮球运动课堂，依旧以传统教学方法为主流教法，新型教学方法仍处于试验阶段，未能成功普及到每个班级。就调查表明，篮球运动教师对于改革后的教学方法处于被动接受的阶段，不能清楚的认识到在改革的大背景下，教学方法的改善是必然的趋势。

3.2 学校篮球运动教师培训不专业

教师的再教育学习是提升本身专业技能与积累教学经验的必然过程，是全面发展教师教育能力的毕竟途径。京山县每年都有各种培训学习机会，但是就篮球运动教师来说，很少有专门对篮球教师的培训。学校想要提高篮球运动教师的教学能力，就要有针对性的对篮球教师进行专门性培训，才能达到更好的效果。

3.3 学校篮球运动场地设施不完善

学校体育场地是发展体育教学的硬件要求，是开展体育课程的关键所在。“巧妇难为无米之炊”，再好的学校篮球运动理念，没有篮球场地与篮球器材也是纸上谈兵。京山县中学篮球场地的不足，很大程度上制约了学校篮球运动的发展，其中篮球场地中塑胶场地尚未完全普及，一部分学生只能在水泥地的进行练习，同时篮球架的不足大大挫伤了一部分学生的运动积极性。

3.4 学校篮球运动开展程度不足

京山县中学篮球运动受限于学生乃至家长的思想影响，认为学习篮球运动就是单纯的为了娱乐，不应该占用学生太多学习文化课的时间。学校部分领导与教师同样认为体育课程的上课时间是可以被其他文化课程占用的，这样不但挤压了学校篮球运动的教育资源，而且不利于学生系统的学习篮球运动知识。从调查中可知，学校很少组织篮球比赛，体育课程中的篮球运动结课考试较为宽松，且考核成绩不列入学生期末总成绩。

4 京山县中学篮球运动的发展对策探讨

4.1 深化学校篮球运动教学方法改革

教学方法是老师与学生之间知识的联系纽带，直接影响着老师的教与学生的学。深化教学方法改革，增加教学课堂上教师与学生的互动交流，要求教师在改革的过程中慢慢的去引导学生适应新的内容，确保改革的效果，从而增加我们对改革成功的信心。在日常教学过程中改变单一的“一刀切”教育方式，尊重个体差异，“放权”给学生，努力营造一个良好的课堂环境。