自然拼读法在小学英语教学中的应用探究

摘 要：自然拼读法在小学英语教学中的开展意义重大，本文首先简要介绍了自然拼读法，接着分析了自然拼读法在小学英语教学中的优势，最后提出了自然拼读法在小学英语教学中的应用策略。

关键词：自然拼读法；小学英语；应用策略

近年来，随着我国社会经济的不断快速发展，教育领域的改革创新也变得势如破竹，如火如荼。在传统的小学英语教学中，教师的教学方法大都十分单一呆板，缺乏创新和想象力。在新形势下，自然拼读法作为一种全新的教学方法深受广泛师生的好评。如何巧妙运用自然拼读法开展小学英语教学成为每个业界人士广泛关注的焦点问题之一。

一、 自然拼读法的基本概述

自然拼读法是近年来十分大热的教育概念，成为教育界的新寵。顾名思义自然拼读法指的就是在英语学习中利用英文的26个字母拼写规则进行英语的学习。英语这门语言是具有一定学习规律的，单词的发音和拼写均具有一定的特点，而自然拼读法则很好契合英语中的拼写规则，让学生正确的掌握英语单词的拼读原则，更好地学习英语。借助自然拼读法的原则，学生能运用已知的储备达到单词触类旁通的效果。利用自己熟悉的单词进一步学习全新的单词，整个过程一气呵成，英语单词学习效果良好。在英语学习的过程中，自然拼读法是不少学校英语学习的必修内容，通过自然拼读法单词学习内容逐渐累积，不管是在单词发音上或者是在单词拼写上都可以掌握正确的规律，并全面提升学生的英语综合运用能力。与传统教学方法相比，自然拼读法引导学生掌握英语音形之间的关系，借助自然拼读法学生逐渐学会自主拼读，原先早已经丧失的英语学习兴趣也逐渐燃起，呈现星星之火可以燎原之势。

二、 自然拼读法在小学英语教学中的优势

近年来，越来越多的教师已经开始逐渐意识到自然拼读法的益处，其犹如源源不断的春风拂面给整个教育领域带来了与众不同的全新体验。主要表现在以下几个方面。

第一，自然拼读法能够将汉语拼音与英语字母相互结合起来。小学生具备了相当水平的汉语拼音拼写技能。自然拼读法犹如一座桥梁成功的连接起汉语拼音与英语字母的关系。英语的一些辅音字母与汉语拼音中的发音有着异曲同工之妙。自然拼读法将这些联系，巧妙的找寻出来，小学生学习英语犹如被打通了“任督二脉”，英语的发音和拼写都变得更加的清晰明了。

第二，自然拼读法能够全面提升学生的英语单词记忆效果。英语单词的拼写与记忆是小学英语教学中的重中之重。不少的教师和学生由于找不到好的方法，单词的记忆效果一直徘徊在较低的水平线上。但是有了自然拼读法之后，学生能够利用有限的时间和精力进行最大限度的记忆和理解。借助英语字母中元音字母和辅音字母的发音不同进行区别性的记忆。这种自然拼读法与传统的死记硬背自然有着天壤之别的差距。掌握了自然拼读法之后往往学生学会了发音就大致记住了单词的拼写，学习效率的提升自然是不在话下。

第三，自然拼读法还能提升学生的英语综合运用能力。自然拼读法表面上是针对单词的学习方法，但是其最终带来的成效显然不仅仅局限在单词领域。借助自然拼读法，学生能更好掌握英语单词的组合方法，并结合单词的发音和字形掌握英语学习的精髓所在。单词是英语学习的基础，是所有后续学习活动的奠基石。单词一旦掌握牢靠，不管是阅读、写作又或者是听力都将变得得心应手，水到渠成。

三、 自然拼读法在小学英语教学中的应用策略

（一） 应用自然拼读法进行字母及字母组合读音的教学

小学英语阶段是英语学习的基础阶段，此时字母及字母组合教学是教学中的重点内容之一。自然拼读法就是运用字母的读音开展教学的方法。在教师的指导之下，学生逐步完成44个字母基本音的学习，这就是大家经常说到的元音字母和辅音字母。基本音是学生学会单词发音的有效“催化剂”，对于字母和单词的掌握效果自然会达到“四两拨千斤”的其妙效果。例如，教师在进行《Hello》这一单元内容教学的时候就可以使用自然拼读法开展教学活动。在教学中，教师为学生展示一棵大树，在大树上分别长有元音和辅音的“果子”。学生需要按照相应的规则将果子分别放在不同的筐子里面。一个筐子里面放置“元音字母”，另外一个筐子里面放“辅音字母”。这个利用自然拼读法开展的教学游戏惟妙惟肖，深受学生的喜爱和好评。而原本晦涩难懂的元音字母、辅音字母等教学难点一下子变得迎刃而解，自然拼读法的开展效果十分喜人。

（二） 在字母拼写中巧妙使用自然拼读法

自然拼读法在小学英语拼写教学中的应用十分值得大家关注和借鉴。小学生刚刚接触英语，对于英语的认识和理解也尚处于起步阶段，此时学生良好的学习习惯能影响学生后续一生的发展。在英语拼写教学过程中，教师应该结合教学内容巧妙融入自然拼读法的观点和内容，让学生在拼写记忆单词的时候能习惯按照英语字形的不同而进行高效的记忆。自然拼读法的教学优势就是能将单词发音和单词拼写这二者看上去毫无关联的学习内容联系起来，让单词的读与写产生千丝万缕的联系。例如，教师在进行《At the zoo》这一单元内容教学的时候就可以利用自然拼读法进行单词教学。在其中，和动物有关的单词数量众多，按照自然拼读法进行记忆效果往往十分出众。Bird的音标是[bd]，monkey的音标是[mk]。按照音标学生边读边写，自然拼读法使用效果良好。

（三） 在英语阅读教学中巧妙使用自然拼读法

发音和拼写的后续内容就是阅读。在良好英语基础知识的支撑之下，阅读教学顺势而来。在小学英语教学中利用自然拼读法将学生熟悉的单词逐渐连成句子，学生的英语综合能力“逐渐连成一片”，综合能力得以全面彰显。这种连词成句的自然拼读法让小学生的英语水平实现跨越式发展，对小学生的未来发展提供源源不断的动力。

四、 结束语

通过上文的分析可知，在小学英语教学中使用自然拼读法非常重要，每一个小学英语教师在教学中深谙自然拼读法的内涵和外延，结合教学实情开展具有针对性的教学策略和方针，让小学生的英语综合能力得到显著和全面的提升。

参考文献：

[1]吴雪妃.浅谈自然拼读法在小学英语教学中的应用[J].中国校外教育，2016（14）.

[2]郝晨霞.自然拼读法在小学英语拼读教学中的应用研究[J].学周刊，2016（20）.

[3]郭艳玲.自然拼读法在小学英语教学中的应用策略[J].现代中小学教育，2014，30（08）.

作者简介：

张涛，贵州省安顺市，安顺市平坝区第一小学。