应用型高校服装与服饰设计专业实训教学模式的探究

汪世奎，胡冰

(合肥师范学院艺术传媒学院，安徽合肥230601)

实践教育主要是以学生们的体验为主，主张在学习的过程中，明确基本内容与实践相结合的技巧，通过更好的分析实践要素，使其充分发挥出基本的应用价值。应用型高校注重的就是对实践教学模式的积极利用，通过分析现阶段服装与服饰设计专业的特殊性，在全面整合市场、经济等多元素的基础上，为科学技术和艺术设计的完美结合创造良好的条件。

1　应用型高校服装与服饰设计专业实训教学现状分析

1.1未能与市场变化趋势相适应。当前很多普通高校正在积极的培养市场实际需要的应用型人才，服装与服饰设计专业实训课程属于本专业整个教育体系中非常关键的组成部分。服装设计主张培养学生们的综合实践能力，是一项集技术和知识为一体的创造性活动，对实际存在的问题及时处理，促使新型的商业模式诞生并发展。由于部分高校并未意识到此专业对于学生基本素质的要求，使其在缺乏市场经验的基础上，推行本专业教学，但是仅限于理论知识的传播，却没有重视实践教学的价值，学生们在学习了多年的理论知识后，仍然无法投入到市场竞争中，难以满足市场的基本需要。

1.2实训环境未与市场需求相结合。对于应用型高校学生们而言，接受服装与服饰设计专业理论知识的熏陶，可以为实训教学打下坚实的基础，但因为本专业自身具有较强的实践性，若是一味的停留于理论知识的学习，将无法保证学生们未来就业满足市场需要。在实训教学中，应该积极的鼓励学生们自主创造性的发挥，告诫他们想要在激烈的竞争中占据优势，就应该充分的体现自身的能力，这样才可以更好的赢得一席之地。传统教学模式下营造出的实训环境不符合市场需求的标准，以至于限制了学生们自由发挥的空间，使其在掌握了基础理论知识后，难以学以致用，特别是一些设计原理、绘制方式等技能，违背了应用型专业的实质。

2　应用型高校服装与服饰设计专业实训教学模式的运用对策

2.1确立更为明确的教学目标。服装与服饰设计专业主张对学生们的思维能力积极提升，通过对学生们理论知识的培养，倡导其锻炼自身的主观能动力，更好参与到具体实践中。通过鼓励积极的参与服装与服饰设计专业的各项活动，帮助他们清楚的了解到本专业的发展前景。同时，需要适当的关注对学生们专业技能的培养，实现教学实训的基本目标。在具体的教学实践中，老师需要适当的采取竞赛及评比的形式，关注市场性及需求性的凸显。在对本专业课程进行设计时，必须要深刻的分析服装的发展进程，同时结合现状加以阐述，为学生们拓展视野创造条件，通过结合典型的款式及细节问题，鼓励学生们加入到实践训练中，提升自己的动手操作能力。面对逐步改革的基础工作，结合着原有服装实践教学基础模块，在进行人才培养方案时迎合市场的基本需要，积极的创设出新型的课程体系。必须要依照服装企业的基本要求，锻炼并提升学生们的综合素质，鼓励他们在接触到优化的学科项目后，明确服装设计理论知识应用的意义，在全面提升自身知识水平的同时强化实践能力。

2.2重视高校及企业实训基地的通力合作。在专业实训教学的过程中，应该关注学生们对于理论知识的掌握程度，通过强化其专业技能方面的训练，打造出更为专业的企业生产模式，保证高校和企业间的合作更为密切。在实践的过程中，学生们能够更好的积累众多的经验，为后续就业做充足的准备，树立起积极的市场观念，坚定着基本的创新意识。实训课程往往是以就业需求为重要的导向，结合着市场发展的趋势，帮助学生们术业有专攻，可以在特定的方向上强化自身的能力，努力成为社会发展所需要的应用型人才。为了保证设计作品更好的贴近于生活，学校可以适时的开展各种活动，通过这样的方式让学生们了解社会，懂得学有所长才能为社会的发展做贡献，锻炼其自身的创造力，迎合市场的竞争需要。

2.3逐步的完善实训教学评价体系。服装与服饰设计专业实训课程的设置应该符合学生们的具体情况，通过全面的了解应用型高校的实质，鼓励学生摆正自身的心态，积极的应对实训课程的实践，锻炼道德品质及综合能力。老师需要准确的判断实训课程的基本特点，倡导学生们树立创新观念，通过提升自身的实践水平，为以后的就业打下更为坚实的基础。实训教学评价体系的构建与完善意义重大，在结合多元化考核评价方式的基础上，建构科学的监督监管机制，为学生们的学习和就业保驾护航。

3　结语

应用型高校服装与服饰设计专业实训教学的意义就在于培养一批又一批合格的优秀人才，凸显出专业特色的同时，实现市场化与实践性相结合的目的。服装与服饰设计专业的人才培养就是面向于企业和社会，实训教学模式的启用意义重大，能够保证学生们的理论知识运用至实践，在锻炼基本技能的同时，掌握扎实的就业技巧，可充分体现应用型高校的优势，通过适当的完善实训课程体系，让莘莘学子为国家及社会的发展做出应有的贡献。

参考文献:

［1］支田田.基于“互联网+”新经济形态下高校服装专业人才培养模式的探索与研究［J］.大众文艺，2017(12):242-243.

［2］孟振华，丁潇潇.“《针织工业》《天津纺织科技》两刊与纺织高校 (服装专业)融合发展座谈会”在津召开［J］.天津纺织科技，2017(02):3-4.

［3］杨笑冰.基于创业能力培养的高校服装专业教学改革探索［J］.黑龙江教育 (高教研究与评估)，2017(01):76-77.

［4］王婧昕.高校服装专业建设与人才培养模式改革的探讨［J］.北方文学 (下半月)，2012(03):138-139.