BIM对高等职业院校工程造价专业人才培养的影响

孙 霄,刘茂野

(1.山西水利职业技术学院,山西 运城 044000；2.中国联合工程有限公司，浙江 杭州 310000)

目前,工程管理的未来发展方向逐步趋于信息化,而随着BIM逐渐在建筑领域得到更为广泛的应用, 由于社会对当代高职院校工程造价专业人才培养有着更高要求,不仅要求学生要具备扎实的知识基础,更要帮助学生陈宏芬认识BIM技术的全面认识,让学生能够在这一过程中逐步提高自身综合素养,根据不同专业学生的实际学习情况,对教学进程进行优化与调整,让学生能够在教师的引导下逐步掌握BIM应用技术,丰富个人教学实践经验,让学生能够在教学活动中逐渐增强个人技能,成为对社会有用的专业性建筑人才,进一步推动当代建筑行业的发展与革新。

1 高职院校工程造价专业课程中有效推广BIM的分析

1.1 浅谈BIM 技术对高职工程造价专业教育的推动与促进

在高职院校教育教学过程中,工程造价专业作为一项边缘性较强的学科之一,融合了多方面知识,包括财务管理、土木工程等,应用性较强也是该学科的重要特点之一。 在教学过程中,教师通常侧重于对理论知识的灌输式教学,但这样的教学方式会导致学生缺乏对该专业的感性认识,而运用BIM进行项目情景的描述教学, 增加课堂教学的直观化与生动化。

1.2 简要介绍BIM 技术在高职工程造价专业中开设的兼容性

在调查研究中我们不难发现,BIM技术在高职工程造价专业教学充分融合与应用,能够有效促进学生在学习过程中潜移默化的形成完整的知识体系构造,逐渐提高学生的专业知识和技术实践应用相关能力。与此同时,BIM技术的融合应用对高职院校工程造价课程专业产生了较大影响,不仅在很大程度上增添了教学趣味性,也丰富了课堂教学内容与形式,让师生共同研讨相关课题,保证了教学效率。由此可见,BIM 技术在高职工程造价专业中开设的兼容性是不言而喻的。

2 高职院校工程造价专业BIM技术人才培养实践教学的现状

2.1 学校教师思想认识的转化

通过调查与研究可得,目前有很多高职院校的领导团队,在实际教学过程中并没有认识到BIM专业人才在应用市场中的巨大潜力,因此并没有给予相应政策进行科学化引导与支持。对于高职院校而言,由于传统灌输式教学模式的禁锢,导致实践教学开展困难,缺少相应实训基地与设备。 因此,要想实现工程造价人才的有效培养,就要求学校教师要尽快转变传统思想认识,转变教学理念与教学方式。

2.2 教学实训平台的构建仍然不够完善

实际上,BIM技术的工程项目本身包含着相当丰富的数据信息,必须要有相应实践平台作为教学依托,进而保证教学活动的顺利开展。此外,高校也需要逐步完善优化该教学时间平台的软硬件功能。在软件方面,高校应当及时引入建筑信息模型管理体系,确保其功能体系更加完整。而在硬件教学设施完善过程中,教师更需要紧跟时代步伐,逐步完善信息化教学课程,让学生能够享受到信息化教学优势,增强学习感知,逐步完善教学实训平台建设。

3 高职院校工程造价专业人才培养的具体路径

3.1 课程体系的设置

与其他本科高校不同,高职院校工程造价专业人才培养的教育目标是为现代高速发展的社会提供更多优秀的工程造价专业人才,然而,想要实现这一教育目的并非易事,要依托于合理且科学的课程内容,才能够有效实现高职院校工程造价专业人才的根本教育目的。因此,在原有课程设置体系基础上,要增设BIM理论课程以及BIM建模应用课程,并结合教学实际增设其他专业课与实训课,丰富学生的学习资源, 实现理论与实际充分结合,

3.2 实训平台的建设

随着社会的快速发展,对高职院校BIM技术人才的培养有着更为全面的要求和指导,不仅要在教学过程中夯实基础知识与能力,也要在实训建设中逐步提高自身核心素养。因此,务必要即使建设实训平台,让学生在学以致用的过程中不断增强实操能力。 因此,学校务必要不断加强真实可靠的校企合作,保障学生安全的基础上加强动手实践训练,并为学生提供更多实训机会。

3.3 师资力量的提升

在学生学习的整个过程中,由于学生将深受教师的影响,故发挥教师的引导和渗透作用是十分重要的。 因此,要想培养更多符合建筑综合市场需求的专业人才,就必须要保证该专业师资力量的不断提升,可以通过师资培训、参加交流会议、参加BIM等级考试等方式, 促进教师团队理论与实践能力的双重进化,不断提升教师的教学水平。

4 结语

综上所述,随着BIM技术的不断进步与发展,不仅促进了建筑行业的迅猛发展,也为高职院校工程造价专业人才培养起到了不可忽视的促进作用。因此,为了满足社会对该专业人才的具体要求,就必须要通过多种教学手段进行调整与优化,丰富传统教学和实践活动,加强校企合作,逐步优化实践教学体系, 逐步扩大高职院校师资队伍,进而提升教育教学质量,为学生提供良好的学习氛围。