网络环境下小学作文教学策略

刘小云

随着现代科技的快速发展，我国的网络化越来越普及，它对于我们的教学也产生了很大的影响，使得教学模式变得更加多样，教学内容也更加丰富。教师要合理使用网络，使传统的教学模式发生转变，将网络与小学作文进行结合可以产生一定的积极影响，使得学生的作文成绩可以有一定的提高，使得他们对于小学语文写作的兴趣可以激发出来，为他们未来的发展奠定基础。本篇文章将介绍网络环境对于小学作文教学的影响以及相应的优化措施。

一、网络环境对于小学作文教学的影响

网络环境对于小学作文教学的影响是很大的，有好有坏。网络的进一步发展为教学提供了很多便利，师生对于一些信息的收集可以更加方便，学生也可以获取一些相应的作文素材，对于他们自身能力的提高有一定的帮助。以下是对网络环境对于小学作文教学的影响的相关思考讨论。

1.激发学生的学习兴趣

学生学习好的一个重要元素就是有学习兴趣，学生写作兴趣提升可以使得他们的作文能力进一步提升。在教学的过程中利用网络这个媒介，让学生和教师在课堂中展开积极的互动，一方面，学生可以加深对于知识点的理解，而另一方面，教师也可以进一步明确学生的一些知识盲点，这样可以使教学质量更高。比如在教学环境描写的时候，教师可以先通过一些名家著作的放映，使得学生对于环境描写的一些重点和难点进行了解，之后可以通过放一些小视频，内容是对一些环境的拍摄，让学生利用课堂时间对视频中的环境进行描写，教师对他们进行指导，这也是在锻炼学生的应变能力。课后可以通过相关习题的布置进一步提升他们的能力，使得传统的教学模式发生一定的变化，使得学生的学习兴趣被激发出来。

2.提供写作的素材

网络化的教学模式可以使得教学的资源更加丰富，教师和学生都可以利用网络这个途径来寻找一些合适的资源。网络一般是将学生的视觉、听觉等多种感觉很好地结合起来，使得他们的大脑受到一定的刺激，从而对于写作的兴趣或者敏感度有一定的提升。比如，在给学生布置某一篇关于写亲情的文章的时候，可以发现学生很多文章写得都像流水账一样，千篇一律，缺乏创新性，这个时候就需要合理使用网络资源来进一步丰富他们的作文内涵，使得整个作文的质量有一定的提高。素材的不断积累可以使得学生在写作的过程中不自觉地使用进去，从最初的套用到后期的自然使用，这也是一种很大的进步。

3.学生用语不规范

因为网络化的进一步发展，很多网络用语不断更新，对于学生的语言使用造成了很多影响，一些网络中的火星文或者是流行语是不适合出现在作文这种正式的文章之中的，文章的内涵会降低。比如将“同学”写成“童鞋”等，有些语文教师可能年纪比较大，对于网络中的一些热词不太熟悉，一些网络用词加入到作文中去会给他们对于文章的准確理解造成很大的影响，让老师混淆文章的主旨。同时，这与一些考试的要求也是不符合的，学生过多地将这些文字使用到作文中去，恰恰与要求相违背，如果学生没有及时将这类习惯进行改正，会对比学生后期的学习产生更加严重的影响，故教师一定要在日常学习中纠正学生的一些用词。

二、网络环境下小学教学的优化措施

从上面的信息中可以看出网络环境对于小学作文教学的影响主要有：激发学生的学习兴趣、提供写作的素材以及学生用语不规范等。根据这些信息可以提出一些相应的优化措施，接下来就对这些优化措施进行介绍。

1.教学平台的搭建

网络为小学作文教学提供了一个很好的平台，学校可以利用这个途径在学校的网站上建立一个作文专栏，学生和学生之间可以相互沟通经验，教师可以将一些优秀的文章进行发表，学生也可以通过这种平台来对其他同学的作文色彩进行学习，更加清楚地了解自己的能力。教师和学生可以在下面通过评论的方式来进行交流，对一些学生的问题进行回答，学生在阅览一些文章的同时，可以提高自己的写作能力。

2.作文批改质量的提高

学生在作文写好以后需要经过老师的批改才算是真正完成。教师通过对学生作文的批改，可以对他们的一些写作方式或者用词等提出相应的意见，学生可以在看过批改以后的文章后对自己的能力有一定的认识，学生根据教师的建议需要进行修改，再经过教师的批改使得自己的作文进一步完善。除了教师通过这个途径批改外，还可以利用网络，这样后期修改更加方便，也可以与学生进行面对面的沟通，以提高学生的口头表达能力。

3.教学资源的丰富

以往的教学模式中，教师训练学生的写作能力都是通过课文上的训练或者是试卷上的题目，网络化教学的发展使得教师可以找一些更加多样化的题材，这样对于学生的锻炼也更加全面。比起一些作文的锻炼，更加需要让学生了解作文的结构，这才能从根本上让学生的作文能力得到提升。即使是在面对一篇很平凡的作文题目时，也要让学生可以从多种角度进行构思，从而使得文章有不一样的新意，这在一定程度上推动了学生的思考方式。学生通过网络化途径来获得较多的资源，这是对他们自身能力的不断积累，他们会慢慢在日常的写作中运用起来，为他们未来的发展奠定一定的基础。故教师要适当地引导学生利用网络来获取相关的资源，充分利用资源来不断发展自身的能力，从而促进自身的全面发展，这其实对于学生以及教师而言都是一种发展。

本文主要介绍了网络环境对于小学作文的影响，紧接着提出了网络环境下小学教学的优化措施，主要有教学平台的搭建、作文批改质量的提高以及教学资源的丰富这几个方面。利用网络来进行相应的教学是一种新的教学模式，对作文教学有很大的影响，会使课堂的气氛发生一定的转变，学生对于写作的兴趣也被激发出来，这对于学生和教师来说都是双赢的结局，在一定程度上也推动了教育事业的进一步发展。endprint