土建类青年骨干教师企业实践培训总结报告

严瑾

（长沙职业技术学院 湖南长沙 410000）

今年暑期本人非常有幸参与了由湖南城建职业技术学院承办的2018年湖南省高职院校教师国家级培训——土建类专业青年骨干教师企业实践培训项目。本次培训为期30d，从2018年7月30日到8月28日。本次培训内容十分丰富，包括了校内理论培训和企业实践培训两大部分，理论课程包括建筑业改革发展形势与专业人才培养、BIM在工程项目全过程管理中的应用、教学做一体化课程设计与组织实施、传承鲁班文化弘扬工匠精神、远大装配式建筑介绍、慕课开发流程与注意事项等；实践培训包括参观湘潭三馆、远大住工装配式工厂，进驻湖南省建工集团装饰公司，参与跟进相关项目等。本次培训对我来说，是一次启发，是一次提升，是一次将理论与实践结合的学习体验，现将本人在培训中的收获体会总结如下：

1 讲座学习模块

培训的第一部分为校内的讲座学习，我们在城建职业技术学院的报告厅，聆听教授们对我们专业和教学方面的指导，并且交流讨论气氛热烈，大家学习热情都很高。

（1）胡六星教授讲解了建筑业改革发展形势与专业人才培养，深刻解读了建筑行业的相关政策、发展趋势以及存在问题，提出了下一步的改革方向和专业人才培养建议，加深了我们对建筑行业的理解，为我们制定人才培养方案提供了新的思路。

（2）王运政教授的“教学做一体化课程设计与组织实施”讲座，让我印象十分深刻，他将讲授内容与日常教学相关联，列举了大量教学案例，讲述深入浅出，语言幽默生动，深深地感染了我，让我体会到课程设计与组织的重要性，教师必须不断学习，不断改善教学方法，增进对学生的了解，提高教学效果和学生听课积极性。

（3）刘霁教授给我们讲解了BIM在工程项目全过程管理中的应用，感觉受益匪浅，我们学校也开设了BIM课程，主要是BIM建模方面的课程，但BIM不仅仅局限于建模，实际包括了建筑全生命周期的应用，因此通过刘教授的讲解，让我对于BIM的理解更加深入了，也引发我思考如何将BIM技术贯穿我们的专业课程中，更加科学性和系统化，而不仅仅局限于一两门专业课程。

（4）超星集团何晴老师的慕课开发流程与注意事项讲座，对我们采用信息化手段进行教学很有指导意义，尤其传授了一些具体的方法，例如具体如何制作微课，如何写脚本讲稿等等，非常实用并且效果可期，信息化教学是大势所趋、势在必行的，因此对于我们今后不管是用于日常教学还是参加信息化教学比赛和微课比赛都有所帮助。

2 现场参观+企业实践模块

培训第一周周末我们参观了湘潭三馆和远大装配式建筑工厂，第二周进驻湖南省建工集团装饰公司项目部，首先召开集中会议，企业负责人介绍建工装饰公司以及相关项目的基本情况，并对实践培训提出建议要求，然后我们14个老师分为4个组进行实践学习，每个组安排一位项目负责人进行现场施工的考察、讲解和答疑。确定实践内容主要为现场跟进学习改造工程中的四个项目，在接下来的三周的时间，我们按照小组轮流进行四个项目的跟进学习。

2.1 现场施工考察与跟进

首先我们仔细研究了项目的图纸，并到项目实地进行考察，跟进施工过程，针对图纸中相关的部位，提出了一些疑惑，比如墙体干挂石材是如何施工的，玻璃幕墙是如何安装的，轻钢龙骨吊顶是如何施工的等，并仔细对照施工部位进行研究，我们还针对具体项目计算了相关工程量，并制定相关的施工方案，对施工现场过程中出现的问题提出了改进建议。在这个过程中我们提升了专业知识技能，积累了现场施工经验，还拍摄了现场施工过程照片，因此这不仅积累了实践经验还收集了教学素材，可以带入我们的专业教学中促进教学实践改革。

2.2 企业分享BIM技术、展陈设计和施工工艺

通过企业BIM技术、展陈设计和施工工艺的讲座学习，我们学习了企业先进的设计理念和创新的施工技术，通过BIM讲座使我们更直观形象地了解相关项目，充分认识到BIM应用的价值。通过展陈设计和施工工艺的讲座使我们了解展陈空间的材料运用和构造做法，比如UV彩印金属固定展板施工技术、倾斜石材幕墙构造做法等，并且在公司技术员的现场解说下，我们实地参观了湖南省博物馆，通过讲座学习结合现场讲解，以及现场直观形象的感受，加深了我们对于新技术新工艺的理解。

3 总结提升

通过此次培训，使我认识到教师要不断提升自身综合能力，不仅要提高教学能力，还要提高专业技能和实践能力，只有综合能力提升了，才能更好地教育学生和服务社会。此次培训是一次理论与实践相结合的全面培训，使我开阔了眼界，增长了见识，也增进了兄弟院校之间的交流，是一次非常有意义的学习体验。我将吸取这次培训的收获体会，在今后的专业教学和实践中取得更大的进步，为教育事业的发展添砖加瓦。

同时，此次培训使我意识到了理论知识在实践培训中有着非常重要的作用，我们应加强对理论知识的学习，不断提高自己的专业水平，学会运用理论知识完成专业课程分析、教学组织设计及土建项目实践等方面的工作。同时，通过对理论知识的学习，也使我明白，不论是在企业实践中还是自己的日常工作中，都应时刻保持一颗向上的心，努力学习土建领域中的先进科技，丰富自己的专业素养。通过胡六星、王运政等教授对土建类理论知识的讲解，我了解到，在学习理论知识的同时，也应具备一定的创新精神，只有将专业理论知识与创新思想融为一体，才能够促进土建专业的发展。并且，在此次实践学习中了解到，在研究土建专业知识体系的过程中，对于理论知识的学习不仅是通过其他人的传授，更是要从实践中去了解，实践也是证明理论知识是否正确的最有效途径。此外，与企业实践培训相比，高校的实践教学中明显不具备真正意义上的实践性，学生参与实践的机会也非常少，不利于培养学生的实践能力，这也是今后土建类专业教学改革中应注意的重点部分。

4 企业实践培训对土建类专业教学改革的启发

4.1 构建完善的校企合作实践教学体系

事实证明，土建类专业的教学具有较强的实践性，其不仅对学生的理论知识涵养有着较高的要求，更是对学生的实践能力有一定的要求，传统的课堂教学模式已经不能满足学生成长的需要。而通过此次实践培训，也证明了应在今后土建类专业的教学中，需要将学生从课堂中解放出来，使其亲自参与到实践培训中，了解土建类专业的理论知识是如何运用的，并通过实践培训累计一定的工作经验，了解到自己实践过程中存在的不足，从而更有针对性地展开学习，不断提高自己的实践能力，为今后参与实际工作奠定良好的基础。同时，在校企合作、实践培训的过程中，应注重实践教学环境与教学设施的建设，应为开展实践教学创造良好的条件，真正使学生接触到土建类的实际工作，从而提升自身的实践能力。

4.2 加强双师型教师队伍的建设

通过此次到企业中进行实践学习，我充分地了解到了教师的重要性，教师作为土建类专业的实践教学实施者，其对学生的整个学习状况会产生严重的影响。因此，为了保证学生的学习效果，让学生能够全身心地投入到专业知识与技能的学习中，应从教师自身出发，加强双师型教师队伍的建设。并且，建设双师型教师队伍也是企业实践培训的主要目标之一，关系着校企合作的有效性，也能够为高校更好地开展科研工作奠定夯实的基础。

4.3 推动课外创新创业活动

通过参与此次的企业实践培训活动，我了解到在进行土建类专业的教学过程中，不能将教学活动局限于课堂上，应大力开展各种课外创新创业活动，充分利用企业资源，充分调动教师、学生参与课外创新创业活动的积极性。为了保证课外创新创业活动的有效开展，高校应设立专项基金，并通过与企业的合作，让学生有更多机会参与到科技创新的研究中，培养学生的创新意识、实践能力与团队合作精神。