大学生创新能力培养的思考

周朔雯 周家地

摘 要：本文分析了大学生创新创业的现状，指出了大学生创新能力培养中存在的问题：大学生创新意识薄弱、师资力量单薄、不能抓住创新创业教育的重点、医学生普遍功课重，没有时间参与了解前沿技术等，提出了解决路径：加强创新意识的培养、多参加各类创新创业大赛、结合社会实践以及实习等活动、关注行业的发展、了解前沿技术为创新创业打下基础。

关键词：创新;解决路径;前沿技术

在李克强总理“大众创业、万众创新”号召下，创新创业已然成为一股热潮，创新创业日益成为提升综合国力的重要手段。大学生作为最具创业活力和潜力的群体，必当响应总理的号召，在努力学习专业知识的同时，积极投身创新创业活动。

当前，我国高校对学生创新能力的培养方式仍存在一些问题，学校各种创新创业比赛很多，有的学生热衷于参加，但似乎忘了初衷，為得到奖项而比赛。学生的创新能力培养并不理想，思维活跃，但缺少一定的创新性;有灵感，但缺少创新能力 等。因此，分析大学生创新能力培养的现状，寻找大学 生创新能力培养的路径，有比较积极的意义。

一、大学生创新创业分析

（一）创新的价值。创新是社会进步及人类发展的不竭动力，创新的实践中，创新意识具有先导作用，没有了创新意识，创新活动就是无本之木，无水之源。正是有了创新意识的指导，从古至今，人类都在进行着自觉或不自觉地创新，自上世纪中叶，才对创新有了系统性的认识，创新被付诸于成果进一步应用于世界的各个领域，有力的推动着整个世界的发展。时代的飞度发展，国与国的竞争进一步的加强，各个国家都认识到了国与国的竞争就是人才的竞争，人才的竞争就是人的创新能力的竞争，要培养较高的创新才能的基础是要有高度的创新意识，一个社会，只有具备了高度的创新意识，才能充分发挥创新理念的作用，不断取得进步和发展。[1]

（二）大学生创新创业的现状

创新是第一动力，要勇于投身创新创造。创业是一种理念和精神，敢于创新，勇于接受挑战，能创造性的把握机会来创造价值的认识。大学生创新创业的意义本身影响是深远的。由教育部主办的“互联网+”大学生创新创业大赛，团中央主办的“创青春”大学生创新创业大赛、教育部与团中央联合主办的“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛和创业计划大赛是我国目前针对高校大学生开展的三大创新创业品牌大赛。获奖作品和概念均能获得风投公司的投资或者中大型企业的青睐。大学生活跃在创新创业的第一线，为社会注入了活力，驱动经济的发展。[2]

二、大学生创新能力培养中存在的问题

（一）大学生创新意识薄弱

大学生创新意识薄弱，缺乏自主创业观念。在中国传统教育教学模式 影响下，很多学生更习惯于“老师教、学生学”的学习方式，缺乏自主创新精神，不能对某件事物提出 新鲜的想法。对于学校开设的创新创业指导相关课程，。甚至有一部分学生错误地将创新创业理解为，不能将创新创业摆在一个正确的位置，没有意识到它 的真正意义。尽管学校定期开展大学生创新创业竞赛以及相关活动，但多数在校生依然表现出事不关己 的态度。  [3]

（二）师资力量单薄

高校普遍存在师资力量单薄，不具备专业的创新创业教育团队。大部分高校缺乏从事创新创业教育的专职教师，所以授课老师多是由其他学科领头 人或班级辅导员担任。授课教师没有强大的专业知识做基础，容易造成学生所接受的创新创业知识不全 面，学生无法理解创新创业的重要性也是理所当然之事。即使授课教师拥有足够的专业知识，但是本身 缺乏创业经验，上课完全引用案例而没有实际创业过程，不具有说服性，不足以获得学生的信任。[3]

（三）不能抓住创新创业教育的重点

调查发现不同年级和专业的学生其创业意愿有所 区别，因此学校应针对性地开展创业教育。低年级学 生对创新创业整体认知不高，教育重点应该放在创新 创业认识上，进行理论教育，让学生系统地理解创新 创业基础知识，树立正确创业观，在实践上可以要求 低年级学生参与创新创业实践;而对于高年级的学生 因基本知识结构逐渐完整，自我认知不断增强，可安 排其创新创业项目，突出创业实践。  [4]

（四）医学生普遍功课重，没有时间参与了解前沿技术

现代医学越来越强调成果的创新和转化，电子信息技术与临床医学结合、交叉学科的发展已经成为电子科学技术向深度发展的必然趋势，也是医学发展的未来，没有信息技术，一个现代化医院连常规工作的开展都寸步难行。医学生普遍功课重，没有时间参与了解前沿技术。应该培养基础知识厚、专业能力强、综合素质高、具有国际视野、社会责任感和健全人格的“高精尖”复合型医学人才作为自己的目标。

三、医学生创新能力的培养途径

（一）加强创新意识的培养

提升大学生对创新的认知，大力开展创业教育。随着“双创”的兴起，，学生对创业有一定的认知，但没有进行系统的创业教育，学生缺乏系统理论知识。需要加强创新理论教育，在学生的课程体系里面融入创新知识的课程，针对所有大学生进行系统的创新教育。加强创业实践落实，通过学生社团、学生会和创业教育机构等组织，推进和开展形式多样的创业实践，大范围推动和重点组织学生参与创业实践。 [4]

（二）多参加各类创新创业大赛

当前比较受人关注的大学生创新创业大赛有互联网+，

挑战杯、大学生大枪大赛等。

同学们可以组队参赛，经过从校级到省级最终到国家级竞赛的层层筛选，过关斩将，参赛者可以不断磨炼和提升自身的创新技能和开拓创新思维，在不同的平台上与创新型人才充分交流。各类竞赛旨在提供我国高校育人成果展示平台，激发广大大学生崇尚科学、锐意创新、迎接挑战、磨炼自我，培养当今社会所需的创新型人才[1]

（三）结合社会实践以及实习等活动，关注行业的发展

目前医疗与信息的结合是一个趋势，如浙江大学校长的研究方向就是脑机结合，浙大的学生可以利用时间去浙大脑机接口实验室参观。

浙江大学医学院附属第一医院充分利用信息化技术，大力推进医疗机构“最多跑一次”改革，形成了“挂号靠预约、就诊准点到、缴费全自助、复诊在线看、药品送到家、手续一站式”的全新就医格局，在全省乃至全国都具有开创性意义。这是医院在推进数字化医疗的基础上，对“互联网+医疗”的积极探索实践，引领了互联网医院标准建设的风向标。

（四）了解前沿技术，为创新创业打下基础

电子信息技术的高度发达，大数据、互联网、人工智能等等一个一个的新一代信息技术与医学的交叉渗透使得人类有可能把传统医学与现代医学整合起来出现一个全新的新医科的时候了，也就是人类可能会开始去迎接所谓的医学的第三个阶段的到来了。

移动医疗也是蓬勃发展，有各种平台如：春雨医生，平安好大夫，丁香园等。平安好医生的未来模式：让平安好医生连接用户、医生、保险公司、医保、医院、诊所、检验检测机构、新兴智能设备及各类健康服务提供商，构建互联网健康管理+医疗生态圈，打通疾病预防、疾病医疗、疾病支付、病后疗养的各个环节，由此拓宽移动医疗领域的服务场景和收入来源。

这些相关技术的了解与探索非常亦必要，甚至比一些传统的医学课程更重要，因为一个崭新的时代已经到来。

参考文献：

[1]林佳，林晓明.基于“挑战杯”竞赛培养大学生创新能力的探索[J]当代教育实践与教学研究.2018-09.

[2]谢川，红帆 .高校培养大学生创新创业能力策略的思考 [J]现代商贸工业. 2018.32 ，95-96.

[3]陈燕媚，黄锁义.“互联网+”背景下大学生创新创业能力培养的研究[J] 微量元素与健康研究.2018.10.

[4]杨乐宁、郑贵军.大学生创新创业能力培养的调查分析及建议[J]教育教学论坛.2018.10.