环境工程专业人才创新及工程实践能力培养

常娜

摘 要：环境工程专业，作为一门创新性、实践性很强的学科，提高人才的创新能力和工程实践能力至关重要。本论文基于社会对环境工程人才的创新及实践能力需求特点，针对普通高校本科生能力培养的现状与问题，通过课程改革、创新能力培养、增强校企及产学研合作等途径，激发学生的创新欲望、提高工程实践能力，培养具有创新精神和实践能力的环境工程人才。

关键词：环境工程;创新能力;工程实践;人才培养

环境工程专业属于一个新兴的学科方向，具有科学理论与工程实践相结合，技术更新速度快，理论和知识体系较复杂等特点。随着我国的环境污染问题日益突出，人们环保意识不断提高，对环境问题越来越关注，以及环保产业不断发展壮大，社会对环境工程专业人才的需求量也快速增加。然而，为了让本科生更好地适应社会，满足社会需求，高校应在教学内容和教学方法等方面探索、改进和创新，以培养和锻炼学生的创新能力及实践能力，提高实践教学质量。因此，作为一门理论性、技术性和实践性都很强的专业，环境工程专业培养兼具科研创新能力与实践应用能力的高素质人才无论是对学科发展，还是对社会的发展都至关重要。目前，环境工程专业本科生在创新能力培养和工程实践能力培训均存在一定的问题。

一、环境工程专业本科生创新能力及工程实践能力培养现状及存在问题

1.学生的科学研究能力不强，缺乏创新意识。传统的实验教学模式主要关注学生对实验基础的培养，多数实验课程是以理论课程的补充形式来完成，实验教学缺乏体系，随意性强，教学手段、教学方式多以传统的教师单向传授为主，缺乏对学生创新能力的培养。培养本科生的知识创新能力是对本科教学模式改革提出的新挑战。

2.学生的工程实践能力较弱，不能理论联系实际，学以致用。在教学过程中，重理论、轻实践的现象仍然较普遍，传统的教学方式以教材为中心，以书本知识的灌输为主，忽视了学生的理论学习与工程实践的关联和结合，导致学生工程实践能力欠缺。

二、提高环境工程专业人才创新及工程实践能力的措施

（一）课程改革

通过比较省内外、国外环境工程专业的培养方案、课程设置、实践教学等环节，优选适合高校环境工程专业本科生的专业课程体系与教学内容，以提高人才培养水平。教学应注重案例导入，加强理论与实践结合。理论教学方面，在介绍专业知识或复杂原理时，可把一些实际的工程案例引入到教学过程中，通过工程案例的分析，引出专业问题，在与学生互动讨论后，提出或补充对于复杂工程问题的解决对策，在这个过程中，学生不仅充分发挥了思考和分析能力，还锻炼了应对和解决复杂工程问题的能力。在实践教学方面，应改进实验教学方法，增设综合性、设计性实验。实验教学对环境工程专业本科生的培养至关重要，目前实验课主要以验证性实验为主，侧重基本理论和基本实验操作的锻炼，而结合实际工程的综合性、设计性实验会涉及实验方案制定、实验操作、工具书查阅、数据分析、结果总结等多个环节，不仅可以培养学生的创新能力和团队合作能力，还会锻炼学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，为今后应对复杂工程问题打下良好的基础。

（二）科研项目、学科竞赛驱动创新能力培养

针对传统培养模式下学生创新能力薄弱的情况，首先，可以采用科研项目进行驱动，培养学生的实践创新能力。老师的科研项目注重的是与专业相关的有前沿性、远景应用性、有价值的研究，这不但有助于学生了解本专业的研究方向、发展规律和发展趋势，更重要的是有助于系统地学习研究方法，激发探讨问题的兴趣，提高理论联系实际的能力和实践技能，提高学习、交流以及团队协作的能力。在专业教师科研项目的基础上，开展本科生实践创新能力培养，对培养社会需要的高级应用型专业人才是极其重要的。以科研项目为驱动，专业实验技能的针对性培养是提高学生创新实践能力的一个重要途径，是满足创新型人才培养的需求。此外，实验室开放项目、大学生科研创新项目是在正常实验教学以外、充分利用现有资源、面向学生开设的项目制实验教学，是实验技能体系的有益的补充，也是培养学生综合设计能力的新型手段。其次的，专业教师还应积极带领学生参加各级竞赛，鼓励学生参与跨学科的学科竞赛和科研竞赛。学科竞赛注重强化学生利用理论知识分析和解决实际问题的能力，是提升创新和思维能力的重要策略。鼓励学生积极参与各级各类跨学科的学科竞赛和老师的科研项目，有助于培养学生的探索精神和创新意识，提升学生的创新实践能力，这也是构建环境专业创新人才培养模式必不可少的环节。

（三）推进校企合作，注重产学研结合，提升工程实践能力

高校应积极与环保科技企业合作，建立长期、良好的校企合作实习基地是培养环境工程专业工程實践能力的重要保障。通过落实校企工程实践平台的建设，改变原来生产实习流于形式以及参观式生产实习模式，由指导教师带领小组学生到不同的实习合作单位，直接参与企业的工程实践，在企业工程师或技术人员的指导下接受工程实践的实战锻炼，实习一段时间后，各小组再轮换到不同业务的环保公司，进行不同类别的专业实习锻炼。通过实地的考察和身临其境的学习，能够有效的提高学生实践能力，让学生学以致用。此外，目前环境工程专业本科生毕业课题中毕业设计比例不高，为提高学生工程实践能力，应增加毕业设计的比例，要求学生严格按照工程规范进行避免课题设计内容，避免与实际工程差距较大，强化工程设计技能训练。在毕业设计阶段还可以聘请具有丰富经验的设计院的工程师作为合作导师或外聘教师，指导学生的毕业设计及制图，在毕业答辩环节，组建答辩专家组时也可以邀请一到两位行业专家为毕业设计进行把关和监督。

三、结语

培养兼具科研创新能力与实践应用能力的高素质环境专业人才对学科及社会的发展至关重要，目前环境工程专业工程实践教学体系还不够完善，改进和完善环境工程专业实践教学体系不仅有利于专业和学科建设以及学生综合素质的提高，还将为环保行业培养和输送更能适应未来市场需求、更具行业竞争力的专业人才。

参考文献：

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