高中生文言文阅读理解能力培养分析

孟珂如

摘要：文言文是传统文化的结晶，对其进行有效学习，有助于更好传承以及发扬我国的传统文化。本文分析了文言文阅读理解能力的概念以及对其加以良好掌握的意义，同时，针对如何有效培养高中生的文言文阅读理解能力，提出了一些策略和建议，希望可以为有关人员的研究提供一些帮助和参考。

关键词：高中生;文言文;阅读理解能力;培养策略

引言：

就现如今的高中语文学习而言，文言文阅读理解具有的难度较大，在具体学习文言文的过程中，倘若无法对文章的内容进行有效的閱读和理解，将会导致答题的效率以及准确性大幅度降低，基于此，针对如何有效提升文言文阅读理解能力加以深入的分析至关重要，有助于促进高中阶段语文的整体成绩提升，更好的备战高考。

一、文言文阅读理解能力概述

从本质意义上来讲，对阅读理解的认知包括了解和识记、语言积累以及获取信息等。文言文于都理解能力则涵盖了阅读的转换、评判以及解释等能力，可细化分为语句劣迹、成语、句子表达、明确词意以及名义辨析等，就高中阶段的学生而言，想要对文言文实施有效的阅读、理解以及学习，不仅需要有效的掌握各种相关的基础知识，还应注重在充分理解每篇文章含义的基础上，将自身所掌握的知识灵活、合理的应用出来，同时，也应能对文章中各种信息进行有效的整合、归纳以及鉴赏等[1]。

二、高中生文言文阅读理解能力培养分析

（一）创新观念，提升重视程度

1、科学设立学习目标

首先，在具体设文言文学习目标时，除应对基础知识的累积提起高度重视以外，也应注重对文章内容进行深入的挖掘以及理解，同时需要摆正学习态度，设立实效性较高的学习目标。高中语文课本中收录的文言文多具备内涵丰富、词句优美等特点，在对其进行阅读以及理解的过程中，理应注重感知以及欣赏文言文的美。

其次，应积极感知、想象以及判断文言文作品中塑造的艺术形象，并可以经由阅读文言文的方式，对其思想内涵等加以深入挖掘，有助于陶冶自身情操，树立起优良的思想道德观念[2]。

最后，在翻译文言文的过程中，应重点关注通假字以及古今异义此的翻译，注重提升阅读转化能力。在具体分析文言文时，应重视理清文章的重点以及难点内容，有助于提升归纳能力，进而可以在充分理解内容的基础上利用自身知识以及语言对内容进行精确的概括和总结，归纳文章的主题和中心，有利于提升文言文阅读理解能力。

2、适时更新学习理念

在具体学习文言文的过程中，应重视摒弃以往实效性较低的学习方法，积极进行自主学习，注重在课堂中和其他同学以及教师等进行有效的交流和沟通，进而对作品的主题进行深入的挖掘和分析，有助于对作品中蕴藏的文化精神具有更为充分的理解。同时，应注重提升阅读理解能力，即应注重利用评议以及断定辨析的方式，促进对文言文实施阅读评判的质量，并可以经由归纳以及整合文章内容的方式，促进自身的阅读归纳能力提升。此外，基于翻译词句、替换句式等的方式，根据文章内容描绘相应场景，有助于提升阅读转换能力。

3、提升文言文阅读兴趣

据有关调查表明，多数学生对文言文阅读的兴趣较低。我们都知道的是，学习兴趣的高低是可对学习的质量产生直接影响的，因此，想要有效提升文言文的学习质量，理应重视提升对文言文的阅读以及学习兴趣。现如今，多数学生在阅读文言文时，采取的都是按照相应的参考资料一边翻译文章一遍进行阅读，如此一来，不仅不利于提升学习质量，久而久之，也会促使自身在枯燥的翻译过程中丧失学习文言文的兴趣。

基于此，在具体学习文言文时，应注重概况文章的重点内容，对文章中的各种观点加以有效的评判以及分析，并积极利用自己喜爱的方法理解以及表达作品的内容，有助于促进文言文的转化、归纳以及解释能力提升。以陈情表为例，在对其进行具体学习时，应注重把握文章情感，就此篇文章而言则是李密对祖母的孝心，如此一来，不仅有助于提升对文章内容的探究欲望，也有助于提升阅读的兴趣，进而促使自身自然而然的想要对文章的内容进行深入的挖掘和理解，有助于促进文言文阅读理解能力提升。

（二）重视积累，巩固基础

日常在学习文言文的过程中，应注重积累各种基础知识，包括常见的词汇、句式等。具体而言，高中阶段的语文教材中收录的文言文大致为15到20篇左右，且这些文章通常具备词句优美、内涵丰富的特点，在学习这些文言文的过程中，理应重视总结学习过程中的重点以及难点内容，在学习结束以后注重强化自身记忆，最好可以利用课余时间进行较多的实践训练，有助于促进自身的文言文阅读素养提升。

（三）注重诵读，提升语感

首先，在具体阅读文言时，应注重对字、词的意义以及预警等进行判断和识别，并应可以良好的推断文本的核心观点，同时，基于自身生活经验，对作者想要表达的观点以及思想等加以分析和理解。其次，在诵读文言文的过程中，应重视边读边思考，切勿只读不思考，有助于更充分的理解作品内涵以及意义。基于此，理应重视将诵读以及思考加以有机集合，积极分析文言文的特点，进而基于语义进行阅读，有助于更好的体会作品情感。

结束语：

综上所述，在学习文言文的过程中，应注重利用多种有效的方式和策略，提升自身的阅读理解能力。在日常学习时，应重视经由积极的实践、练习以及思考，促进自身的文言文归纳、评判以及解释能力提升，有助于促进语文综合素质提升。

参考文献：

[1]苏瑞莺.启动思维，分析语境，建构语意——分析高中生文言文阅读能力培养策略[J].报刊荟萃，2017 （07）：262.

[2]柯婷，刘晔.有桥飞架古今  天堑变通途——浅谈提高高中生文言文有效性学习的策略[J].作文成功之路（下），2017 （05）：23-24.