小学数学教学中如何培养学生的创新能力

左许周

摘要：新课改的不断推进，小学数学教学更加注重学生创新能力的提升。正如美国心理学家马洛斯曾经说过：“创造力是人生的一种基本财富，我们大家一出生就具有了，但在社会化的过程中，大部分却不同程度丧失了了，创造力的火花潜伏在我们每个人身上，只要加以培养和挖掘，每个人的创造力都可以得到显著提高。”由此可见创新能力对于小学生的重要性和必要性。

关键词：小学数学;教学策略;创新能力

引言：

在数学教学过程中，培养学生的创新能力需要结合学生的个人差异，有针对性、有目的的找出他们的创造潜力，并发挥教师的引导作用，采取科学合理的教学策略，让学生充分发挥自身的创新能力。从而促进他们学习效率的提高，并实现全方面的发展。

一、在小学数学教学中，培养学生创新能力的重要性和必要性

1、顺应新课改的发展，需要培养学生的创新能力。新的教学理念旨在提升学生的综合能力，让他们既能够在学习上得到提高，又能得到人格的塑造，形成正确的人生观、价值观关和世界观。而提高学生综合能力的前提条件，就是培养他们的创新思维，这也对他们在学习和生活中大分析、思维逻辑有至关重要的作用。

2、培养学生的创新能力去提高学生学习效率的必要条件。小学生在学习的过程中，是对知识的理解和灵活运用的过程。拥有创新能力，学生就能更加灵活的使用学习方法和运用所学到的知识。

3、培养新型人才，创新能力是基本条件。创新人才既能够推动民族的发展，也是国家不断发展的重要动力。因此，在小学数学教学中，教师应该注重培养具有创新能力的人才。既要树立创新意识，提高他们分析和解决问题的能力，还需要让他们运用自己的创新能力，去认识和理解社会生活。从而为社会人才奠定良好的基础。

二、培养学生创新能力的有效教学对策

1、激发学生的学习兴趣

创新能力的原动力是兴趣。尤其是对小学生这个年龄阶段的孩子来说，性格上具有好奇和喜欢探索的特点，一旦对某种事物产生兴趣，就會去追求、实践和探索。在数学教学过程中，越是积极和主动参与到学生，他们的学习兴趣也更加浓厚，能力提升速度也更快。因此数学教学应该抛弃传统教学中不好的一面，让被动的“灌输”学习转变，为主动和积极的学习。教师需要从学生的态度入手。

但是，由于应试教学模式的影响，在教学的过程中，一旦学生出现错误，我们就忍不住批评几句。从而导致整个课堂气氛变得沉闷，学生在以后的教学活动中，不愿主动参与，逐渐失去对数学学习的兴趣。所以，提升学生的学习兴趣，教师首先需要从自身做起。例如，提升课堂的趣味性。在学习平移和旋转的知识时，让学生玩玩具来观察玩具在玩耍中的运动情况。通过趣味的小游戏，让学生尽快将注意力集中到课堂中，从而引发他们的学习兴趣和激发他们的求知欲望。或者在学习长方形和正方形的面积时，让学生自己动手测量生活中的长方形和正方形面积。让课堂更加生活化来降低他们对数学的厌烦感。

三、培养学生自主探索能力

对于小学生来说，学习需要观察。只有通过观察，才能探索出一些学习和生活的发展规律。元的观察力可以得到提升，尤其是在学习中得到发展。教师如果有意识的培养学生的观察能力，还能够有效促进学生创新能力的发展。在数学教学中，培养学生的观察能力，需要教师引导学生从表面现象偷袭事物的本质。例如在认识长方体和正方体的时候，教师拿着长方体的物体可以首先提出疑问：这就是我们今天要学习的几何图形，请大家说一说，生活中有哪些物体是长方形的？然后引导学生总结长方体的形态和特征。让他们学会自主的探索和解决问题。

四、提高学生的学习主动性

学生是学习的主体，提高创新能力需要他们的积极主动参与。同时，创新和创造离不开实际操作的过程。教师需要将课堂主动权归还给学生，并提高他们的操作能力。比如在学习数的几分之一和几分之几是多少的时候，教师可以让学生将四分之一和四分之三的含义结合起来理解，并用实际的教学用具带出四分之一和四分之三。将实际操作和所学习的知识结合起来，并让学生通过两者的融合去解决和探索新的问题。从而来提高学生的学习主动性和操作能力。正如前苏联教育学家苏霍姆林斯基说过：“脑让手得到发展，使它更聪明;手让脑得到发展，使他变成创造的、聪明的工具，变成思维的镜子。”

结束语：

总而言之，数学不单单是一门学科，还是一门科学。学习数学不只是学习计算和证明，还需要学会将知识灵活运用到生活当中。并将所学到的知识用来探索新的知识。尤其是处于信息时代的，我们，需要接受和消化大量的信息，并利用信息创造更多的价值。由此可见，数学和我们的生活息息相关，教师需要在数学教学活动中，培养学生的创新能力，从而跟上现代课程发展的脚步。

参考文献：

[1]格桑平措.浅谈如何在小学数学教学中培养学生的创新意识[J].新课程（上），2014 （12）.

[2]王安平.如何在小学数学教学中培养学生的创新意识[J].新课程学习（上），2014 （11）.

[3]王晓琴，王永松，王新民.小学数学教学中培养学生创新意识的原则与策略[J].内江师范学院学报，2014 （04）.