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浅谈实验动画的类别对动画创作的启发

2018-02-11刘书楠

艺术与设计·理论 2018年7期
关键词:尝试动画创作

刘书楠

(武汉理工大学 艺术与设计学院,武汉 430070)

实验动画是指通过概念性的作品反映一种新的内容表达和形式表现的动画艺术形式,极具实验性及探索性。在20世纪初的欧洲,作为前卫艺术运动的具体形式在先锋艺术中被广泛使用。艺术家通过大量的创作实践和思考,拓展了动画艺术的表现能力,试图探索出一种“直抒胸臆”的新思潮。随着新媒体时代的发展和现代信息技术的变革,动画逐渐发展成一种与社会审美、艺术共鸣等多层面相融合的艺术形态。然而,商业动画已经占据当代市场的主流,实验动画作为动画艺术不可或缺的部分被推向了小众却并没有被商业动画的浪潮淹没。如今,实验动画的核心不仅是其具有前卫艺术独立存在的意义,更以当代实验动画的“实验性”成为动画艺术学习的入口、探索动画艺术的手段。基于此,笔者就实验动画的类别对其艺术形式、技术尝试以及思想表达进行探讨,追寻实验动画艺术创作的意义所在。

一、从艺术形式看实验动画的类别

在实验动画的艺术形式上进行类别的探讨,可以分为内在表现类和外在的具备艺术风格、材料、表现形式类二维或三维的实验动画。实验动画作品创作中,思考选择何种艺术形式来表现作品尤为重要。分析一部作品的艺术价值,不仅要看其内在所表现的题材内容,而且更要看外在的表现形式是否能完整地表现内容。实验动画作为动画艺术重要的表现形式具有极强的创造性。尤其是在实验动画创作中,创作者根据主题题材的变化需要在旧的艺术形式上进行创新,创立与新的艺术表现内容相合适的外在表现形式,从而创作出在内外在形式上富有创新精神且具备形式美的作品。

内在主题表现类实验动画的创作来源是在创意想法与创新方面的大胆尝试,不局限于现有动画的视听语言和媒介载体。通过某一主题表现某种观念的意识形态,一般以作品深刻的思想内涵为主。符合实验动画创作“实验性”的题材是具有探索性的。在创作思路上,实验动画和商业主流动画有所区别,商业动画是有底线有标准的动画。一般情况下,实验动画的主题是带有批判性的,有些是对社会现象的嘲讽,有些是对世俗观念的批判,还有一些是先锋艺术家的前卫的艺术观点。创作者通过实验动画的内在表现形式将理性和非理性的作品灵魂直截了当的展现于受众。隐喻通常是实验动画常用的表现手法之一,通过隐喻来用熟悉的事物来表达陌生的事物,使作品的内在表现更具有含义,将想要表现的题材内容增添更多的情愫,从实验动画的作品本身唤起受众潜意识里的情感共鸣。例如:阿根廷无对白实验动画短片《雇佣人生》这部讨论人性与社会的短片,是对作品想要表达的主题内涵进行实验的动画。全片无台词对话,有人看到了作品中的冰冷和阴暗,有人却看到的是超然与洒脱。尽管实验动画在内在表现中的“实验性”通常会充满争议,然而正因为是观者根据作品所传达出精神结合自身的得出的思考,这就是实验动画的魅力所在。

外在表现类的实验动画通过外在的表现形式:风格、材料的表现力来感染观众,秉承“一切来源于形式”的思想。大多数的实验动画短片的艺术风格都受艺术流派和美术思潮的影响,绘画的风格对实验动画的表现语言有着重要的决定性作用。实验动画的艺术风格可以分为:写实风格、表现风格、抽象风格等。写实风格类的作品在实验动画创作中较为常见,例如:英国艺术家坦普尔顿实验动画作品《狗》,短片采用真实的材料制作,将现实的物化刻画在作品中,给人恐怖的视觉感受。艺术家认为,探索一个思想观念和刻画对象的本质同样重要。对于实验动画短片,宁可通过写实风格的表现,让人留下印象深刻的片段,也不能为了完成作品而拖延时长。实验动画短片这种艺术形式,是让观者希望延长短片的时长,而不是想要把片中的镜头删减。表现风格类实验动画多受表现主义的影响,国外这类实验动画作品利用画面表现现实世界的扭曲,作品注重表现内心的情感。中国的实验动画的表现风格可以用“写意”来描述,反对艺术就是模仿自然,这与西方的表现主义由内而外的本质一致,是一种审美意象的表达。例如上海美术电影厂的早期作品《牧笛》,根据国画艺术家李可染的绘画风格创作,结合牧笛声本身的艺术性,将“写意”通过画面意境表现得淋漓尽致。借用中国画的艺术表现形式,通过审美意象表达自己内在的精神。抽象风格类的实验动画作品会以情感的变化贯穿作品始终,以声音的节奏、画面的视觉表现进行创作。抽象风格的实验动画的创作重点多集中在视觉感受上,在艺术上探索视听语言的结合,在技术上探索媒材的混合,集艺术与技术于一体。

二、从技术尝试看实验动画的类别

实验动画受早期欧洲先锋艺术的实验影像影响,蒙太奇的观念被普遍使用。实验动画的本质在于尝试突破原来艺术的界限,为了推动了实验动画在形式、观念和技术上的改变,创作者们在研究使用的材料和技术方面,成为推动实验动画的创新和动画技术创新的重点。事实上,实验动画并不区分创作者是个人还是商业公司,而是以是否尝试全新技术和叙事结构为界限。实验动画与艺术动画、独立动画有相交点但不完全一致,其本质在于创作者对于突破边界性的追求。商业动画是有底线有标准的动画,而实验动画在技术尝试方面则推动商业动画的前行,突破商业的可能性。

早期的实验动画可以分为:胶片动画、沙动画、黏土动画和针幕动画。随着商业动画的发展,对于技术的尝试一般从实验动画入手。从技术上对实验动画的材料选择进行,也使实验动画的创作来源和风格不再千篇一律。动画初学者们可以采用不同的材料对实验动画摸索实践,创作者也可以在选择不同的技术对实验动画进行“技术尝试”。从皮克斯早期的动画短片来看,探索3d技术实验性的动画,最终都对商业动画起到了重要的作用。例如《超人总动员》在动画前期准备阶段对纯人类角色在动画电影的技术实验尝试,对该片而言是一个巨大的挑战,因为他们第一次使用完全人类的角色。对于动画师创作而言,人类的角色塑造最难,从肌肤、到头发服饰,想要拥有完美的细节展现,在技术方面需攻克难关。《海底总动员》对采用电脑技术模拟海底效果的尝试,其中海底的水母动画制作不论是对艺术家还是技术人员都是巨大的挑战,艺术家们需手绘基本造型,然后由技术人员利用三维建模,调整运动得到最终自然、理想的外观。《怪物公司》对毛发技术的尝试,相较于皮克斯公司前几年的制作作品的速度已经是突飞猛进。作品是在没有现实依据基础上凭借想象力为观众构架的奇妙世界,对于怪物形象的精细塑造,展现了皮克斯公司的技术所在。迪士尼公司对于三维与二维结合的画面效果的尝试,在实验动画艺术短片方面都取得了不菲的成就。

实验动画技术尝试类别的多样化,不仅可以从多个角度为院校动画学者对于动画创作方面提供创作灵感,同时能通过实验动画的技术研究来拓宽主流动画的技术表现。动画创作需要艺术同时也需要技术支持。于是,从技术尝试的角度来看,实验动画就成为一种特别的载体。

三、从主题表达看实验动画的类别

实验动画相对于主流动画和商业动画而言,其所表达的主题不受任何限制,有的实验动画纯粹为了其艺术表现形式进行探究,如:抽象风格的实验动画,无具体的形象,为了表现人的意识和潜意识里存在的心理状态,追求纯粹的色彩表现和画面构成。此时,形式和内涵因作品本身需要表达的主题也就得以统一。

情感主题类的实验动画在进行实验动画创作时,通常会自然的融入情感,这里谈论的情感是艺术作品所创作的一种主题类别,这种类型的作品一是叙事情节的起伏中有所表现,二是表现在抽象的图像变化中。看待当代艺术中实验动画,大多数人停留在超现实主义或者表现主义的思维阶段,实验动画作为创作者的某种说话工具。如:等待、孤独、缺少方向等,这些并不只是创作自身的个性,而是实验动画在于它对现实的质疑能力、超越能力。比如:中国传媒大学的毕业作品《再见雨天》通过简洁的画面造型,温暖的色调表达出创作者对于保护自然的情感渴望;法国实验动画Bleip:No(2001)用色块构成结合音乐的律动节奏,表达出一种暴力和压抑的情绪倾向,是朋克颓废艺术的写照。

观念主题类的实验动画主要反映了创作者对于生活实践中形成的对事物的认知,有创作者主观的色彩和对客观事物不同属性的反映。由于受到了不同文化、地区的影响,创作者将对主客体的综合认识集合反映在实验动画作品中。如:加拿大实验动画作品《四季里的世界尽头》,创作者将简约的造型分割在屏幕上,让受众结合自身去思考。在这些画面中,每次不止看到的是一个故事情节,有的刚开始,有的已经结束,有的放到了一半,而所有画面之间的联系,图像和主题都表达着故事与信息之间的平衡和指引受众如何看到复杂故事的观念。

现实意义主题类的实验动画会自然地受到哲学理论的影响,创作者希望通过自己的动画作品表现出来。著名的实验动画导演诺曼·麦克拉伦的作品《邻居》,将哲学的思想融入在作品的叙事当中,通过生活中的场景,以小见大的故事情节,讨论了艺术家对于战争与和平的思考。俄罗斯实验动画动画作品《门》讲述了公寓里的住户不能随便使用大楼前门的故事,是艺术创作者认为改革前的社会已经不能适应新的自由的个人对于政治变革的态度。

实验动画作品中有的是比较完整的叙事结构,有的只是抽象的视觉画面,还有通过拼凑的画面渲染出某种情绪,这些都是实验动画不同的主题表达类型构成。

结语

从以上内容可以看出,实验动画类别的多种多样,笔者“抛砖引玉”,从艺术形式、技术尝试和思想表达上对实验动画的类别进行了浅析,通过不同类别的实验动画对创作进行思考。实验动画的“实验性”是大胆探索一个新的思想、观念、形式的过程,有推动动画艺术发展的现实作用,而实验动画的“实践性”对于动画专业的学习者而言,在不受除作品本身的其他因素的束缚前提下,去摸索动画创作过程,是一种尝试性研究。也许实验动画的“实验性”和“实践性”归属于精神世界的“无用”,而同时也是对于现实世界的“有用”。■

[1] 杨晓军.欧洲实验动画的“实验性”及其意义[J].现代传播,2015(7):91-94.

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