爱心与责任

◆张丽娟

(山东省滨州市邹平县经济开发区实验学校)

在一次班主任会上，我们聆听了一位专家的报告，我深深地记得这样一句话：教师是个良心活，这里所说的良心是指爱心和责任心，是的，教师除了履行自己“传道授业解惑”的职责外，还必须付出我们无私的爱心，这样，我们的教学才能真正实现“学而不厌，诲人不倦”的互动、和谐。

与孩子们相处久了，我学会了用爱心去改变他们。每次遇到问题，我始终想着两句话：“假如我是孩子”，“假如是我的孩子”，我会怎么做？这样的情感使我对孩子们少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。也让孩子们在微笑与爱中找到了自尊、自信，找到了人与人的平等与友谊。

小东阳，一个有智障的特殊学生。他自制力差，管不住自己。从三年级到现在的五年级一直在我的班里。在课堂上严重干扰了正常的教育教学；课下竟然去招惹本班的女生和低年级的女生，经常损坏班级和学校的物品。每当得知他又给班级扣了分，我真是，不知道说什么是好。气不打一处来，惩罚他也解决不了问题。对于这样的学生，又不能退回去。通过与家长的沟通，了解到他的成长环境。母亲经常离家出走，父亲生活不能自理。家中的生计只能依靠他年迈的奶奶来维持，更为可悲的是奶奶还有个常年卧床有病需要人照顾的婆婆和小叔子，爱自己的孩子是本能，爱他人的孩子是神圣。对于这样一个孩子，真让人同情。一只小狗、小猫和人相处时间久了也会有感情，何况是一个孩子呢？作为班主任，我努力不断尝试各种方式方法，绞尽脑汁，三十六计都派上了用场。尽管他傻，但他也需要尊重与关爱，渐渐地，他对我有了信任，能够管住自己一点点。课间，我会主动多去教室看看，这已成了我的习惯。

多年的班主任工作经历让我深深懂得：爱心是教师最美的语言，责任是教师一生的坚守。关爱学生并不需要多么轰轰烈烈的举动，它体现在生活的每个细节上。记得那是周末的一天，我在家备课突然接到一个陌生人的来电，接通后是一个老人的声音：张老师，我家小宇找不到了，可能去别的村找同学玩了，你能帮我找找嘛？我一听到小宇，我知道这个孩子是我班的留守儿童，父母常年在外地打工，他跟随爷爷奶奶生活，一听到这个消息我赶紧在班级QQ群里发信息寻找小宇，但是几分钟后一直没有回音，我就给文祥宇的爷爷打电话更多的了解一些情况，我说：出去多久了，走的时候说了什么呢？爷爷说可能去了张一心家做作业了，我说那好我现在马上给你查查张一心的家长电话，电话打通了确实是两个孩子在一起，悬着的那颗心终于落下了，我赶快打电话告诉了小宇的爷爷，让他放心。通过此事，我也专门地开了一次班会，让孩子知道了安全的重要性。

今天，面对课程改革的新标准、新要求，我们应该进一步加强师德修养和业务学习。我通过坚持学习，不断丰富发展自己的精神世界。 工作中，我不断的加强学习。一方面，充分利用学校提供的学习活动时间，静下心来阅读各种教育报刊杂志，更新教育教学观念，改进教学方法，提高教学效率。另一方面，加强教育学心理学的学习，凭着一股“咬定青山不放松”的意志，顺利通过了心理学三级考试。证书发到手中的那一刻，心里充满了成就感和自豪感。高兴之余，我不禁陷入了沉思：不能让这一张证书成为一个摆设，当时下定决心学习心理学到底是为了什么？还不是为了更好的走进学生心灵世界，更好的服务教育教学吗？不忘初心，才能让我们走得更远！班级管理和教育教学中，我自觉将教育学心理学的知识运用到实践中，果然给班级建设和教育教学插上了隐形的翅膀，展现出一个更加丰富多彩的世界。师德不是靠讲出来的，而是靠内心世界的丰富、文化底蕴的提升、人格素养的完善。

在今后的工作中，我力争学习各种先进的教育理念，不断探索新的教学方法，不断更新自己的知识结构，苦练“内功”，自我“充电”，以爱博爱，去培养明天的“桃李”。