网络学习空间在初中数学教学中的构建

◆李彦文

(吉林省大安市安广镇中学)

网络是一个知识荟萃的大平台，人们获取知识的速度将快，方便，成本走低。网络平台上汇集了一些各领域的专业人才，能够帮助刚踏进这些领域的新人了解行业的情况。网络在人们的生活当中得到了深化的应用，现如今各大高校建立起自身的网络学习平台，帮助师生进行及时的沟通了解，成为教育行业发展的一个重要关键点。

1网络学习空间的特点和优势

现在技术的发展以及经济的稳定增长，网络学习的成本较低，无线网络普及到了各家各户，覆盖率较广，学生们上网比较容易方便，通过网络空间学习收到的好的反馈也是很多的。

(1)网络空间学习给学生们提供了一个舒适放松的环境，学生离开了传统硬性学习规章制度下的压力，学习潜力才能够被挖掘开来，学生们在这种比较自由宽松的环境下才能放宽去学习，放宽心去探究，寻找适合自己的学习方法。

(2)网络空间学习给学生们提供了一个自由表达的平台。现在不少高校应用小组合作学习的教学模式，但这种教学模式有一个很大的弊端，内向学生的课堂参与度不够，他们总是站在一旁看着乐观外向学习成绩较好的学生表达自己的想法。数学作为一门沟通交流当中进步的学科，需要学生们全身心的注入课堂，充分表达自己的意见，教师才能够根据学生们反馈的情况进行对症下药，专点突破，难点，重点进行把握。

(3)学习方式比较自由灵活。网络空间学习克服了传统应化的学习方式，学生们可以根据自己的空闲时间进行学习，有利于提高学生们的时间利用效率。学生们才能够从容不迫的安排自己的学习计划，达到预期的学习效果，取得良好的学习成绩。网络空间学习不仅方便了学生，也方便了，教师要是可以利用自己的空闲时间进行备课，可以制定课前预习、课中学习和课后复习三个板块，让学生们先了解一下课堂的教学内容，保证教学进度。

(4)拓宽学生们的知识面，旁征博引，激活课堂气氛。教师通过网络进行教学，同时可以通过网络，收集不同的教学资源进行整合，提取精华，让学生们在有限的时间内获取知识的最大化。

(5)网络给教师提供了组件的选择，可以根据自己的想法进行空间的设计和构想。每个教师根据自己的学生时代的学习经历及教学经验总结出一套适合自己的教学方式。因此每个教师不一定都能够同意其他人的教学方法，网络给教师提供了自己合适的教学方式的选择。网络空间组成的伸缩性及扩展性，成效明显。

2网络学习空间在初中数学教学中的应用和价值体现

2.1丰富知识模块

教师有自己的想法，学生们也有自己的想法。传统的数学课堂发展的教学模式很难满足所有学生的学习需求，网络空间学习在这一点上取得重大的突破，不仅面向学习成绩优秀的学生哟，而且还照顾到了学习成绩不太理想的学生。丰富了知识的模块，按知识难度进行梯度划分，既培养高精尖学生，又提高了整体学习成绩。不落下个体，又带动着整体进步。学习成绩优秀的学生在课余之外一般参加辅导班进行知识的深化。不仅浪费大量的财力，又浪费了精力，学生们在这种长时期的学习状态之下，很容易感到疲劳，甚至对学习产生厌倦，排斥心理。外界辅导弊端明显，对辅导的学生情况了解不够透彻，给辅导的学生选用的资料往往与他们的实际情况不相适应，带来的往往是事倍功半的效果。在校教师要面对数量众多的学生不可能一对一辅导有问题的学生，网络空间学习面向不同学习需求的学生提供知识模块，让他们在课后进行学习，节约时间又节约金钱。

网络空间学习就像一个大的仓库，能够储存不同教师的教学心得和教学经验，要能够促成学生们对知识的掌握情况以及数据的分析。学生在了解了自身情况的情况之下，更容易选择与自身实际情况相符合的学习知识模块进行巩固和提升训练。学习的空间大了，提高了学生们的主动性和积极性。

2.2数学课程资源库的创建

数学作为一门应用价值较高的学科，受到家长、教师和学生们普遍的重视。数学学科具有一定的难度，不同的学生对数学的学习看法不一。但同时数学学习给人带来的改变十分的明显，它能够锻炼人的灵敏程度，逻辑能力，知识归纳整合能力和推理能力。教学资源较为匮乏，知识库没有建立起来或者，存储太小，网络空间学习克服了这一大弊端，扩大了数据库的容量，方便了教师上传自身的教学资源和教学经验心得体会。资源共享有利于教师发现自身教学当中存在的不足和改进的地方，因此，学校要在数学课程资源库的创建过程中投入相当的资金。2.3论坛交流模块的建立和完善

论坛交流的建立和完善，有利于学生能充分表达自己的看法和见解，学生们的思想在交流当中碰撞，擦出火花，并且在他人的指导之下发现自身存在的不足，并且及时改进，有利于数学的进一步学习。论坛交流等模块不仅有学生交友模块，更有师生交流模块。师生论坛交流模块主要帮助教师及时了解学生们对知识掌握程度，进行灵活调整自身的教学方案，精准定位学生们的疑难点。学生们在教师的科学指导之下，进行专项提升，能力强化。论坛交流模块当中还有留言功能，在充分考虑到师生在忙碌的情况下，不能及时看到其他人的见解，可以在空闲时间进行仔细探讨，充分利用了学生们之间的空闲时间。论坛交流不仅是本校广大师生的集萃地，有本校师生在其中活跃，更有外校师生来驻，人群越多，见解数量多，其中能够激发人得到正解并且深解的但有存在。网络空间学习更是体现了时代进步的一大特征之一，在一定程度上推动了时代向前发展，科学技术的进一步提升。

总之，在网络普及的今天，网络深深地影响着每一个人的生活和学习，教师不能够否认这一点，应该顺时而进，才能够充分发挥网络的正当价值。不仅让学生们在网络空间学习当中认识到了正确使用网络的方法，又在其中提升了自身的学习成绩。通过网络技术进行微课学习，辅助于多媒体视觉的理解，提高学生们的学习自信心，学生们有信心学习数学，探究数学，在自己课余时间养成利用网络学习，而不是利用网络进行游戏。

参考文献：

[1]张景鸣．网络教学中教师角色定位[J].上海教育科研，2012(4)；70-71．

[2]谷秀平．信息时代的网络教学[J]．中国科技博览，2009(11)：189．