关于农村成校推进老年教育的实践与思考

◆吕树炯

(宁波市奉化区尚田镇成人文化技术学校)

在农村成校推进老年教育，不仅能够把农业知识与科学知识相结合，拓宽农业经济的发展，增加农业劳作者的收入；调整农业产业结构，促进社会主义新农村的建设。为了有实行农村成校推进老年教育，发挥老奶奶教育社会发展和文明建设中的作用，对农村成校推进老年教育进行了现状分析，提出了相应的解决对策，以积极应对我国老龄化问题。

一、开展农村成校的现状

在党的号召下，开展的农村成校推进老年教育虽有一定的成效，但是存在的问题还很多，使得农村成校的建立达不到我国社会发展的需求，不能体现老年教育在我国发展中的作用。当前，有些地方的老年教育的管理者对开展成校的重视度不够，以至于老年教育不能达到统筹管理，出现“真空”管理现象，无法达到全局管理。加上师资与经费匮乏，无法满足老年人对知识的追求，就难以提高他们参与的积极性；宣传力度不够大，影响范围小，让许多农村老年人无法真正的接触并了解老年教育，这种状况对农村成校推进老年教育产生了一定的消极影响，主要反映为以下几点：

(一)对开展农村成校的重视度不足

老年教育是我国教育的重要组成部分，老年教育也应该受到应有的重视的，然而，我国部分地区对老年教育的认识不足，没有能够很好的理解发展老年教育给我国社会和经济发展带来的前景，所以，在农村，老年教育一直都没有提上议程。农村老年人口数较大，上级对农村成校推进老年教育给予的重视度不够，就会浪费大量的农村老年资源，这些资源不能得到使用，对社会的发展以及当地老年人的生活会产生一定的消极影响。这样的农村老年人整天由于不能满足自己对文化知识的需求，渐而就会被消磨掉原有的兴趣以及积极性，浪费宝贵的经验财富。

并且各地领导对老年教育的发展存在认识上的错误。有大部分的人认为老年工作者退休之后，只要有生活费拿、有地方住、有饭吃、有提供锻炼的地方就已经是很好，觉得老年人文化程度的高低已经无关紧要了，所以接受教育也不再是一项紧迫的任务，对想要接受文化教育的老年工作者虽说也会提供教育，但是这样的教育无法满足老年人的需求，就不像是锦上添花的事，这样就让老年教育变得毫无意义了。

(二)师资与经费匮乏

老年教育问题一直都是一项十分棘手的问题，同时开展老年教育的重要性也很高，所以，提高老年教育是当前十分紧迫的任务。老年教育工作难以开展主要还是由于经费的匮乏，这样既请不到好的老师，也没有良好的环境给老年人进行学习。

由于农村发展比较落后，很多农村老年人到达一定的年纪之后就难以做体力活，他们就只能呆在家里，做一些较轻的家务活，家里的经济来源主要来自于自己的子女，农村老年人生活的保障只来自于子女，使得让农村老年人进农村成校接受老年教育就难上加难，农村成校自然也变成了摆设，并没有起到教育的作用。不仅入学的人数达不到环境的需求，师资力量也十分有限，而且对于农村老人来说，能自愿去接受老年教育的人少之又少，教育的质量就根本达不到要求。

(三)宣传力度不够

许多老年工作者不能清楚的认识自己进行老年教育的重要性，更多的老年人会选择在家安享晚年生活，觉得自己忙忙碌碌了一生，现在正是享受的时候，继而难以进入老年大学接受老年教育。老年人的这种意识形成，很大的原因是因为地区对退休老人进行的宣传力度不够，难以提起他们学习的兴趣，在退休老人的心里还没有形成学习既是老年人的精神需求，也是老年人生活所需的理念。就需要各级党委和政府高度重视老年教育，加大宣传力度，让老年人乐意并且主动去接受老年教育，让他们明白老年教育不仅可以丰富他们的业余生活，对社会的发展也起到一定的积极作用。

总地来看，当前提高老年教育质量是最有益的，目前各级党委和政府增加对老年教育的重视，正在逐步提升老年教育的质量，并且发动老年人积极参与到老年教育工作中，为此还制定了一份老年教育事业的发展规划。在师资与经费方面上，利用联合办学。在成人师资的教育工作者中，大部分都是学历高，教育工作经验丰富的教师，依靠这样的师资队伍，不仅可以节约教育经费，而且对教育者本身也有益处，这样的他们就是“双型”教育者，增加了经验，还得到了面对不同阶段的受教育者的想法，让他们的教育得到进一步的提升。

二、新形势下开展农村成校老年教育的好处

各级老年大学的建设，拓宽了老年人再次走向社会，奉献人民的机会，为构建社会主义和谐社会和文明城市做出了积极贡献，获得了良好的社会效益。不仅如此，有的老人利用自己在老年成校中学到的知识，运用到农业生产中，建立大棚蔬菜，增加自己的收益。有的接受了老年教育的老年人在各大校区建立了自己的老年艺术团和演出队，为社会公益活动奉献自己的一场场精彩的演出，他们活跃在各大社区、乡村、积极参加文体活动，他们是一支宣传老年教育的主力军，在他们的身上很好的体现出老年教育的教学目的。

我国老龄化一直是一个难以解决的社会问题，让老年人接受老年教育，有意义构建和谐社会，落实社会发展观，让老年人在晚年还能为人民和社会展现自己的活力与能力。老年人在别人的眼里一直都属于弱势群体，因为他们还不会运用法律知识来保护自身的合法权益，而接受了老年教育的老年人就会使用自己所学的知识来保障自己的合法权益。

(一)有益于构建和谐社会，落实科学发展观

老年人占据着我国人口的一大部分，接受老年教育的老年人能有效提升自身的素质，促进社会的和谐发展。近年来，我国经常出现年轻人被老年人道德绑架的案例，甚至出现在学生的作文中，农村老人由于没有接受过良好的素质教育，收入低，当自己的儿女无法满足自己的经济需求就会走向偏路，步入歧途。还有的老年退休者，退休之后事情较少，除了平时的广场舞和喝茶下棋，有的老年人还甚至染上了六合彩，没有其他有意义的活动，这样的老年生活久而久之就会较为枯燥。可见，给老年人进行老年教育是无比重要的，接受老年教育，学会利用自己所学去提高自身的收益，身心都可以得到锻炼；接受老年教育，增强了老人明辨是非的能力，能很好的拒绝推销；接受老年教育，遇到的同龄人越多，兴趣投和，便可以组建成校老年艺术团，各校闲暇是可以举行比赛，让老年生活多一份乐趣，交多一个朋友。

总的来说，初中语文的作文教学是提升学生写作能力的重要关键，教师应当重视自身教学中存在的问题，在解决这些问题与困境的基础上，多让学生以自己的视角进行人与事的分析，这样才能够让学生的写作更有内涵，同时也能够提升他们的实际写作感悟，进而保障他们写作能力的提升。

(二)有利于老年人保护自己的合法权益

许多农村老年人由于农村经济发展的落后，能接受教育的老年人少之又少，老年的头脑不如年轻人的灵便，对于很多事情都不能很好的具有明辨好坏的能力，进而就会造成老人上当受骗，损害老人的自身利益。而农村成校的建设可以让老年人学到有关法律知识，运用法律知识来保护自身的合法权益，提高明辨是非的能力。随着老年教育的兴起，需要不断的更新老年教育的课程和教学手段，参与到老年人的日常生活中，对老年人的薄弱知识部分整体统筹，理顺老年人更需要的是哪部分的知识，针对老年人的需求来改进课程的设计与安排，以满足老年人的迫切需求。

(三)老年教育可以有效解决人口老龄化问题

目前，我国人口老龄化问题日趋明显，变成了迫在眉睫的问题。人口老龄化会阻碍社会与经济的发展，大量将要退休的人口，离开了工作岗位，需要的青少年人才却不足以满足社会的需求，就会达到人才供不应求的现象，社会的发展必然受到限制。

人口老龄化的主要问题就是人口供应不足，老年教育就可以弥补人才空缺这一部分，接受老年教育的老年人可以运用知识，加上多年的社会经验，提供自己的绵薄之力。农村成校的建立，让农村老人具备专业的知识，拓宽自己的视野，对农业的发展起到促进作用；区级成校的建立，让社区老人不再觉得无所事事，多参与社区活动，提供爱心；市级成校的建立，让老年人提高他们的防范意识，运用知识维护自身利益。

三、在新形势下开展老年教育的策略

开展老年教育的好处不仅仅是对于老年人，老年人自身素质的提升，促进社会的和谐发展，并且在一定的范围上对经济的发展有促进作用。需要在新形势下顺利开展老年教育，就需要利用有效资源，进行资源互补和共享，在上级给予重视下增加组织结构的建设，面对经费不足，就多渠道的解决经费，增加特色教育，提升老年人参与的积极性。

(一)利用有效资源，进行资源互补和共享

老年教育的师资匮乏，即使环境条件满足需求，没有师资的农村成校也仍是一个空壳，毫无用处。这就可以利用原有的资源，在退休的老年人中，是教师的人数定然不少，这就可以利用现有的资源，让他们重新拾起粉笔给其他老年人进行需要的教育知识。两两之间还可以相互借鉴对方的教育方法和模式，在学习中增加经验。

(二)建立完善的教育机制

需要建立由政府主导，社会各界参加的办学体制，加强各县政府统筹各个地区的教育发展、文化、体育等。利用现有的老人活动设施、教育设施、文化设施开展老年教育。以街道、乡镇为老年教育的发展重点，建立不同类型的老年文化学校，进一步完善村委成校老年教育，各级各类老年学校应自主开展老年文化教育活动，提高农村成校的入学率，开展适合老年人思想特点、政治文化的课程，帮助老年人学会更多的新知识、新技能。

四、结论

在农村成校开展老年教育是重中之重的事宜，需要各个相关人员的积极参与以及老年人的积极配合。有益于促进社会的和谐发展，有益于促进我国经济的发展，有益于利用我国现有的人才资源。作为一个社会主义国家，我国社会是为了更多人能过上更好的生活，发挥老年教育治理老龄化社会的作用，抓住机遇，开创老年教育新局面，提高老年人的生活水平。

参考文献：

[1]王卫丽.河南省农村老年教育的问题与对策研究[D].河南大学，2015.

[2]殷金梅.学习型社会背景下我国城市老年教育的理论与实践研究[D].陕西师范大学，2012.