浅谈如何提高初中课堂教学效率

◆宋晓婷

(乌鲁木齐市第七十中)

一、现阶段我国初中数学教学的现状分析

1.教师方面

(1)备课工作不到位。在现如今的初中数学教学一线上，存在着极个别教师对于课前备课工作不重视的情况。在它们眼中，初中数学的知识是相当简单的，因此对于数学备课工作就出现了松懈的情况。且不论人和学者都是需要通过不断学习来保持与进步，这种不重视备课工作的行为，在很大程度上容易导致教师在上课期间教学时间安排不合理，教学思路不清晰，从而严重影响教学课堂的效率，学生更是无法跟随教师的脚步，学到知识。

(2)单一的教学方式。我们都知道，数学是一门严谨、逻辑性很强的学科，对于绝大多数学生来说是会有点枯燥、难懂。若是数学教师在教学的过程中，完全遵循传统式的教学，循规蹈矩，那么学生在学习中将提不起任何兴趣，无法积极的投入学习中，同时教师粗糙的教学方式，在很大程度上绘影响学生的创新意识的培养，导致学生不能养成灵活的思维。

2.学生方面

对于初中生来说，本身就处于一个懵懂、贪玩的阶段。而青少年天生这个阶段具有的好奇心强烈，自制力不够的特性，在很大成都上导致了他们在上课时无法长时间集中注意力。同时，这个阶段的初中生，往往逆反心理极强，有时若是家长、老师的要求过度，将导致他们对学习更为抗拒。

3.家长方面

我们都知道，家长是孩子的第一任老师，孩子们的言行，很大一部分都是受父母的影响。对于现在很多的父母来说，孩子的成绩是他们尤为关注的部分，尤其是在这个快节奏的社会中，父母往往只关注最后的成绩，而忽视了学生在学习过程中所遇到的问题，自然也就未能给他们提供关心与帮助。这对于学生的成长，以及学生学习的动力都是有影响的。

二、打造高效初中数学课堂的方法

1.转变观念

如今的21世纪，科技快速发展，生活节奏加快，社会上各行各业都需要科学技术的支撑。而数学作为各种科学技术相关专业的基础学科，学好数学知识是必需的。教师在教学过程中，应该注重引导学生充分了解数学的重要性，鼓励学生主动去学习。只有这样，学生才会有动力并且对数学学科也不会那么抗拒。

2.激发学生兴趣

兴趣是最好的老师。在学习过程中，若是学生对数学有兴趣，那么他就会主动的去学习数学。在学习数学的过程中，很多学生对数学的印象一般都是抽象性强，逻辑严密，在日常生活中是运用不到的，因此很多学生对数学学习就会抱有无所谓的心态，更是没有动力去学。教学工作者在工作中应该充分认识到这一点，然后要做好让学生充分了解数学的重要性，慢慢来培养学生对数学学习的兴趣。首先，教师应该在课前做好充分的备课工作，把握好教学中的难易程度，充分利用45分钟的时间来进行讲解。同时，要注重营造有趣的情景设定，将生活中的数学问题点出来，将抽象的数学知识点具体化，让学生更易于去接受。只有这样，才能创造出一个有趣、活跃的课堂氛围，让学生主动去学。其次，教师在教学过程中应该对学生的学习情况与进度有充分了解，进而设计好教学方案，把握好教学的难度，让学生的水平逐步提高。最后，教师应该丰富教学方法和方式。例如，在课堂中，可以将全体学生分成若干个学习小组，将学习基础比较好与相对较差的学生安排在一起，从而达到相互帮助的作用。同时，可以开展小组间的比赛，形成良性竞争，充分调动学生的学习积极性，从而达到更好的学习效果。

3.培养自学能力

在学生的学习过程中，很重要的一点就是自我学习能力的培养。教师之于学生的学习，扮演的是一个指路人的角色，教师需要在学生的学习过程中进行指导。在初中这一阶段，青少年处于一个好奇心强烈的时期，教师应该抓住学生这一特性，为学生创造一个充足的自由发展的空间，鼓励学生主动去学，主动去思考，并能够将所学知识运用于实际问题当中，养成良好的学习习惯，更好地提高学习成绩。

面对现如今初中数学教学的现状，如何打造优质课堂需要我们不断的去学习与探讨，希望能与广大工作者共通研讨，共同进步，为祖国的教育事业尽自己的绵薄之力。

参考文献：

[1]蒋敏杰.如何提高初中课堂教学效率[J].中国科教创新导刊，2008，(06) ：93.

[2]朱兰香，丁培杰，杨法花.谈如何提高初中课堂教学效率[J].考试周刊，2017，(45).