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我们班的“幸福树”
——谈教师治班之道

2018-02-10◆刘

中国校外教育 2018年11期
关键词:特种兵大树树叶

◆刘 雪 李 程

(山东省临沭县临沭街道中心小学)

学生听说我要外出学习,都围过来“恋恋不舍”,千叮咛万嘱咐,很有点“永别”的滋味。最后还是班长有魄力:“老师,等你周一回来,我们一定给你一个惊喜!”那一刻,那份期待充溢心间。

周一我回来了,一走进教室,一道亮丽的风景呈现在面前——教室后面的绒板上枝叶婆娑的大树挺立其间。这是怎样的树叶?圆的、椭圆的、细长的,五颜六色。层层叠叠的树叶贴在大树上,那么有生机,那么有活力,更有趣的是每个树叶的背面都有一个秘密呢!孩子们给这棵树起了个温馨的名字——幸福树。

站在树下,我悄悄地摘下一片片“树叶”,上面那一串串文字充满真诚、关心、祝福,看着看着,欣慰与感动让我又一次眼眶发热。

一、梦想与激励的“树叶”

“我有一个愿望,长大后要成为特种部队的队长,因为我喜欢他们的英姿飒爽。”

看着孩子们的“自言自语”,我的眼眶湿润了,我似乎看到了十几年之后一位高大魁梧的队长正向我走来。这小小的树叶,就像一方鲜活的池水,清澈见底,也情真意切。从这些大小不一的字体中,我发现想当特种兵的并不是成绩优异的,相反却是经常调皮捣蛋的,或者是我们常说的“问题学生”。连一些所谓的“问题学生”都能有如此动人的愿望,我为什么不借此机会去发现,去捕捉他们身上的闪光点,拨动他们的心弦,鼓起他们前进的风帆呢?于是,我在课堂上大声朗读树叶上的“豪言壮语”,同学们认真的听着,眼神里流露的是喜悦,是希望。树叶的主人,眼睛里放着光,那一刻我坚信,那些将来的“特种兵”们已经向着梦想出发了。

二、尊重与信任的“树叶”

“老师,我们喜欢您这样的朋友,再握握手吧!”

这是一张浅绿色的树叶,一句朴实的话语。可是,当我站在板报前读起这句话的时候,却感受到一股力量。雅斯贝尔斯说:“教育的本质意味着,一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”我特别喜欢这句话中“唤醒”的意味。身体的唤醒尚且需要声音,需要触摸,需要爱抚,需要生命的气息。那灵魂的唤醒,又需要什么呢?班级中的孩子,他们体貌不一,性格各异,我又该怎样唤醒他们的心灵,又该怎样点亮他们的心灯呢?我思考着。

三、提醒和批评的“树叶”

“我想变成太上老君,炼出一种灵丹妙药,让那些调皮捣蛋不爱学习的家伙能认真地学习。”这是我们班学习委员的笔迹。看到这句话,我似乎看到了她“逼债”的情景:“你的作业呢,拿出来!”那副严肃认真令我俨然一位小老师。

回到办公室我也画了一张树叶,上面写道:“悄悄地学习,默默地思考,轻轻地回答,优秀的成绩对于你是那么平常,可对于成绩落后的同学,春风化雨,润物无声,同学们会更喜欢你。”赞扬之中包含着委婉的批评,果然,她转变很快,一改女王的形象,提醒同学及时完成作业,非常热情地为同学讲题,大家都喜欢上了她。

就这样,一片片新叶从大树上冒出来,我的树叶也悄悄地飞进孩子们的心里。孩子们之间的矛盾少了,很少有学生到办公室哭天抹泪的了,同学之间和谐相处,课堂上那些怯怯的眼神也变成高举的小手。再后来,小树叶飞进了我的课本里:“老师,请放心,我会加油的!”“老师,我最喜欢你的树叶,我把它们全都放在我的笔记本里,她会给我力量!”

客观的评价,委婉的规劝,善意的提醒,热切的希望……一张小小的树叶饱含了同学之间,师生之间的真诚、理解和深切地关怀。这棵融注满腔爱心的幸福树为我和学生创设了情感沟通的心理场,站在“树”前,心里满满的暖意。

树是慢慢长大的,花是慢慢绽放的。我需要平静和平和,需要细致和细腻,需要耐心和耐性,需要一怀更温柔的等待与守候。对教师而言,等待既是一种重要的品质,也是一种必备的素养。要相信“种子”,无限地相信学生的潜能,同时,也要相信岁月,相信穿过幽暗的岁月后,所有的种子都能成长为参天大树。

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