浅谈如何做一名幸福的校长

◆王恩典

(河南省汝州市临汝镇回民小学)

校长作为学校的“魂”，只有一个幸福工作着的校长，才会把工作的激情、工作的乐趣、工作的价值、工作的幸福传递给教师，也只有一个幸福工作着的教师群体，才能真正构建一个给学生当下幸福和一生幸福的幸福校园，实现“幸福教育”的目标！

一、成功不在起点，不在终点，而在于转折点

记得接手校长那会儿，我觉得自己就是一个大杂家，学校刚施工完，我领着孩子、老公利用星期天一遍遍地拿着水管充地、扫地，清理施工垃圾；每天清晨，学生清扫校园，我也扫；早晨红领巾站岗，我也站；绿化期间，我起早贪黑慌着栽树、种草；记得 ，早晨5点出发，到洛阳花卉市场的苗木基地，打电话喊醒人家，购买了700盆草花，8点半到校跟上上课，接着又忙着移盆种植，慌得连早饭也没顾得上吃，下午紧接着破水泥地种树……忙到晚上8点多，我累得是筋疲力尽，没有洗漱躺在床上连动都不想动，拿起手机，我发表了心情：这活真不是女人干的……写到这儿，我已泪流满面……在座的校长可能会问：其他老师都干什么去了？在这里，我简单说下我校的现状，2015年9月，在中心校分完教师的情况下，我校的贺利乐老师被市政府选调走，10月份，金占坡老师退休；接下来，是4名教师休了产假，8名怀孕的准妈妈到新学期休假。就是这样一个2名男教师、8名准妈妈、4名休产假的一个团队，杂活让谁来干？校长不干谁干？

说到这里，我的目的既非诉苦，也非表功，我只想谈谈我思想的转变。当时，我陷入了沉思：累得半死、把自己都搞得筋疲力尽能是一名好校长吗？我自己都不幸福，我能把我的老师带幸福吗？我自己像个大管家、大杂家，我将把学校带向何方？我很迷茫……恰在这时，我参加了校长班的培训，从学习管理理论到跟岗学习，从学校现场诊断到经验分享，我的思路一点点明晰起来……

二、确立“幸福教育”的目标，做一个幸福的传递者

理想是人生的奋斗目标，是指引我们在困境中不断追寻的一个瑰丽的梦。可以说有理想的人生才是幸福且充实的人生。

我们学校在每位教师的生日当天，学校为寿星教师订做一个蛋糕，放老师一天假，让老师提着蛋糕回家看望、报答自己的母亲(因为自己的生日是母亲的受难日)。当时，也有老师提议把蛋糕带到学校大家一起过，我反对。因为我们学校32名教师中，30名女教师。爱浪漫是女人的天性，学校这一举措的目的就是通过学校送蛋糕给老师，间接地促使其家属重视其生日，你想“人家学校都送蛋糕了，我这当老公的再不送礼物，情何以堪？学校都给老婆放假过生日，我不搞点小名堂，还行吗？”这一举措的目的有两个：一是通过“送蛋糕”营造的小幸福，想让回民小学的每一位教师过的快乐，过的幸福，活的有尊严、有价值。二是放一天假，回家看望母亲，是想培养教师的感恩心。一个懂得感恩母亲的人，才会感恩领导、感恩亲人、感恩生活。一个懂得感恩的老师，才能教出懂得感恩的学生。一个懂得感恩的老师，才能“快乐工作，幸福生活”；一个懂得感恩的学生，才能快乐学习、幸福生活，这也是将“幸福教育”作为学校的终极目标。

三、做一名幸福的领跑者

有一句话“不想当将军的士兵不是一名好士兵”，我在接任校长之前，就没想过要当将军，但我可以无愧地说“我是一名好士兵”，先不说省师德先进个人、省骨干教师、省优秀教师、汝州市十佳名师这些荣誉的肯定，光是学生的喜欢、家长的认可，都给我了满满的幸福。所以，作为校长，我觉得学校要尽可能给教师搭建成长的平台，使每位教师都跑的快些！

作为校长，其主要任务就是引领，引领老师们个个成为名师。因为只有优秀的教师才能教出卓越的学生！为此，推出“青蓝工程”，成长新教师、成就老教师，推骨干、出名师。

幸福是一种态度，一种心境。只有一个幸福工作着的校长，才会把工作的激情、工作的乐趣、工作的价值、工作的幸福传递给教师，也只有一个幸福工作着的教师群体，才能真正构建一个给学生当下幸福和一生幸福的幸福校园，最终实现“幸福教育”的目标！

[1]陈建华.中小学发展规划.北京大学出版社，2013.

[2][英]怀特海 著.庄莲平，王立中 译.教育的目的.文汇出版社，2012.

[3]张仁贤，石焕霞.教师如何自我完善和发展.天津教育出版社，2011.

[4]张德芬.遇见心想事成的自己.湖南大学出版社，2016.

[5][英]查理德·怀斯曼 著.李磊 译.正能量.湖南大学出版社，2012.