培圣贤之德 植仁爱之根

中国是具有五千年灿烂文化的文明古国，知恩图报，尊老爱幼，孝敬父母，待人诚恳……这些优良的傳统从古至今都为人们所熟知。

一次偶然的机会，触碰到《弟子规》一书，于是开始认真拜读。纵观《弟子规》总叙24个字，提纲挈领说了七件事。“弟子规，圣人训”，说明《弟子规》是古圣先贤的教诲。“首孝悌”，表明教育首先要从“孝”教起；“次谨信”，做事谨慎、诚信、人无信则不立；“泛爱众”，则是平等博爱的诠释；“而亲仁”要亲近品德高尚的人；“有余力，则学文”，意思是明白了做人的道理之后，就可以好好地学习各种学问。读后我如醍醐灌顶，豁然开朗，如果能将《弟子规》中的圣训践行到学生的日常学习生活中，学生定能将人生中重要的道理铭记在心，更容易培养出他们高尚、健全的人格和健康的心理，也会使他们有更好的领悟能力、学习能力，人生就会有更大的成就。

由此，我在班级管理中构建了“一书、一定、四心”的班级德育管理模式，即以《弟子规》一书为依托，培养学生的孝心、责任心、恭敬心、真诚心。培养学生圣贤之德、为学生植入仁爱之根，使其终身受益。

一、“一书一定”培圣贤之德

弟子规中讲“读书法，有三到，心眼口，信皆要”，就是读书有三个要领，这三个要领都要同时具足，就是‘心眼口。我在引领学生读《弟子规》时，要求学生做到四正，四正指心正、身正、椅正、书正，即上课专注、姿态挺正、座椅平正、课本摆正，在读书时要求语速不急不徐，语调抑扬顿挫。在一段时间的诵读训练中，学生的心慢慢定了下来，基本上不受外界的喧闹所干扰，能静下心来潜心读书，做到“虚壹而静，专心有恒”。更令我惊喜的是原本好动的、懒塌的学生在上课时也能够坚持身体保持正直，端坐在椅子上，聚精会神地听课了，真是“圣与贤，可驯致”。

二、“四心”培植仁爱之根

“四心”即孝心、责任心、真诚心、恭敬心。通过这“四心”的培养，将仁爱之礼植入每个孩子的心中。

1.培养孝心，学会感恩。在向学生讲述《弟子规》中的内容时，我注重了其中的伦理道德、礼仪风范对学生的熏陶，联系书中内容，我从实际生活入手，让孩子知道在家里、在父母面前应该怎样做。如：“父母教 须敬听 父母责 须顺承”教育孩子恭敬地聆听父母的教导。当孩子做错了事情，父母责备教诫时，应当虚心接受，不可强词夺理，使父母生气。我还会给孩子们讲二十四孝的故事，将感恩孝道的思想植入学生的心灵。在孩子们心灵受到感染，悄然萌动时，我又抓住契机，进行了《跪羊图》《生命之河》等孝亲歌曲的手语学习，每一个动作，每一句歌词都融进了学生的心田，回荡在学生的心中，指导他们在日常的言行中，孝敬父母，尊重长辈，友爱兄弟姐妹。

一天，一位家长哭着给我打电话：“老师，太感谢你了，今天是‘三·八妇女节，孩子用零用钱到超市给我买了一条绒裤，说虽然开春了，天也冷，别冻着腿。这在以前想都不敢想……”放下电话，我很欣慰，这是一次两年来唯一一次不是纠结于他出状况的通话。我已然知道孩子们将“大孝终身慕父母”实践到生活中去了。

2.培养责任心，学会担当。例如：一个学生上学忘了带书包。我问他：“你的书包呢？”孩子怎么说呢？他低着头，小声地说：“奶奶，没给我带！”我给奶奶打电话，这位奶奶连忙道歉说：“哎呦，不好意思啊，老师。都怪我不好，我给忘了。”这是奶奶的错吗？当然不是。带书包给谁用的，给孩子自己。那当然是孩子的事情。可是孩子认为这是奶奶应该给他做的，不是他自己的事情。

所以，我从“一事一做”活动作为切入点即让孩子把每天做的家务记录在本上。刚开始，我每天教孩子一样做家务的本领，比如：叠被、叠衣、书桌的整理、衣服的洗涤等等，这样孩子就慢慢学会了做家务。然后在班级中开展了“我的书包，我最棒”的活动，评比出整理最干净、最整齐的书包。这一活动的开展使孩子们懂得了自己虽小，也是有责任的，更应尽责，正所谓“容止安详，不可随心所欲”。

3.培养真诚心，学会诚信。近年来，做为教师，时常遇到许多学生在错误面前不诚实，有侥幸能躲过老师的批评和处理的心理。面对这种现状，培养孩子诚实守信的品质迫在眉睫。因此，我先从环境入手，让学生承诺“不乱丢、不乱画、不乱扔”，以创造一个整洁的学习环境。然后我充分利用了班级的黑板报和教室四周的墙壁，让教室的墙壁“说诚信话”，张贴班训（“说诚信话，办诚信事，做诚信人，创诚信班”）、有关诚信的名人名言（“读书立品，诚信先行”）等，营造出浓厚的诚信文化氛围。软环境建立起来之后，我思考，怎么才能使学生真正从心里感受到诚信的可贵呢？无意间，我看到了《弟子规》系列动漫片，于是在“每周一故事”中，让学生们观看《李善乳主》等动漫片，诚信之光就在这样无声的感受中迸发出来。

4.培养恭敬心，学会礼仪。学期开始我即与学生一起学习和练习鞠躬礼，不但跟自己家人行礼，也跟周围认识的人行礼，使之习惯成自然；“怡吾色、柔吾声”，把礼敬的态度表现在脸上和声音上；真正做到让学生对所有的人恭敬。比如早晨上学，学生进到教室要先向老师鞠躬问好，再向同学们鞠躬问好；学生上课迟到了，要先向大家鞠个躬，才能回到自己的座位上；下课时师生问好增设两句“老师辛苦了”，“谢谢同学”从点滴当中让学生养成对人恭敬的态度。

教育乃百年大计，攸关学子一生，愿我们在教育这片沃土上，用我们的爱心，用我们的信心，用我们的恒心去培养学生的圣贤之德、植入仁爱之根，做一个至善至美的人，成就我们为人师者多姿多彩的教育人生！

作者简介

战云（1983.03.02—），女，辽宁省营口市人，沈阳师范大学小学教育专业毕业，研究方向：小学教育教学。

重要荣誉：本文收录到教育理论网。endprint