浅谈初中英语教学中多媒体的应用

韩苗

摘要：通过对初中英语教学中应用多媒体教学的尝试，并对多媒体教学进行了探索创新。总结出初中英语教学活动中，多媒体技术的运用，能激发学生学习兴趣，节省学习时间，提高学习速度，提高教学效率，是英语教学的有效方法和途径之一。

关键词：多媒体；初中英语

一、多媒体技术运用于初中英语教学的理论基础

建构主义认为，学习是一种建构过程，是一种活动过程，知识不是通过教师传授就能得到的，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过建构意义的方式而获得。初中英语课程的目标就是要根据学生的生理、心理以及发展需求，激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。在运用多媒体和网络技术进行英语教学时，教师应成为组织者、指导者、帮助者和促进者，利用情境、协作、会话等学习环境要素，充分发挥学生的主动性、积极性和创造性，多媒体和网络则是学生在主动学习、协作探索时的认知工具，使学生有效地达到对当前所学知识的意义建构的目的，最终达到英语课程所要求的各项目标。

二、多媒体在初中英语教学中的应用

1.激发学生对学习的兴趣 最好的教学方法就是教与学同时进行，只有在双方的积极性都被调动的情况下才能达到最好的效果。运用多媒体进行英语教学就是利用学生对新奇事物的好奇心，达到吸引学生注意力的作用，将师生的情绪调整到最佳状态，取得良好的教学效果。

2.提高学生的学习积极性 只有使学生主动地进行学习，他们才能对知识产生浓厚的学习兴趣，激发起学习热情，思维才能活跃起来。多媒体技术能够使得教学内容声画同步、试听结合，图、文、声、像的有机结合，从根本上改变了过去落后、机械的教学手段， 使得一些抽象、枯燥的学习内容变得更加生动、形象， 重点、难点突出，使学生产生身临其境的感觉，最大程度地激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，易于学生掌握。

3.增加课堂的容量 高效教学 优质、高效的课堂教学效率意味着“高密度”和“快节奏”。“高密度”是指“学生外语实践的量大、面宽”，而“快节奏”是指“在设计多媒体课件时，教学节奏明快，练习转换、环节交替紧凑”。使用多媒体教学方法有利于贮存大量信息，创设更多情境，发挥学生主体作用，营造轻松、愉快、适度紧张的课堂气氛，提高教学质量和效果。教师应将备课资料和收集到的信息，包括课文、练习、问题、演示，以及相关的预备知识、补充材料等教学信息利用多媒体有效地进行整合，充分发挥图像、视频、音乐、动画等多媒体教学技术的作用。

在拥有多媒体教学设备的教室里，教师通过展示多媒体课件代替传统的板书，既节省了时间，也加大了单位时间的授课信息。

4.利于学生看图会意训练写作 在教学和高考中，中学英语书面表达都有看图会意写作题，因此，应该在培养学生以图会意的理解性、准确性、唯一性方面进行有益的探索，力求得到足够的写作信息。一般来说，中学生还没有能力直接用英语思维进行写作，在注重英语表达习惯的同时，往往还得求助于母语。因此，通过多媒体技术，在教学手段上采用组合显示的方式来训练学生的写作，先让学生将从图画中获取的信息编成内容完整、意思连贯且容易用英语表达的小故事，互相表达、交流，明确具体内容和要点、具体事项和时间顺序，选择可供使用的句型和用语，按照文体和篇章要求组织完整的语篇，提高看图会意训练写作能力。

5.集中智慧，分享经验 利用多媒体课件教学，可以集中全体教师的智慧与教学经验，使教学内容更加规范有序。各校不同的教师有不同的教学风格，不同的教學对象，教师通过多媒体集体备课探讨与交流，取长补短，提高认识，更好地发挥个人的教学特色。教师们也可以会主动询问彼此的教学过程，各环节之间怎样过渡，前后如何衔接等，以使课堂教学环环相扣、层次分明、结构合理。集体备课内容展示后，教师们对出现的问题分析原因，寻求对策，以达到最佳的教学效果。集体备课越来越显现出它在提高教师群体素质和课堂教学效率方面的优越性。

6.提高了教师自身素质 多媒体体现了当今社会科学高新技术的快速发展，多媒体技术应用于中学英语教学，对中学英语教师来说，既是机遇又是挑战，任何一名有责任感的教师，都应该积极应对挑战，努力提高自身的知识，加强多媒体技术业务进修，积极从事多媒体技术教学课题的探讨和研究，提高完善多媒体技术的教学手段和方法，以适应新时代教育事业的发展要求。

多媒体技术在初中英语教学中的应用，是激发学生学习兴趣的重要手段。其综合使用文字、声音、视频等现代科学技术，声像俱全，视听结合，通过图文并茂、动静结合的表现形式，极大地丰富了学习内容，扩大了知识领域，活跃了课堂气氛，激发了学生学习英语的兴趣，使学生的主体性、主动性、积极性和创造性得到更大的发挥，从而提高了英语教学质量。

（作者单位：陕西省合阳县教学研究室 715300）endprint