简析西方现代语言学代表人物及其方法论贡献

姜露露

摘 要：语言学的研究方法和研究理论离不开以索绪尔、韩礼德、布龙菲尔德和乔姆斯基等语言学家对于语言学的深入剖析。对于语言学流派的学习不仅可以帮助学者对于语言学的发展现状有一个大致的了解，更重要的是，各个语言学流派的观点和方法论研究对于后来学者研究语言学有引导作用，引导学习者对于语言学进行新的探索和创新。本文在简述现代语言学流派代表人物的基础上，也列出了相对应的语言学研究方法，希望能对后来的语言学习者有一些方法论的启示。

关键词：索绪尔；乔姆斯基；韩礼德；布龙菲尔德；方法论

1 前言

语言学，是对于语言进行科学研究的一门科学。纵观语言学的发展，自古希腊哲学家开始思考语言到如今语言学发展壮大成一门科学，大致经历了三个阶段：传统语法阶段、历史语言学、现代语言学，这三个阶段也对应着对于语言学的研究，从规定性的，到描写性的，再到解释性的。不同的学者对于形式和意义的研究也不尽相同，也可以大致分为三个阶段，传统语法从意义着手，结构主义从形式着手，而也有学者将形式和意义结合起来研究（刘润清1995）。现代语言学快速发展，各个流派不断继承前人的观点，运用不用的方法论，提出自己新的理论，也对现今我们语言学习者提供了许多方法论的启示。本文基于此，主要探索以索绪尔、布龙菲尔德、韩礼德、和乔姆斯基为代表的现代西方语言学家对于语言学的研究及其方法论贡献。

2 现代语言学流派代表人物

2.1 索绪尔-现代语言学之父

索绪尔是一位十九世纪末二十初的瑞士语言学家，结构主义的代表人物和创始人。他的语言学观受到了美国语言学家惠特尼、法国社会学家迪尔海姆、奥地利心理学家弗洛伊德等人的影响，并且由他弟子于1916年出版了《普通语言学教程》，该书的问世，对于现代语言学的发展具有重大的影响，当代各个语言学流派几乎都从该书受到了启发。学者试图从索绪尔的符号观、语言观和系统观三个方面对其语言学理论进行简要分析。索绪尔的语言符号观其实更偏向于心理研究的范畴，他认为语言作为一种符号，其实是音响形象和概念结合起来的心理实体，音响形象，顾名思义就是实际上听到的声音在脑海中的形象。而索绪尔又把音响形象成为能指，而概念成为所指。因为能指与所指的关系是任意的，因此符号也是任意的。索绪尔关于符号学的提出，启发了后世学者，例如皮尔斯等，对符号学进行深入分析，并试图揭示语言与思想以及现实之间的关系。索绪尔认为语言研究应当首先将语言堪称一个“结构系统”，从这点来看，结构主义语言学是在此基础建立起来的，结构主义语言学后来有了分支，分成了布拉格学派，哥本哈根学派和美国结构主义学派。而索绪尔又认为“语言是符号系统”，哥本哈根学派正是在此基础上，建立了语符学。

索绪尔在方法论上的突出贡献是：首先他认为语言学研究对象应该分为语言和言语，语言是话语背后的逻辑系统，言语是语言的实际使用。这个观点的具体研究方向又可以进一步分为外部语言学和内部语言学。接着索绪尔认为语言的研究途径应该是分为共时研究和历时研究，并且只有共时研究下才能更好的描写语言的符号关系。索绪尔的语言观和研究方法，相对于历史语言学对于语言规定性的研究，无疑是进步的，而且他所确定的研究对象和方法也为现代语言学的研究提供了许多想法和思路。

2.2 韩礼德-系统功能语言学

韩礼德是一位出色的英国语言学家，是系统功能语言学的创建人。他主要是受到了伦敦语言学派代表人弗斯的语言观和语义学和布拉格学派和哥本哈根学派的影响，语言的符号性、普遍性以及变异性是其核心理念（胡壮麟，朱永胜，张德禄，2008）。韩礼德在弗斯和马林诺夫斯基的基础上提出了著名的“语域”，他认为语言是社会过程的产物。因此他更加看重语言的社会功能这个，也是系统语言学的特点之一。系统语言学是以系统作为基本范畴，而语言也是一个“系统”。在系统语法中，语言材料是基本层次，接下来便是实体、形式、和情境（如图1所示）。实体又分为语音实体和文字实体，形式又有词汇和语法形式，情境可分的比较多实体和形式这两个层次连接在一起便是音位学，形式和情境连接在一起产生语境。受到索绪尔的连锁关系的启发，他认为一句话也由许多单位组成，横向连锁轴，即结构，纵向选择抽，即系统（如图2所示）。系统语言学更侧重对于个别语言及个别变体的描写，并且在方法论上希望从数据统计来验证假设，使得结论更加有说服性。

2.3 布龙菲尔德-行为主义

布龙菲尔德开创了结构主义语言学，他在美国语言学界的地位犹如索绪尔在欧洲语言学界的地位（刘润清1995），他的《语言论》作为一部教科书开创了美国结构主义语言学流派。布龙菲尔德受到心理学关于行为主义代替心灵主义革命的影响，提出了刺激—反应理论，并且这一理论很好地应用在语言教学。他主张实证论，决定论，机械论（刘润清1995），并在《科学的语言学诸方面》明确提出了语言研究的四项原则：1、科学只能同当时当地每一官场这都能感受到的现象打交道（严格的行为主义）；2、科学只能同处于一定时间地点坐标上的现象打交道；3、科学只能采用能导致实际操作的初始陈述和预断（效验主义）；4、科学只能采用与物理现象有关的常用术语中通过严密的定义得出的那些术语（物理主义）（刘润清1995）。

2.4 乔姆斯基-转换生成语法

乔姆斯基作为美国就结构主义的反动（刘润清1995），对现今语言学各个流派具有深远的影响，各个语言学流派都会或多或少对照乔姆斯基的观点来建立新的观点。而乔姆斯基提出的转换生成语法这种革命性的变革，更是影响了心理学、计算机语言学等各个方面，使得现今的语言学进行跨学科的研究。乔姆斯基的语言学管大致可以分为五个阶段：1、古典理论阶段，以《句法结构》（1957）为代表作，该阶段乔姆斯基强调了语言的生成能力，引入了转换规则，语法描述中不强调语意。他提出了三种语法，有限状态语法，短语结构语法，转换语法；2、1965年《句法理论的若干问题》一书的发表表面他的理论进入了标准理论阶段，前一阶段存在了若干问题，一个是转换规则太过于强大，一个普通的句子可以无限制的任意修改或删减。二是这个规则产生合格句子的同时也会产生不合格句子。于是，乔姆斯基将认为语法模式包含语意部分，在标准理论阶段，生成语法囊括句法，语义和语音，句法部分为语法核心；3、第三阶段从1972到1977年，乔姆斯基的《深层结构、表层结构和语义解釋》是标准理论发展到扩充式标准理论的转折。乔姆斯基在主张标准理论时期认为表层结构在语义解释上不起作用。而在扩充式标准理论时期，乔姆斯基把语义解释与表层结构联系了起来（靳凡2016）；4、自1980年为第四阶段，是修正的扩充式标准理论阶段，基于标准理论遗留下来的问题，如：转换规则的力量仍然强大，可以随机变化，派生名词与相关动词的语义属性相同，但是其实是不规则的，而且语义转换是受深层结构的影响，转换不会改变句子意义（胡壮麟2011）。他提出了《管辖与约束理论》，该理论包括了X-bay理论、主位理论、界限理论等理论。该理论的提出改变了方向，使学者关注到语言中的“空语类”，但是学者们并不确定这些理论是否适用于所有的语言；5、1992年《语言理论的最简方案》的发表，标志着转换生成语法进入最简理论阶段的新阶段。这一理论是基于两个问题提出的，一个是人类语言能力的普遍条件是什么，一个是普遍条件对于语言能力的支配程度。乔姆斯基认为语言的使用系统由词库和运算系统组成。转换生成语法的第五阶段又称约束理论阶段，研究重点转向原则系统，核心是支配理论。（胡壮麟2011）

乔姆斯基的语言观：乔姆斯基从开始思考最基础的“语言是什么”，然后观察儿童对于语言的模仿，（刘润清1995），推断出普遍语法，普遍语法是一切人类语言必须具有的原则、条件和规则系统，代表了人类语言最基本的东西。（Chomsky 1994），并且认为普遍语法是构成语言学习者的“初始状态”的一组特性、条件和其他东西，所以是语言知识发展的基础（乔姆斯基《规则与表达》）。随着转换生成语法的成型与发展，两个概念逐渐明显，即语言能力的初始状态和最终状态，也可以说是普遍语法和个别语法。（Chomsky 2013）并且阐述从普遍语法到个别语法过程中，需要区别语言能力和语言应用。而研究语言能力就是为了建立一种反映语言能力的生成语法（刘润清1995）。如果为了从具体语言出发，探索语言普遍规律，学者们必须要做到观察充分性、描写充分性和解释充分性。

3 方法论贡献

从索绪尔以来，语言学的理论著作里都有对研究方法的讨论和论证，因为语言学正是建立在可靠的科学方法论上才成为了一门真正的科学。（诸孝泉2006）。即使是不同语言学流派的理论观点不同，但是他们都很注重对于语言材料的收集和整理。语言学作为一门经验科学，基本工作就是要完成从经验事实到理论构造的过程。（诸孝泉2006）。索绪尔区分语言研究分为共时研究和历史研究，并且更加注重共时研究，是因为共时研究更能够揭示出语言的特征，而且对于同一时期同一语言的研究更加成分。而研究对象更侧重为语言而非言语，这也启发了乔姆斯基的观点，应该侧重研究语言能力而非语言应用。韩礼德也是同样，侧重对于某一语言的分析，并且他更加注重语言的社会功能，特别是语境。系统功能语言学认为语言具有社会功能，语言的意义存在于具体的使用中，脱离语境就无法确定语言的意义（白鸽2014）。系统语言学收集日常生活的语料，用数据统计的方法证明自己的观点更加具有科学性。系统语言学注重对语篇的观察和描写分析，使用功能切分法则，从不同的层面分析语言构成成分所表达的功能（朱永生2002）。布龙菲尔德提出的科学研究的四项原则也有重大意义。乔姆斯基运用数学方法对语言进行转换生成的描述也是一个突破性的举动，他用演绎的方法分析语言，并且用高度理想化和公式化加以表达，清晰而简介，更加类似数学定理（崔文影2006）。

因此，语言学先驱们对于语言学的研究可以给今后的语言学学习者以下的方法论启示：

1、学者在进行语言研究之前，要首先确定语言研究的对象和范围，研究对象是语言能力还是语言应用，研究的是口头语还是书面语，该语言的使用群体，该语言使用者的分布范围，该语言的社会使用情景，是偏学术的还是偏日常生活的。然后根据语言的使用来进行数据的收集。

2、语言收集的途径有多种，可以进行数据库的统计，也可以对口头材料进行录音或者记录。如果研究的是语音，那就需要使用录音笔进行材料收集。

3、收集好语料之后，就要对语言进行分析。语言研究者可以对语料进行数据分析，将收集到的语料可以分类做成图表，能够直观地观察出语言使用的规律，然后进行总结。

4、语料的分析也可以用数学方法，进行语言的演绎，将其规律做成数学的公式，直观地描述出语言或者语法使用的规律。

5、语言的研究要做到观察充分性、描写充分性和解释充分性。

6、语言研究者要有批判精神，要能够正视别人对于自己理论研究的批判，也要有自我批判和修正精神，不断地完善自己的相关理论，不断完善自己的研究方法。

7、语言学的研究要不断地顺应时代的发展变化，特别是现在有许多技术软件，对于语言的分析都很有用处。例如，以语音学软件为例，研究者可以使用Praat进行音频的识别和自主切割，用Phonedit进行数据分析。对于句法学软件，可以使用excel对数据进行简单录入，对于数据的处理也可以运用SPSS或者R。这些软件的使用，都需要语言研究者不断地进行学科交叉学习和顺应时代发展。

语言学家们不断改善自己对于语言研究的方法，并且提出新的理论，使得语言学蓬勃发展。语言学现今也发展出来很多分级学科，例如计算机语言下和神经语言学等，语言学的跨学科研究也对别的学科发展做出了巨大贡献。特别是近几年我国对于应用语言学和认知语言学的发展迅速，语言学学习者更不能仅仅局限于单纯的语言研究，更要和别的学科积极交流，并且积极做出理论与实践的创新。

4 结语

中国学者对于语言学的研究应该要植根于中国实际的发展，对语言学进行深入的钻研，不能仅仅对于流派进行概述。结合习近平总书记在2016年5月17日哲学社会科学座谈会上所讲的哲学社会科学的特点应该体现在三个方面：第一，体现继承性、民族性；第二，体现原创性、时代性；第三，体现系统性、专业性。我们应该建立理论自信，构建中国主体性、原创性的理论。（文秋芳2017）语言学家先驱对语言进行不断的探索，后代的语言学习者要学习他们不断追求真理的精神，更重要的是在学习和研究语言学理论的同时，吸取借鉴其所用到的方法论，对语言学进行进一步的研究和创新。

参考文献：

[1] 胡壮麟，朱永胜，张德禄.系统功能语言学概论[M].北京：北京大学出版社，2008：9

[2] 刘润清.西方语言学[M].北京：外语教学与研究出版社，1995

[3] 靳凡.乔姆斯基转换生成语法[J].海外英语.2016[4] 胡壮麟.语言学教程[M].北京：北京大学出版社.2011[5] Chomsky N.Language and Thought[M].London：Moyer Bell.1994

[6] Chomsky N.Syntactic Structures[M].The Hague：Mounton&Co.1957

[7] Chomsky N.Aspects of the Theory of Syntax[J].Cambridge，Massachusetts：The MIT Press，1965

[8] Chomsky Problems of Projection[M].MIT-Department of linguistics and Philosophy，2013 Lingua 130（2013）33-49

[9] 諸孝泉.论语言学的方法论基础[J].复旦大学学报社会科学版，2006年第四期

[10] 崔文影.乔姆斯基、韩礼德基本理论观点之比较[J].辽宁教育行政学院学报.2006（7）

[11] 白鸽.试论西方现代语言学理论的创立及发展演变[J].西安交通大学学报.2014（7）第4期

[12] 朱永生.系统功能语言学在中国的发展流变[J].兰州大学学报.2011（12）

[13] 文秋芳.我国应用语言学研究国际化面临的困境和对策[J].北京：外语与外语学，2017年第一期