高考给我的和不能给我的

我对高考不敬畏，亦不愤懑。我一直平视高考，在某些月光皎洁的晚自习课上，思索着高考给我的和不能给我的。

毋庸置疑，高考前的三年准备给了我丰富的知识。汉唐的风流文章尽收腹中，声声《琴赋》犹在耳畔；数学王国从函数到向量，珍宝尽揽怀中；法兰西民族的斗志在地图上闪烁；辩证法的玄妙在纸间流淌……

然而，高考给我的不仅仅是知识，更重要的是它教给我的思维方式。

它教会我为人处事当如汉唐般大气，如辩证法一样客观；也教会我用数学的逻辑保持理性，用历史的厚重开阔胸襟……

如果我感激高考，除了它给我的丰富知识和理性的思维方式，最重要的是，它给了我坚强的意志。

捧着很低的分数，从失落难过到坦然地分析过错，一次又一次的模拟考试打磨着我的意志之剑；从照顾年迈的外婆而没完成作业，到挑灯夜读伴着星光入睡，高考前无数次的磨炼照亮了我的意志之路。

这些都是高考给我的——丰富的知识、理性的思维方式和坚强的意志。它们使我变得厚重、变得坚强，亦使我相信高考不只是学习，更是一种历练与成长。

然而，高考也有不能给我的，那便是从容的诗意。

因为高考，我只能忽视墙上生机盎然的青藤；因为高考，我不能静听草地上蝴蝶的私语；因为高考，我无法感受李商隐“君问归期未有期”的叹息……

高考使我错过了许多诗意和美好。在每一个匆忙奔走的清晨，在每一个挑灯读书的深夜，我一边紧抓着高考给我的，一边却又失去了高考不能给我的。但我相信，我失去的只是时间而已。当我匆匆走过校园时，心中为美好的青藤和蝴蝶涌起的那份爱恋，证明了我没有失去敏感诗意的心。

我坚信，凭着一颗赤诚之心，我终将走进生命巾的诗意与美好，并以丰富的知识、理性的思维和坚强的意志面对生活。

高考与我的邂逅，或许正如现代社会与我们的相遇。我们不也因时代的高速发展获得了丰富的生活吗？然而，这种丰富无疑是缺乏宁静和诗意的。我多么希望我们能不丢失那宁静的情怀，在忙碌的今天亦能品茶论道、煮酒赏花。就像《幽梦三影》中一样“月下想高士，为花忧风雨”，在知识、思维和意志面前亦能拥有从容的诗意。

如是，思索我的高考。

名師点评

我们每个人都希望通过高考改变自己的命运，同时，我们也被高考改变着自己的生活乃至性格。在学习知识、发展思维、磨炼意志的同时不忘诗意的栖居，不乏对生活的向往和追求，可以说是本文最大的亮点。文章倒数第二段跳出高考谈及现代生活与人们的关系，这样的拓展很能体现作者思维的广度与深度。行文表达也很出彩，整散结合的句式极具灵气。作者那清新阳光的青春面貌，那实话实说的率真性格，通过简明而不乏诗意的语言得以尽情展现。

（唐惠忠）endprint