立德树人三个“三部曲”的建构和实践

段丽君

摘 要： 为了贯彻立德树人的根本任务，湖北工程学院在总结经验的基础上，实施育人三个三部曲，发挥党委的主体作用，突出思想政治教育主题；坚持以学生中心，指导学业，鼓励学生创新创业，促进学生个性化发展；突出全过程，实现全程育人、全方位育人。

关键词： 立德树人 三部曲 创新 实践

高校立身之本在于立德树人。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议的重要讲话中强调：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。”并明确要求：“必须围绕学生、关照学生、服务学生，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。” [1]思想政治工作如何因事而化、因时而进、因势而新，是广大教育工作者亟待探索和实践的问题。湖北工程学院构建立德树人的三个“三部曲”，实现三维育人空间，历时5年，为新建本科院校加强和改进思想政治工作，提高人才培养能力进行了有益探索。

1.设计：构建立德树人的三个三部曲

在遵循思想政治工作规律、教书育人规律、学生成长规律三个规律的基础上，总结前期探索的成果，湖北工程学院提出了三个三部曲育人实施方案。具体为：学校奏响“育人三部曲”，即面向全体学生分学院、分专业、分年级开展“梦在湖工——扬帆起航”、“学在湖工——助力成功”、“情系湖工——展翅飞翔”教育活动。学生演绎“成长三部曲”，即学生在学校的指导和老师的帮助下，实现“成长三部曲”，一年级参与“我的大学我设计”教育活动，二、三年级学生实践“比学赶帮超——奋斗的青春最美丽”成人成才教育活动，四（五）年级体会“情系母校，志在四方”校友情怀。在每个学期，谱写“爱心三部曲”，即每学期学期初，开展“手牵手，一起走”教育活动；学期中，开展“三爱、三节、三风”教育活动；学期末，开展“关心、帮助、迎考”教育活动。

三部曲育人体现了“以学生为中心”，全程育人、全方位育人的理念。首先充分发挥了学校党委的主体责任，党委始终坚持正确的办学方向，坚持立德树人，德育为先，能力为重，促进学生德智体美全面发展。其次体现了学生主体，三个三部曲中“成长三部曲”充分发挥了学生的主体作用，从进校初的大学生活规划、职业生涯规划、人生规划，到后期的比学赶超活动，实现了扣好人生的第一粒扣子和做“六有”大学生的统一。再次，突出了全过程，三个三部曲既有对学生在大学四至五年学习期间的整体规划，又有每个学期的重点、节点教育。

2.探索：一个班主任的实践与观察

笔者是一名青年高校教师，参加工作以来就兼任班主任工作，在履职尽责过程中，按照综合考虑、整体设计、逐步推进、总结完善的要求，参与了湖北工程学院实施的立德树人的三个“三部曲”实践和探索，认为其有以下特点：

2.1突出思想政治教育主题，立德树人。习总书记强调高等教育要做到“四个服务”，把培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人，作为重大任务，抓住全面提高人才培养能力这个核心，并以此带动高校其他工作[2]。湖北工程学院在实行三个三部曲过程中，一是坚持不懈地传播马克思主义理论。如近五年先后开展了“中国梦·湖工篇”主题演讲比赛、“学习十八大，成才报祖国——学党史、知党情、跟党走”、“纪念红军长征胜利80周年”音乐会、“五月的鲜花”合唱比赛、“喜迎十九大，共筑中国梦”、“学习十九大，不忘初心跟党走”主题教育活动，引领学生思想，为其一生奠定科学的思想基础。二是发挥课堂教学主渠道的作用。笔者所在的园林专业，是教育部全国高等学校特色专业建设点，国家卓越农林人才教育培养计划改革试点专业，专业实行集体备课制度，专业首席负责人要求任课教师在教学过程中既要注意加强思想政治教育，又要种好立德树人的责任田。如讲授《现代景观规划设计》、《园林生态学》时，教师要结合美丽中国、美丽乡村、乡村振兴战略等国家战略展开，帮助学生理解“五位一体”总体布局，“四个全面”战略布局。三是发挥第二课堂作用。如笔者所在系，学生组织了园林协会、绿色协会、演讲与口才协会等全校性社团组织，某些学生还参与了青年马克思主义学社，通过多种活动，帮助学生树立理想信念，践行社会主义核心价值观。

2.2指导学业，促进学生个性化发展。三个三部曲根据大学生成长成才规律和教育教学规律，分阶段、有重点地為学生学业发展提供多种指导与服务。一是强化专业思想教育。从新生入学教育开始，邀请学科带头人、专业负责人、优秀校友等与新生面对面交流，组织新生参观实验室、校外实习实训基地和就业单位，增强学生对专业的认识，为顺利完成学业打下坚实的思想基础。近年来，笔者所在的园林专业一志愿报考率稳定在95﹪。二是强化学业规划指导服务。根据学校多样化人才培养模式改革要求，园林专业根据培养方案的要求，鼓励学生根据自身的特点、兴趣爱好、发展目标，制定个性化的学业规划，在集中的基础上，通过模块化教学安排，激发学生学习兴趣；推行导师制，由指导教师帮助学生逐步实施个性化的学业规划，实现成才目标。笔者所在系与建筑学院组建村镇规划建设团队，承担并完成了孝感市各县市区、随州市等地区近120项乡镇总体规划、详细规划编制任务，得到各地评审专家和地方政府的好评；师生协同完成了《孝感市“美丽乡村”建设指导手册——村民掌中宝》，用直观的图画、浅显的语言、农民看得懂的形式，将“美丽乡村”建设模型具体化，成了孝感市各乡镇农民建设家园真正的“掌中宝”，推动美丽乡村建设。三是强化学业完成过程指导服务。如实行教育引导与规范管理相结合制度，加强对课堂教学、学生出勤、上课纪律、实习实训的管理。实施学习预警机制，建立家校合作机制，实现“学校、学生、家庭”三方联动，督促学生学习。坚持将考核违纪情况纳入各项考核，严肃考纪，端正考风，以考风促学风，近三年，学生考试违纪率低于0.15%。抓竞赛和考研促学风。引导学生积极参加各类竞赛，支持学生考研，激励学生奋发向上，营造优良学风。endprint

2.3规划职业，鼓励学生创新创业。在“大众创业，万众创新”的背景下，学校高度重视大学生创新创业教育，构建了集就业课程、就业培训、就业实践于一体的就业指导体系，坚持就业指导全程化、全覆盖，促进学生充分就业、满意就业、主动创业。一是强化职业生涯设计指导。通过分年级、分阶段、分层次、分专题开设《就业指导》等课程，购买在线课程《创新创业基础》、《就业指导》等，引导学生做好职业生涯规划。二是开展个体指导。根据学生的个性特点因材施教，鼓励和引导学生参与学校创新创业教育活动。如笔者所在系，4个班级中，近3年有5人获批全国大学生创新创业训练计划项目，12人获批全省大学生创新创业训练计划项目。三是鼓励创新创业。积极鼓励学生进实验室、进项目、进团队，培养学生的创新意识和创业能力，对于优秀项目进入学校省级“创客空间”孵化，如2012级毕业生易承进，创办了湖北三鲲园林有限责任公司，该公司拥有国家城市园林绿化施工二级资质、国家造林乙级资质，为地方经济社会发展做出贡献。

2.4服务学生成长成才。三个三部曲还将全过程育人、全方位育人贯彻始终，为学生提供多种教育、服务，促进学生成长成才。一是围绕“育人三部曲”教育活动，以班级、寝室、社团、兴趣小组等为活动单元，以周日点评、心理辅导、寝室文化建设、学风建设为载体，开展思想政治教育，做好思想引领。二是学校加强和改进学校大学生心理健康教育工作。在成立大学生心理健康教育中心的基础上，构建了由学校专业心理咨询人员、学院心理辅导员、班级心理委员构成的三级工作体系，开展各种活动，近五年，笔者所在专业成功干预心理危机事件7例。三是践行“不让一个学生因家庭经济困难而失学”的承诺，建立了完善的资助管理体系，为家庭经济困难学生提供帮助，引导学生安心学习、健康发展；资育并举，开展诚信、感恩教育，培养学生家国情怀、奉献意识。

3.成效：保持定力，从容自信，提升大学生思想政治工作实效

习总书记指出，现在高校学生大多是“95后”，……他们朝气蓬勃、好学上进、视野宽广、开放自信，是可爱、可信、可为的一代[3]。湖北工程学院通过制度创新，保持定力，坚持不懈推进三个三部曲活动，提升了大学生思想政治工作实效。

3.1人才培养能力不断提升。“三部曲”的教育与实践，引导学生坚定了理想信念，实现社会主义核心价值观入脑入心，学生自觉将个人梦融入中国梦，学习动力被激发，学习热情高涨，学风醇厚，近三年来，学生考研录取率保持在17%以上，本科毕业生就业率一直稳定在92%以上，在全国大学生英语竞赛、电子设计大赛、数学建模大赛等各类学科竞赛中获奖400项以上。学校先后荣获“全国文明单位”、“湖北省党建和思想政治工作先进集体”、“湖北省大学生思想政治教育工作先进高校”等称号。

3.2大学生对自己成长成才满意度较高。根据第三方机构对2017年毕业生自我学习与成长满意度调查问卷结果，学生对自我学习、道德品质和心理素质满意度高。学生对在校学习学业成绩总体满意度为86%，对自己的学习表现满意度为89%；对自己所学知识和技能满意度为90%，对大学期间成长满意度为92%；对自己综合能力满意度为94%。90%的学生认为自己学习目标明确，87%的学生认为自己学习态度端正；93%的学生对自己的人际交往能力感到满意，97%的学生对自己的适应能力感到满意；89%的学生对自己的管理能力感到满意，96%的学生对自己的团队精神和协作能力感到满意；91%的学生对自己的实践动手能力感到满意，88%的学生对自己的社会工作能力感到满意。在毕业生调查中，学生最满意的是校园美丽、学风浓厚、老师关爱等三项。

3.3用人单位对毕业生评价较高。2015年—2017年湖北工程学院委托第三方进行了对毕业生的调查，发放《就业质量调查问卷》和《毕业生就业质量用人单位调查表》，从毕业生工作收入、工作地点、工作环境、专业匹配度、毕业生自我满意度评价、用人单位对毕业生质量评价、毕业生反馈等方面进行调查，并进行了统计和分析。根据调查，用人單位对学校毕业生的思想政治表现和职业道德给予充分肯定，对毕业生的综合能力和综合素质评价较高；用人单位普遍反映毕业生专业基础扎实、业务能力强、能吃苦耐劳、有团队协作与敬业精神，相当多的毕业生成为单位业务骨干和基层管理者。根据艾瑞深中国校友会网发布的《2015大学毕业生质量排行榜》，学校在全国高校中排名第267位[4]。在2016年全国高校毕业生毕业5年薪酬排行榜上，学校位居第318位[5]。

参考文献：

[1][2]吴晶，胡浩.习近平在全国高校思想政治工作会议上强调：把思想政治工作贯彻教育教学全过程 开创我国高等教育事业发展新局面[J].中国高等教育，2016（24）.

[3]学习小组整理.习近平点评“95后”大学生[N].人民日报，2017-01-03（02）.

[4]艾瑞深中国校友会.2015中国大学教学质量评价报告[EB/OL].http：//www.sohu.com/a/55230907_356902，2016-01-09.

[5]艾瑞深中国校友会.2016年中国大学毕业生薪酬排行榜[EB/OL]http：//www.srssn.com/JiaoYuXinWen/592623.html， 2016-06-17.

课题项目：湖北工程学院教研项目《课堂“低头族”现象研究》（2015A29）阶段性研究成果。endprint