试析高中生物教学存在的问题和应对策略

陈梅桂��

摘要：在现阶段，随着我国教育改革的不断推进，高中生物教学水平也在一定程度上得到提升。但是在实际教学中，由于受到多方面因素，其还存在一定的问题。这些问题的出现，在一定程度上影响教师在生物教学中的效果和质量。因而作为生物教师，有必要采取措施解决。只有这样才能够更好地提高学生在生物学习上的能力。对此，本文就对当前初中生物教学中存在的问题进行重点探讨和分析，并提出相应的解决策略。

关键词：高中生物；教学现状；问题；解决对策

在当前新课程改革背景下，高中生物这门学科也要进行改革，关于对生物这门学科的改革，主要从教学内容以及教学方式来进行。在当前的高中生物教学中，大多数教师在教学中依然还在使用传统的教学观念和教学方式来開展教学活动，具体来说就是重知识、轻实践，重理论、轻实践的现象。对于这种情况，长期下去会使得学生在学习生物时只注重表面。为了能够更好地开展高中生物教学，首先教师就要解决其教学中存在的问题。

一、 高中生物教学中存在的问题

（一） 教育观念和思想过于陈旧

根据当前的新课程的要求得知，学生为教学中的主体，因而作为生物教师，要能够做好引导者的角色，同时还要能够重视对学生在自主探究学习能力上的培养。但是在实际教学中，部分教师还存在相同的问题，即教育观念和思想过于陈旧。这种情况主要体现在年纪较大的教师中。由于这些教师长期受到传统应试教育的影响，使其在开展生物教学中还在使用灌输式的教学方式。这种教学方式的应用，不仅不符合现代新课程改革的要求，还严重影响学生学习生物学科的积极性和主动性。

（二） 教学方式需要改进

在现阶段的教学中，大多数高中生物教师在教学活动中依然还在采用传统的教学方式来进行教学，也就是“填鸭式”的教学方法。一些教师在实际教学过程中，为了应对繁重的教学任务，其开始忽略实验教学的开展。具体表现在实验课时减少或者过度的使用传统方式给学生进行生物实验讲解。对于这种教学形式，在实际应用中严重忽略生物实验，在过程中只是强调实验结论的教学。对于这种情况，如果不尽快解决，不仅会使得学生在生物学习中逐渐丧失学习兴趣，还影响学生的创新能力和思维的进一步扩展，从而在一定程度上影响教学的质量。

（三） 实验设备不够完善

在现阶段的高中生物教学中，能够明显的发现生物实验教学所需要的设备不够齐全，造成这种情况出现的主要原因就是部分学校对这方面不够重视，因而投入的经费比较少。久而久之，使得实验教学中所需要的相关设备过于陈旧，进而在一定程度上影响实验教学的进行。此外，在生物实验中需要使用药剂，而一些学校的药剂因没有及时更换和补充，也影响实验教学的开展。针对这种情况，学校必须要予以足够的重视。

二、 关于高中生物教学中存在问题的解决对策

为了能够更好地提高学生学习生物的兴趣和能力，作为高中生物教师，首先就要能够重视当前教学中存在的问题，并根据实际情况采取有效的措施，只有这样才能够进一步的提高自身在生物教学上的质量。对于如何解决生物教学中存在的问题，教师则可以按照下述方式进行：

（一） 培养学生学习的兴趣

众所周知，兴趣是学生学习的最好老师，因而只有让学生对这门学科产生兴趣，才会使得学生积极主动的参与教学中。在这过程中，教师需要加强对学生的引导，这样才能够让学生认识生物教学的重要性。为了能够在教学中激发学生的兴趣，作为生物教师，首先就要能够选择合适的教学方式，如多媒体教学方式、小组合作学习、探究式学习以及实验教学法等方式。通过这些教学方式，能够有效地吸引学生的注意力，进而有利于培养学生主动探索知识的意识。

（二） 进一步加大对生物教学的资金投入，进而完善实验设施

在高中生物教学中，其对相关的实验教学的要求比较严格，因而为了能够进一步的培养学生在生物学习中的创新能力以及综合素质。作为学校管理者，必须要重视这方面的工作，加大资金在实验教学上的力度，进而来完善相关的实验教学设备。在完善过程中，主要就是更换实验设施和其他相关的仪器以及需要的生物药剂等。通过这种形式来完善当前的生物实验教学，不仅在一定程度上提升教师在生物教学中的质量和效果，还有效地带动学生参与实验学习的主动性。另外，管理者还要注重教师在实验中的能力，并且还要能够适当地加强对实验专业人员的配备，以便能够更好地保障实验教学的安全开展和进行。

（三） 注重对学生评价的激励性和发展性

关于教学评价，其是所有课堂教学中不可或缺的组成部分。因而教师在生物教学过程中，要想能够更好地提升生物教学质量，其就要重视学生学习的实际情况，同时还要能够注意其对学生的学习评价是否具有激励性，因为只有这样才能更好地实现学生在生物学习上进一步的发展。作为高中生物教师，其不仅要能够关注学生在课堂学习生物的情况，还要更加关注和重视学生在接下来生物学习上的发展性，进而能够在一定程度上给予学生更多的关心和指导。通过对学生进行评价的方式，不仅能够有效地实现学生在生物水平上的能力，还能够更好地实现高中生物教学的教学目标。另外，教师在评价学生的过程中要多给学生一定的信心，并且要充分的发挥出评价的鼓励作用，进而能够逐渐的启发学生进入思考，从而进一步的提升学生的能力和水平。

三、 结语

综合上述，作为高中生物教师，其要想能够更好地提高其教学质量和教学效果，首先就要重视当前自身在教学过程中存在的问题，并根据实际情况来采取相应的解决措施，只有这样才能够更好地保障其教学质量。对于选择何种措施解决，教师则可以按照上述方式进行，如培养学生学习的兴趣、进一步加大对生物教学的资金投入，进而完善实验设施以及注重对学生评价的激励性和发展性等方式。通过这些方式的应用，不仅在一定程度上提高实际生物教学的效果，还进一步的推动当前高中生物教学的发展。另外，在实际教学过程中，教师要能够根据其教学内容来选择创新性的教学方式，进而来提高学生学习生物的积极性和主动性。

参考文献：

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[2]孙敏.新课标下高中生物教学中存在问题与策略分析[J].福建质量管理，2016，（05）：228.

[3]董小静.当前高中生物教学存在的问题及如何实施有效教学[J].中国校外教育，2016，（18）：134.

作者简介：

陈梅桂，江苏省南通市，海安县立发中学。endprint