语言美才能吸引人

张贵申

言之无文，行之不远。所谓语言有文采，就是在语言通顺、规范、准确、连贯、得体的一般要求的基础上提出的更高要求的语言标准。如何让你的作文语言亮起来呢？

技法1 善用比喻 增强语言的形象美

在议论文中巧妙运用比喻的修辞手法，可使语言生动、形象，富于气势美和韵律美。议论的目的是表达一种观点，讲清一种道理，而有些观点与道理，其本身很抽象，很深奥。比喻的作用就在于使抽象的事物形象化，使深奥的道理浅显易懂。

【片段示例】

好家风就是一所好学校，将行为规范渗透在生活的方方面面，谆谆诱导，亲切教诲，热情鼓励，严格要求，影响着家庭的每个成员，并且影响着邻里和社会。好家风就像一棵树，一棵枝叶如盖的百年大树，子子孙孙都在它的荫蔽之下。家庭是圃，孩子是苗。家风如雨点，它随风潜入夜，润物细无声，小苗只有在雨露的滋润下，才能健康成长。

良好的家风是优良品质在家庭中的积淀和传承，是家庭留给每个成员的宝贵精神财富。古有仁义礼智信，今有勤孝谦和思，良好的家风因背景各异，也各有千秋：或仁爱宽厚，父慈子孝，兄弟和睦，邻里友爱；或克勤克俭，常思一粥一饭来之不易，靠勤奋兴家聚业，讲节约精打细算；或本分做人，尽职敬业，诚信待人。以上种种，在无形中影响着家人，让子女终身受益，其益处取之不尽，用之不竭。

【高分点评】

该片段给阅卷老师的感觉就是语言很美，文中写“好家风”运用了比喻的修辞手法。“家风”本是一个抽象的概念，不容易理解，而把“好家风”比喻成“一所好学校”“一棵树”就使抽象的概念具体化、形象化了，变得让人容易理解、接受了，具有了形象美，增强了语言感染力。

技法2 引经据典 增强语言的意蕴美

阅读面广、知识面宽、文化底蕴丰厚的考生可以在符合题意的前提下，在文中恰到好处地引用、化用古诗词、名言警句，这样不仅能增强表现力和感染力，同时也可为作文添文采。

【片段示例】

片段1：道德，是人生存之根本。崇德，泱泱中华之传统。仁、义、礼、智、信，养五德方可修身、齐家、治国、平天下！仁之爱，成孔子“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁”的德之师；义之忠，成岳飞“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的德之将；礼之谦，成孔融“三岁让梨，尊长尚礼”的德之贤；智之慧，成孔明“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”的德之臣；信之守，成季布“一诺之信，千金难买”的德之志。他们以德修身，上奉明君，下诲贤才，大齐天下。五德铭心，尚德之邦，风正而德行。道德，使中华文化源远流长，灿若星河。

片段2：近几年，整形异常火爆。整容失败的案例不计其数，触目惊心，许多整容者也因此付出惨重的代价，却丝毫没有影响整形行业的发展。许多人抱着“不入虎穴，焉得虎子”的心态去削骨拉皮，将“身体发肤，受之父母”的观念抛到九霄云外。网络时代迅速发展，拍张照片也要把自己修得“笑靥如花”，去博人眼球，获得所谓的“自信”，而我只愿修心不造脸。

【高分点评】

片段1左引右联，妙语如珠，借助古代经典以及读者耳熟能详的名人事例加以诠释，不仅使语言富有文采，增加了作文语言的诗意，更增强了说服力，提升了品位。片段2把古语谚语、熟语名句巧妙地运用到文中，不仅体现了考生深厚的文化底蕴，而且增强了作文语言的表现力和意蕴美。

技法3 变换句式 增强语言的节奏美

在写作中，考生可以恰当地使用整句、散句，长句、短句。这样不仅可以完善地表达思想，而且可以增强语言音节形式的美感。如果考生还能做到句式变换，灵活搭配，交替使用，或对偶，或排比，或整散结合，或反复，或设问，作文的语言就会变化多姿，产生一种特殊的美感。

【片段示例】

文化传承是对民族文化的认同，是精神的寄托，是灵魂的归宿。五千年华夏文明，有着光辉灿烂的历史。在这曲折迂回但又不曾中断的文明发展中，我们有着无可比拟的传统文化——我们可以游故宫，览皇家宫殿之恢弘；登长城，观群山环抱之雄伟；赏园林，品江南水乡之柔情；可以包饺子，盼游子归家之团圆；赛龙舟，思屈原爱国之情怀；插茱萸，念异乡亲友之安康；可以吟唐诗，赞平仄音韵之美妙；诵宋词，叹离愁别绪之悲凉；读小说，慨人生命运之起伏……在中华文化的长河里徜徉，我们乐此不疲，流连忘返。我们只有传承悠悠中华之文化，继承光辉伟大之文明，不断地从经典中汲取营养，才能不断地焕发出生机与活力。

【高分点评】

该片段语言风格蕴藉深厚，思想晓畅若奔涌之大江，感情充沛似绚烂之花。整散句、长短句的交错运用，很好地表达了激越的思想和情感，语言错落参差，富于变化。

技法4 设疑添趣 增强语言的波澜美

文似看山不喜平。考生寫作时要防止平铺直叙，要恰到好处地使用问句，从而使作文富于变化，波澜起伏，激发读者的阅读兴趣，引起读者的思考，增强语言的波澜美。

【片段示例】

学生不学习，老师有妙招，课后微信发红包，学生上课积极了，课堂活跃气氛好。然而这并非一个皆大欢喜的结局。有家长明确表示，此种用“钱”引导的教育方式会使教育变味。功利化教育酿成的后果，谁该为其买单？

中国的教育飞速发展，义务教育制度的普及，使得每个孩子的受教育权得到保障。但在这种普遍“精英化教育”的环境下，我们应当扪心自问：学习究竟是为了什么？为了养家糊口？为了摆脱贫穷的境遇？为了飞黄腾达？教育的本质是为了立人，而非培养出一个个只考虑利益的“精明人”。

【高分点评】

该片段在质疑老师以发红包的形式来调动学生学习积极性时，恰到好处地使用了一连串的问句，引起了读者的深思，让阅卷老师赞赏有加。

例文精批

听心灵的召唤

一考生

曾几何时，在众说纷纭中彷徨，找不到前进的方向；曾几何时，在他人的只言片语中迷茫，缺一双飞离困惑的翅膀；曾几何时，没有坚守信仰的胆量，心中少一束照亮前路的阳光……朋友，别把心灰，别把气丧，请听取心灵对真善美的呼唤，让心灵之灯为你导航！

是的，听从心之召唤。既别深陷于刚愎自用的泥潭，也别迷失在莫衷一是的他乡。翻开历史的册页，你会看到商纣王不纳良言只落得家破人亡，刘阿斗没有主见只能在可悲可笑的人生舞台上将蜀国埋葬。而当你关闭心灵之窗，不再与世界交往，你只能给思想加框，给心灵上绑，永远不能在无垠的蓝天上自由翱翔。

是的，听从心之召唤。别去想那些把无数庸者掩埋的蜚短流长，也别害怕“木秀于林，风必摧之”的“积毁销骨”的力量。你悲伤，是心在低吟；你微笑，是心在歌唱。别人指手画脚时，你自岿然不动，才是你应有的模样，别人的非议与指责只会更好地映衬出你的勇气与度量！只要问心无愧，你便能走得稳当。位高权重时，选择他人的劝诫还是无休止的褒奖？荣誉加身时，选择他人善意的勉励还是谄媚的颂扬？欲壑难填时，选择无休止的自我膨胀还是一句箴言——“无欲则刚”？不必彷徨，只要坚守心灵之灯对真善美的期望，它终将为你指引最正确的方向！

是的，听从心之召唤。别让双眼被道听途说的表象蒙上，也别把“怀疑论”的精神弄得太过夸张。无论对人对事，千万不要凭陈年老账，让心灵的天秤总是空空荡荡！扬弃中多几分审视与估量，选择中找准真理的方向。杨朱泣歧路，是因为没有心灵之灯为他导航；孟子“当今之世，舍我其谁”的霸气，就是“当仁不让”思想下的个性张扬。当你不熟悉情况，多询问询问，恰似“入山问樵，入水问渔”，是找到捷径的良方；可是正直与良知要求你这样或那样时，你就该勇往直前，千万别回避，别退让！

听从心灵的召唤吧！不要师心自用，也别全盘吸收。有心灵之灯为你导航，你的人生之路定能走得坦坦荡荡！

心灵是成功之窗，听从心灵的召唤吧！它会让你从紧闭的心门里出来，让你走进更广阔的世界，这样你才会走向辉煌！endprint