电子白板在初中语文教学中的设计策略初探

赵克琦

摘 要：众所周知，初中语文一直被当做初中教学中的基础内容部分，是学好其他科目的前提及基础，长期以来都得到初中学生及教师的重视。初中语文教学在新课改的推动下已经在教学方法及教学模式等方面得到了完善与革新，在很大程度上提高了初中语文教学质量及效率，推动整个初中教学的发展。

关键词：初中语文；电子白板；设计策略

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）07-0153-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.07.097

電子白板是近年来最为先进的一种教学方法之一，是在新课改的推动下产生的，对教学质量及效率的提高有着重大的推动作用，已经被应用到初中语文教学中。所以本文作者基于自己的初中语文教学经验，详细分析了电子白板在初中语文教学中的设计策略，希望能够给相关人士提供一定的参考价值。

一、电子白板的简单概述

（一）含义

电子白板是近年来较为新型的高科技产品，不仅融合了电子技术和信息技术，还融合了各种尖端的软件技术及网络技术，所以具有很强的信息化、电子化、数据化及网络化特点，能够与计算机、投影仪等多种科技设备配合使用。将电子白板应用于初中教学，能够代替黑板和粉笔进行教学，在很大程度上节省了教学时间，提高了初中语文教学质量及效率[1]。

（二）种类

现时代的电子白板种类繁多，应用于教学领域的电子白板种类主要包括背投式电子白板、复印式电子白板和交互式电子白板，其中交互式电子白板在初中语文教学中的应用最为广泛，各种电子白板概述如下。

1.背投式电子白板。背投式白板通常分为柜式和镶墙式两种电子白板。第一，柜式电子白板是可以移动的，在实际应用中可以根据需要将电子白板移动到另一个空间，例如从一个房间移动到另一个房间，柜子底下设置有脚轮，故能够移动；第二，镶墙式电子白板则需要与投影机一起使用，因为需要投影机将需要的内容投影到镶墙式墙体中，然后可以直接通过镶墙了解电子白板所以要展现的内容，在很大程度上节省了空间。

2.复印式电子白板。复印式电子白板应用原理与我们常见的复印机一样，只是发出复印的主体不一样，复印式电白板需要用户需要展现的内容扫描出来，然后打印出来的过程。主要功能也与普通复印机一样，是为了将电子白板方的内容转换成图像等形式，以便于内容的表达，故也能应用于教学领域。

3.交互式电子白板。交互式电子白板顾名思义就是能够实现相互之间交流沟通的电子白板，是目前在初中语文教学中应用最为广泛且教学效果最佳的一种电子白板类型。交互式电子白板能够与电脑进行通讯，并实现信息之间的相互传递，应用于初中语文教学中，能够使课堂更加形象、生动和具体，因为交互式电子白板还能够进行任意书写和绘画，然后通过电脑显示，使学生更直观地了解教学内容。可以通过网络与其他办公室、会议室进行交流，实现网络会议，也可以在课堂上形成互动式教学，是初中语文教学中最常见的电子白板[2]。

二、电子白板应用优势

（一）能够有效提高课堂教学效率及质量

交互式电子白板可以利用投影机将计算机上的内容投影到电子白板屏幕上，实现交互式教学环境构建，同时还能够在白板上直接操作，对初中语文教学内容进行编辑、注释等，可实现任何操作，最终节省课堂时间，提高教学质量及效率[3]。

（二）加强师生课堂互动

交互式电子白板教学使用到电脑、投影机和交互式电子白板，这些设备都具有网络化及信息化功能，能够通过网络就可以进行相互交流，有效弥补了传统黑板教学及电教平台教学两种教学相互交流不足的问题。

（三）能够丰富电子课件，激发学生学习兴趣率

交互式电子白板可以随意书写、画图、批注重点，并且可以使用或编辑丰富多彩的电子课件，使学生能够在短时间内被课堂教学内容所吸引。

三、电子白板在初中语文教学中的设计策略

（一）尽可能应用白板笔，以代替粉笔或鼠标

例如，进行《皇帝的新装》教学时，语文教师可以利用白板笔代替鼠标去找到提前准备好的多媒体课件，并打开让学生只看到课件中关于“皇帝的新装”知识内容，然后发挥电子白板互动式功能，让学生使用白板笔将该文中不懂的问题及难点“点击”，此时教师的白板上就会出现学生指出的问题，然后进行讲解，如：“文中为什么皇帝最后选择不穿衣服？”等问题。

（二）充分且合理化应用丰富多彩的多媒体资源

第一，教师要利用电子白板的网络功能（可以进行网络连接），搜集与教学内容相关的资料，如文献资料、视频资料和图像资料等，并使用白板笔在重要资料下方或两边（任意一边）标记上彩色注词或线条、图案等，以保证教学重难点内容的突出；第二，教师可以将电子白板中的书写功能和批注功能应用到学生作业批改中，以节省课下作业批改的时间，从而提高语文教学效率；第三，教师可以通过电子白板将教学录像发给学生，让学生自行学习，并且可以进行相互之间的交流[4]。

例如，一些课外古诗词不能在课堂上一一讲解，教师可以在课下利用多媒体和计算机等制造相关教学视频，然后通过电子白板发给学生，让学生自行研究教学录像，从而学习这些课外古诗词。

（三）充分利用计算机多媒体等工具

充分利用电子白板中的拖放工具、照相工具、拉幕工具、涂色工具等，以此来增强课堂教学视觉效果和听觉效果，使课堂情境有趣起来，激发学生的学习兴趣及积极主动性。

总而言之，电子白板是多媒体技术及计算机技术的延伸，拥有多媒体和计算机的功能，应用于初中语文教学能够将知识具体、形象地展现给学生，激发学生对初中语文的学习兴趣，从而提高初中语文教学质量及效率。

参考文献：

[1] 蒋玉焕.初中语文教学中的电子双板应用[J].中国教育技术装备，2015（21）：96.

[2] 杨彬.电子白板在初中语文教学中的设计策略初探[J].学周刊，2016（9）：83.

[3] 陆会.交互式电子白板在初中语文教学中的应用[J].西部素质教育，2017（4）：182.

[4] 杨春华.借助电子白板，设计“交互式”语文课堂[J].语文教学通讯（学术刊），2017（3）：57.endprint