中国学生外语学习分析

于汇洋

摘 要：在高中阶段，对于一部分高中学生来说，外语学习是比较困难的，各种原因导致了学习成绩不好，不能够有效的培养出外语思维能力，本文具体探究高中学生外语学习的现状以及详细措施。

关键词：高中学生；外语学习；现状及对策

大部分高中学生在学习英语时，只会死记硬背单词，过一段时间就会把单词忘记，口语也不过关，虽然有部分学生在很努力的学习英语，但是依然达不到良好的学习成绩，久而久之就会对英语学习丧失信心，从而直接影响了学习成绩。探究高中学生外语学习的现状以及导致这些問题的具体原因是非常有必要的，学校以及教师应该采取合理的措施，提高学生的外语水平。

一、高中学生外语学习现状及原因

（一）不能长期坚持学习

学生在学习外语时，如果想要达到良好的学习成绩，那么学生就需要长期坚持，同时学生也应该掌握适合自己的学习方法。然而在具体学习过程中，学生找不到适合自己的学习方法，只会盲目的完成老师布置的任务，而且也不能够长期的坚持学习，一旦遇到困难就会退缩，总是三天打鱼两天晒网，尤其在背单词上，不能够长期有效的坚持背单词。

（二）学生词汇量缺乏

在外语学习过程中，单词量是最为基础的，没有丰富的单词量，就没有办法达到质的飞跃，所以在具体阅读或者是听力过程中，就会遇到很大的问题。而且就目前调研来看，很多学生不能够主动的去进行学习，不能够有效的对单词进行记忆以及复习。

（三）学生学习投入时间少，语法不过关

学生在高中阶段，主要学习的课程比较多，而学习的时间是比较有限的，所以学生的压力也就比较大，大部分学生在对外语学习过程中，只限于课堂上学习时间或者课外的补习时间，很少会利用专门的时间来学习外语，尤其部分学校特别注重数理化的学习，学生大部分的晚自习时间都用来刷题，有很少学生把晚自习时间留给外语学习，所以，这就会具体影响学生的学习成绩。如果不能够有效的利用好时间，不能合理的分配时间，这不利于外语的学习。很多学生在学习英语句子时，有可能句子中的单词都认识，但是却连不成一句通顺的话，即主要是因为学生对句子的整体结构没有掌握，也就是说，学生的语法不过关，从而直接影响学生的学习效果。

二、高中学生加强外语学习的策略

（一）培养学生学习兴趣

在具体学习过程中，培养学生的学习兴趣是至关重要的，兴趣是最好的老师，兴趣能够转化为学生的动力。教师应该从各方面入手，采用创新型的教学手段以及教学模式，最大程度地培养学生的学习兴趣，激发学生的积极性。如果学生对外语学习产生了极大的兴趣，那么就会起到事半功倍的效果。

（二）指导学生掌握学习方法

要想取得良好的学习成绩，学习方法也是比较重要的，良好的学习方法可以使学习起来更加轻松，同时也能够达到良好的学习效果。教师在具体教学过程中，教师应该积极的引导，引导学生应该结合自身的实际特点以及学习水平，掌握适合自己的学习方法。教师在日常教学中也可以循序渐进的引导学生逐渐分析长难句，使学生能够掌握阅读的技巧，逐渐推测出作者的意图，不应该盲目的让学生阅读课文，最重要的是应该注重阅读的质量。

（三）加强阅读词汇量与语法的学习

对于外语这门课程来说，阅读词汇量是非常重要的，有了丰富的词汇量，再加上正确的学习，才能够达到预想的效果。教师应该积极引导学生利用词根、词缀或者是更加有趣的方式，灵活的背单词，而不是应该死记硬背，同时教师在具体讲解某一篇文章时，出现的生词以及短语，要让学生摘录在笔记本上，对于生词，可以结合一些语境，这样也能够提升背单词的速度。教师还可以引导学生多读一些外语读物，多看一些英语电影，提高听力以及外语词汇量。提高学生英语语法水平，有利于学生的阅读能力水平提高以及写作能力水平提高，只有学好了语法，学生才能够具体分析理解出句子的深刻含义。

（四）加强师生之间的交流

在具体教学过程中，教师也应该时刻与学生进行良好的沟通，确保能够了解每一个学生的实际需求以及学习能力、学习水平。根据学生的不同特点，制定出较为科学的学习内容，实行因材施教。同时，要是也应该树立好良好的形象，成为学生的良师益友，使学生能够真正的了解并喜欢老师，逐渐使学生爱上英语课，从而形成良好的学习氛围。当学生遇到具体问题时，教师也应该进行积极的进行引导，确保能够帮助学生找到问题所在，排除心理障碍，同时，教师应该进行分层教育，也就是说对于英语基础比较好的学生，可以进行拔高教育，对于基础比较薄弱的学生来说，则应该重视基础知识的讲解。尤其对于性格比较孤僻，学习成绩不好的学生，教师应该表现出关爱，使学生能够积极克服自卑心理，保障学生能够发现自身的闪光点，利用自身的长处，从而有效的提高学习的成绩。

三、结束语

随着素质教育的不断开展，对外语教学进行深化改革是非常有必要的。教师应该详细了解学生学习的现状以及具体问题，针对具体问题，采取详细的措施加以解决。首先要不断创新自身的教学方法以及教学模式，确保能够吸引学生的注意力，逐渐激发学生的外语学习兴趣，使学生能够自主积极的主动学习，从而达到良好的学习效果。其次，教师也要积极的引导学生找到适合自己的学习方法，而不是盲目学习。通过有效的手段不断提升自身的词汇量，从而提高阅读能力以及写作能力。教师以及学生都应该明确英语语法学习是比较重要的，所以，在日常学习过程中，教师也要注重讲解一些语法，确保学生能够掌握。最后，教师要注重与学生的沟通，要实现因材施教。

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