论大学生思政教育与语文教学的融合

李金宁

摘要：大学生思想政治教育与语文教学深度融合，不仅是思想教育在载体上的拓展，也能提升语文教学的思想韵味，还能促进大学生思想道德素养的提升，二者的融合具有重要意义。在对象、方法和目标上，大学生思想政治教育与语文教学具有极高的类同性，二者的融合比较可行。二者要实现深度融合，达到预期目标，还需要各高校在理念、机制、方法等各个方面着力。

关键词：大学生;思想政治教育;语文教学;融合

随着时代的发展，大学生的思想政治教育面临的环境越来越复杂。大学生的思想政治教育需要结合各个学科的特点加以改进，方能取得预期实效。结合中央和省市的相关文件精神，将大学生思想政治教育与语文教学融合起来，不失为一种有益地尝试。

一、大学生思想政治教育与语文教学融合的重要意义

（一）拓展大学生思想政治教育的载体。为了促进大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养符合党和国家要求的社会主义接班人，我国各高校都开设了思想政治教育方面的必修课程，通过各种方式开展了思想政治教育。然而，随着时代的不断进步，经济社会发生着深刻变革，在这种大环境下，大学生思想政治教育面临着来自各个方面的挑战。基于这种大背景，中央及省市相关部门相应出台了政策文件，要求各高校要强化“思政课程”到“课程思政”的改革。从这个角度而言，将大学生思想政治教育與语文教学相融合，其实也是拓展了大学生思想政治教育的载体。

（二）提升高校语文教学的思想韵味。在常规的语文教学中，任课教师习惯于就语文教学而教学，常常忽视了语文教学的思想功能。通过一定方式，促进大学生思想政治教育与语文教学深度融合，从一定程度上加大了语文教学的难度，对语文教师提出了更高的要求。语文教师需要就语文教学的相关内容，解读其在各个方面的思想深意，这本身对语文教学也是一种促进。从这个角度来看，大学生思想政治教育与语文教学的深度融合，将提升语文教学的思想韵味。

3.促进大学生思想道德素养的提升。将大学生思想政治教育与语文教学相融合，看似是思想政治教育与语文教学的改革，其实质在于落实中央有关“立德树人”的精神指示，其根本目的在于推进“全面育人、全程育人、全员育人”的决策部署，进而有效提升思想政治教育的效果，最终还是为了促进大学生思想素养的提升。从这个角度上讲，大学生思想政治教育与语文教学的深度融合，是促进大学生思想道德素养提升有效途径。

二、大学生思想政治教育与语文教学融合的可行性

（一）对象上是一致的。思想政治教育的实施者是高校教职员工，其对象是广大青年学生。而语文教学的授课者是语文教师，对象也是广大青年学生。从这个层面来讲，大学生思想政治教育与语文教学深度融合，在对象上是一致的。

（二）方法上是类似的。大学生思想政治教育的主要方法是理论阐释法和实践感悟法，而语文教学的方法也包括了理论讲述和实践体验。要想树立正确的思想政治观念，就必须对我们国家的本土文化和传统的价值观念有一定了解。从这个角度上说，大学生思想政治教育与语文教学深度融合，在方法上是类似的。

（三）目标上是相同的。大学生思想政治教育的目标是为了提升大学生的思想道德修养，而语文教学的目标也是增强大学生对中华民族的文化认同等。也就是说，大学生思想政治教育与语文教学在目标上是相同的，二者的深度融合是可行的。

三、大学生思想政治教育与语文教学融合的有效途径

（一）建构二者融合的好氛围。各高校要从大局和历史的高度，依托宣传思想部门、学生工作部门以及语文教学部门等相关机构，推进大学生思想政治教育与语文教学的深度融合。在理念上、机制上予以充分保障和有力引导，建构起二者融合的良好氛围，使广大语文教师能够勇于参加改革，敢于进行尝试。

（二）改革语文教学的内容。要推进大学生思想政治教育与语文教学的融合，关键在于推进语文教学的改革。要制定政策、出台措施，引导广大语文教师积极收集语文教学中的思想政治教育素材，这些素材不仅具备文学性，也具备较强的思想性。例如，在语文阅读的篇章选择时，语文教师可以着重选择一些思想政治性较强的文章，使大学生在提升语文能力的同时，潜移默化地促进价值观的优化和提升。

（三）强化语文教师的考评。各高校要善于运用考核的指挥棒，将语文教师参与思想政治教育的主动性和责任感调动起来。要将大学生思想政治教育与语文教学的融合作为一项重要的考核指标，纳入到语文教师的评优评先、晋级晋升之中。通过考评、表彰等各种形式，推选一批在此项工作中表现突出的语文教师，以增强他们工作的获得感。

参考文献：

[1]杨春芝.语文教学与思想教育的相互融合分析[J].课外语文，2018 （06）.

[2]段鸣骅.大学语文课程结合思政教育之教学策略探究[J].语文建设，2015 （03）.