撑杆跳远教学设计（水平三）

孙晓庆

關键词：水平三；撑杆跳；教学设计

中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2017）12-0047-01

一、设计思路

本课尝试通过“撑杆跳远”的教学让学生体验到田径运动的乐趣，改变大家对田径教学固有的内容枯燥、形式单一的认识。希望以少儿趣味田径为载体，能够从根本上提升学生参与田径运动的兴趣，提高体育课堂教学的有效性，进而掌握技能，提高身体素质，养成终身锻炼的习惯。

二、学情分析

本课教学对象为水平三（六年级）学生，在学习本课之前学生已初步掌握单跳双落动作技能。针对学生好动、好胜、好模仿，力量素质及动作准确性较差的特征，力图以问题为主线，引导学生发现问题、探究解决问题，结合一系列撑杆跳远的练习，使学生在练习中体悟动作、掌握技能、学会合作、学会评价，培养勇敢精神。endprint