中职学生资助育人工作的实践与思考

丁 怡

（无锡汽车工程高等职业技术学校，江苏 无锡 214153）

1 健全资助机构，逐步完善育人体系

学校高度重视学生资助工作，成立了以校长为组长的资助工作领导小组，完善了由教务处、学生处、财务处、各系部、各班班主任组成的工作组织，形成“全员资助”的氛围，将资助育人拓展为全体师生的共同职责。领导小组下设学生资助管理中心，配有专职工作人员，全面负责国家各项学生资助政策的落实。学校还制定了学校家庭经济困难学生认定办法、奖助学金评选和发放和学校勤工俭学的相关规定等文件，进一步规范了资助工作，做到科学化、精准化。

2 加强队伍建设，确保资助育人实效

学生资助工作的贯彻落实，除了配备专业资助人员外，还离不开一支思想素质好、业务精良、乐于奉献的德育工作队伍。学校定期组织班主任工作“有道论坛”，学习学生资助工作的有关政策，强化思想认识。开展“我的教育故事”演讲，班主任王艳梅老师长期帮助关怀班级学生王某，不仅在物质上解决学生的后顾之忧，还从精神上鼓励学生自立自强，技能成才，为学生的成长撑起一片晴空。她的教育故事演讲感动了在场聆听的每一位老师。学校工会在全体教职工中开展“关爱一个学生，联系一个家庭”—“一帮一的爱生行动”，并列入教职工年度师德考核、德育考核的内容，学校形成人人关心关爱贫困学生的和谐氛围。

3 加大资助宣传，强化师生思想认识

做好宣传工作，是整个资助工作的重要环节。学校充分利用网络、手机APP登各种新媒体平台，宣传国家资助政策。在招生宣传、新生报到、开学军训等环节，印发小册子等资料，向每一位入学学生和家长宣传资助政策知识，不让一个学生因为家庭贫困而掉队。

4 开展育人活动，稳步推进素质提升

学校积极贯彻党的十九大精神，把社会主义核心价值观融入资助育人全过程。在学校“道业”奖学金评选发放环节，培养学生争先创优的奋斗精神；在国家助学金申请发放环节，深入开展励志教育和感恩教育；在勤工助学活动开展环节，着力培养学生的劳动意识和自强自立精神；在应征入伍学费补偿的工作环节中，培育学生树立正确的成才观、就业观和价值观。学校每学期举办丰富多彩的活动，将资助宣传渗透在活动中。如，升旗仪式讲话、主题班会、举办感恩诚信演讲比赛、励志成才征文比赛等，让学生在潜移默化中接收教育。此外，学校非常重视对贫困学生的心理健康教育，每个班级都有心理信息员，及时收集信息，开展团体心理辅导活动，让家庭贫困的学生能够正确认识自我，勇于悦纳自我，重新找回自信，放飞梦想。

5 整合社会资源，构建全方位立体资助模式

国家资助政策犹如甘霖，滋润瘦弱的禾苗健康成长；好似春风，助力有梦的贫寒学子插上飞翔的翅膀。在国家的资助下，在学校和师长的关心下，他们把温暖化作圆梦的动力，把苦难作为人生的历练，“天道酬勤”，赢得了未来。十多年来，学校涌现出一批自强不息，技能成才的阳光学子，受到各级表彰。如2018年获得全国技能大赛银牌选手牟伦辉同学，就是一位家境贫困，外来务工人员子女。当他拿到国家资助金时，浑身上下充满了力量，全身心投入到技能学习训练中。功夫不负有心人，他一路过关斩将，终于站在国赛的领奖台上。我校青年教师蔡祥，曾经是一位徐州来无锡学习的懵懂少年，家里经济困难，差点辍学，幸得唐君远教育基金会的资助，从此励志好好学习，后被保送到江苏理工学院上大学。毕业以后，蔡祥秉承了唐氏“爱国重教，培养英才”的宗旨，毅然选择到母校任教，投身教育。

总之，学校通过各种形式和途径，对贫困学生精准帮扶，关心关爱他们，让他们树立自信，培养良好的行为习惯，提高贫困学生的综合能力，让他们的人生从此充满阳光，将来在社会中成为一位具有高技能高素质的人才，为家庭、为社会的发展，担当起应尽的责任。