信息安全本科人才培养模式的思考

马肇云 姜金铎

摘要：当前我国信息化产业发展速度的加快，对与之相关的专业人才需求量正在逐渐增加。在此背景下，为了确保信息安全本科人才培养有效性，全面提升其在实践中的培养工作水平，则需要对其所需的人才培养模式进行深入思考。基于此，本文将对信息安全本科人才培养模式进行系统阐述。

关键词：信息安全；本科人才；培养模式；信息化产业

结合当前的形势变化，注重信息安全本科人才培养模式的思考，有利于促进我国信息化产业发展，并改善实践中的信息安全状况，且能为这类本科人才培养工作开展提供科学指导。因此，需要重视信息安全本科人才培养模式的积极探索，促使其培养工作开展更具科学性。在此基础上，有利于满足人才市场对信息安全本科人才的多样化需求。

一、实践中的信息安全本科人才需求分析

为了实现对信息安全本科人才的科学培养，则需要对实践中对这类人才的需求加以分析。具体表现为：1.为了满足信息安全产品为主要业务的相关企业需求，则需要重视信息安全技术人才培养，落实好其培养工作；2.为了使信息安全管理部门的实际工作开展更加高效，则需要注重信息安全管理人才培养，给予其培养工作开展相应的支持；3.为了满足国家行政管理部门及国家安全系统的实际需要，则需要加强公共信息安全人才培养，将其培养工作落实到位；4.为了使高等院校教育事业发展中对信息安全方面的人才需求得以满足，则需要保持信息安全专业技术教育人才良好的培养状况，并处理好其培养中的细节问题。

二、信息安全本科人才培养现状分析

在信息安全本科人才培养过程中，需要对其培养现状进行有效分析，从而为其培养模式的形成提供所需的参考信息。实践中的信息安全本科人才培养现状具体表现在以下方面：

1.这类本科人才培养尚处于探索阶段。实践中受到新形势下信息化产业发展速度较快的影响，使得信息安全本科人才培养中所涉及的知识、技术等更新速度快，无形之中这类本科人才的科学培养产生了不利的影响。因此，需要对其有效的人才培养模式进行积极探索，从而为信息安全本科人才培养工作开展提供有效指导。

2.实践中的专业依附性强。由于实践中的信息安全与计算机、通信工程等密切相关，使得其专业人才培养中对其它相似专业的依赖性强这一特点显著，从而影响了信息安全学科独立体系的形成，导致其专业人才培养模式形成中受到了一定的阻碍。

3.信息安全学科知识体系有待完善。目前信息安全学科基础主要是以密码学理论为基础，但支撑计算机应用和网络应用安全的基础却是脆弱的，不坚固的。在此期间，信息安全学科知识体系形成中面临着这些问题：计算机网络运行的基础平台一操作系统本身就是不安全的；密码学中加密或签名算法的安全性往往是基于某一个数学难题。这个所谓数学难题却是有解的，从理论上讲，其面临着安全问题；因信息安全学科发展中所涉及的计算机网络具有高度的开放性，其中也存在者网络安全问题。实践中受到这些问题的影响，导致信息安全学科知识体系有待完善。

4.既有的信息安全专业课程体系不健全。在信息安全专业课程设置中，虽然其中包含了网络安全、入侵检测、密码学等专业知识，但由于这类专业课程体系形成中缺乏独立性，致使既有的信息安全专业课程体系不健全，影响着该专业本科人才培养效果。

三、信息安全本科人才培养模式的探讨

通过对信息安全本科人才培养现状的深入分析，需要积极探索与之相关的人才培养模式并加以使用，从而为该专业本科人才培养质量提高提供保障。实践中的信息安全本科人才培养模式，具体包括以下方面：

1.有效的学院式相似专业延伸模式

在信息安全专业教学中，由于其与通信工程、计算机科学等专业之间有着一定的相似性，致使某些院校在信息安全人才培养中采用了学院式相似专业延伸模式。在该模式的作用下，虽然能够给予信息安全人才培养工作开展相应的指导，但由于该专业课程体系形成中缺乏独立性，一定程度上影响了学院式相似专业延伸模式在信息安全人才培养方面的应用效果。

2.高效的产学研相结合模式

高校与研究机构是人才培养的基地，在人才规范化培养、前沿技术研究方面有较大的优势，而信息安全企业处在安全应用的最前线，在安全人才、安全技术等方面有更多的经验和实际需求。通过对产学研相结合模式的科学使用，可借助高校在专用人才众多、专攻领域广泛以及技术攻关深入等方面的优势，帮助企业在前沿方向及理论方向上投入更多的探索，同时企业根据自身发展的需求，为高校和研究机构在信息安全专业实践中的发展方向确定提供参考信息，促使信息安全本科人才培养模式运用更具科学性。因此，未来在选用符合信息安全本科人才所需的培养模式过程中，应重视高效的产学研相结合培养模式合理运用，从而保持其人才培养工作良好的落实效果。

3.适用性良好的专项技能培训模式

在信息安全本科人才培养模式探索过程中，也需要对适用性良好的专项技能培训模式运用进行充分考慮，促使这类本科人才培养工作状况得以改善，逐步实现其既定的培养工作目标。具体表现为：（1）在专项技能培训模式的作用下，通过对信息安全本科人才培养要求及状况的考虑，可使学生们所需的理论知识运用于实践教学中的技能培养中，促使信息安全本科人才培养中学生们可以掌握更多的专业技能，确保这类专业人才培养工作落实有效性；（2）信息安全本科人才培养中通过对适用性良好的专项技能培训模式的合理运用，将会满足市场上对这类专业人才技能方面的实际要求，从而保持信息安全本科人才良好的培养效果。

四、结语

综上所述，在这类培养模式的支持下，能够为信息安全本科人才培养状况改善及培养质量提高提供保障，最大限度地满足我国信息化产业快速发展要求。因此，未来在我国信息安全本科人才教育教学中，相关的院校应给予这类人才培养模式的合理选用相应的考虑，促使其培养工作开展能够达到预期效果，丰富信息安全本科人才培养方面的实践经验。